영유아 프로그램 개발과 평가 (문혁준 외)

머리말

CHAPTER 01 영유아 프로그램의 기초
01 영유아 프로그램의 이해
-1) 영유아 프로그램 개발과 평가 교과목의 특성
-2) 영유아 프로그램의 개념
-3) 보육 프로그램과 보육과정
02 영유아 프로그램의 유형
-1) 대상에 따른 분류
-2) 운영시간에 따른 분류
-3) 장소에 따른 분류
-4) 운영주체에 따른 분류

CHAPTER 02 영유아 프로그램의 이론적 기초
01 철학적 기초
-1) 고대
-2) 중세
-3) 근대
-4) 현대
02 심리학적 기초
-1) 생물학적 접근
-2) 정신분석
-3) 학습이론
-4) 인지이론
-5) 생태학적 접근
03 사회적 기초
-1) 빈곤문제 해결
-2) 가족의 변화
-3) 여성의 취업 증가
-4) 출산율 저하
-5) 다문화 사회

CHAPTER 03 국내 영유아 프로그램
01 연세 개방주의 유아교육 과정에 기초한 교육 프로그램
-1) 배경
-2) 유아관
-3) 이론적 기초
-4) 교육 프로그램 특징
-5) 교육 목표와 내용
-6) 교수-학습 방법
-7) 평가
02 이화 유치원 교육 과정에 기초한 교육 프로그램
-1) 배경
-2) 운영의 특징
-3) 이론적 기초
-4) 교육 이념과 교육 목표
-5) 교육 내용
-6) 하루일과 운영
03 생태유아교육 프로그램
-1) 배경
-2) 교육 이념
-3) 교육 목적
-4) 주제별 교육 내용
-5) 교수-학습 방법
-6) 일과 운영
04 포괄적 보육서비스에 기초한 아동교육 프로그램
-1) 배경
-2) 이론적 기초
-3) 기본 가정
-4) 교육 목적 및 목표
-5) 교수-학습 방법
-6) 하루일과

CHAPTER 04 국외 영유아 프로그램
01 몬테소리 프로그램
-1) 배경
-2) 유아관과 기본 가정
-3) 교육 목적
-4) 교육 내용
-5) 교수-학습 방법
-6) 환경 구성
-7) 교사의 역할
02 레지오 에밀리아 프로그램
-1) 배경
-2) 유아관과 이론적 기초
-3) 교육 목표와 특징
-4) 환경의 역할
-5) 교직원의 구성과 역할
03 프로젝트 접근법
-1) 배경
-2) 유아관
-3) 교육 목적
-4) 프로젝트 접근법의 특징
-5) 프로젝트 접근법의 장점
04 발도르프 프로그램
-1) 배경
-2) 유아관
-3) 인지학적 발달론
-4) 교육 목적
-5) 교육 원리와 내용
-6) 교수-학습 방법
-7) 환경 구성
-8) 교사의 역할

CHAPTER 05 영유아 프로그램 개발
01 프로그램 개발 모형
-1) 합리적, 순환적, 역동적 모형
-2) 연구 . 개발 . 확산 모형/협력적 모형/교육기관 중심 모형
02 프로그램 개발 절차
-1) 프로그램 개발 시 고려해야 할 사항
-2) 영유아 프로그램 구성요소 및 개발 절차
03 영유아 프로그램 개발의 예
-1) 인적자원 선정과 조직
-2) 상황분석
-3) 목적 및 목표 설정
-4) 내용 선정 및 조직
-5) 활동 선정 및 조직
-6) 평가 및 기록
-7) 문서작성

CHAPTER 06 영유아 프로그램 평가와 적용
01 영유아 프로그램 평가의 개념
02 평가의 필요성 및 목적
03 대상별 평가
-1) 영유아평가
-2) 교사평가
-3) 부모평가
-4) 교육 프로그램 평가
-5) 어린이집 및 유치원 평가
04 평가결과의 적용

CHAPTER 07 영아 프로그램 개발의 실제
01 영아의 발달 및 요구
-1) 영아의 신체발달
-2) 영아의 인지발달
-3) 영아의 언어발달
-4) 영아의 사회 . 정서발달
02 영아 프로그램 개발의 실제
-1) 프로그램의 정의
-2) 영아 프로그램

CHAPTER 08 유아 프로그램 개발의 실제
01 유아 프로그램 개발의 실제
-1) 유아의 발달 및 요구
-2) 유아 프로그램 개발의 실제
02 영유아 프로그램 개발의 향후 전망
-1) 영유아 프로그램 개발의 개념
-2) 우리나라 영유아 프로그램의 역사적 고찰
-3) 영유아 프로그램 개발 시 고려사항
-4) 현대 영유아 프로그램 동향과 향후 전망

참고문헌