한국근대 소년소설작가론

‘소년’의 고백과 ‘교사’의 변명
－이광수론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 소년을 위한, 소년에 의한, 소년의 ‘꿈’
1. ‘소년’, 고아의 이념형 | 2. 교사, ‘소년’의 타자? | 3. 서한체, 자기 고백의 형식
Ⅲ. 결 론

배제와 위선의 시학
－김동인론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 소설적 신념과 작가적 권력의 동일시
1. 액자에 은폐된 권력자의 시선 | 2. 위선과 우월의 표지로서의 탐미주의 | 3. 폭력의 옹호와 왜곡
Ⅲ. 결 론

기억의 서사화와 상징화한 기억
－이미륵론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기억의 서사적 재현 양상
1. 자서전적 글쓰기로서의 기억 | 2. 기억의 공간 심상 | 3. 대항 담론으로서의 집합 기억
Ⅲ. 결 론

‘고향’을 찾아가는 지식인의 역정
－현진건론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 공간의 확장과 작가의식의 변모
1. 가난한 지식인의 자의식 | 2. 연애와 질병의 사회학 | 3. 공간의 확대와 사회의식의 심화
Ⅲ. 결 론

궁핍한 날들의 삽화
－채만식론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 소년, 미래의 희망
1. 촌뜨기 소년의 엄마 찾아 상경기 | 2. 친일주의자와 친미주의자의 동일성 | 3. 주체의 참을 수 없는 부정 정신 | 4. 교훈의 익살스러움
Ⅲ. 결 론

과거지향 의식과 현재의 고아의식
－이태준론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 상고주의와 고아의식의 구현 양상
1. 가족으로서의 구인회 | 2. ‘돌다리’, 상고와 근대의 충돌 | 3. ‘고아’, 시대의 음화
Ⅲ. 결 론

고향의 서사와 서사의 고향
－이주홍의 소년소설 아름다운 고향론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 향수의 서사적 구현 양상
1. 소문으로 구성된 고향 | 2. 고향의 공간 의미 변화 | 3. 고향의 소설적 형식
Ⅲ. 결 론

반근대 의식과 반근대주의 문학론
－김동리의 ‘소년소녀소설’론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 반근대주의 문학론과 소설의 상관관계
1. 순수문학론과 ‘소년소녀소설’ 선택의 조건 | 2. 소년기 추억의 ‘소년소녀소설’적 재구성
Ⅲ. 결 론

설화적 세계에 대한 소설적 미련
－황순원론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 순수 세계에 대한 미련의 양상
1. 이념을 무화시키는 소년 | 2. 동물들에 미련을 갖는 아이들 | 3. 산 자에게 미련을 남기는 죽음
Ⅲ. 결 론

세계의 폭력성에 대한 탐구 방식
－손창섭론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 폭력의 위선과 위선의 폭력
1. 고아의식의 소설적 변주 | 2. 폭력적 상황을 극복하는 고아들 | 3. 위선의 세계로부터의 자유
Ⅲ. 결 론

신체를 향한 권력과 저항하는 신체
－하근찬론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 신체와 전쟁의 함수관계
1. 신체를 규율화하는 식민 교육 | 2. 부성애를 체현하는 불구의 신체 | 3. 본래적 질서를 욕망하는 신체
Ⅲ. 결 론

정치의 위선에 대한 소설적 질문
－최일남론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 소설의 정치적 책임 추궁 양상
1. 정치적 요소로서의 원경 | 2. 자아 正體性과 심리적 停滯性
Ⅲ. 결 론

부자간 애증관계의 소설적 재현
－윤흥길론

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. ‘아버지혐오증’과 ‘집없음 의식’의 충돌 양상
1. ‘쥐바라숭꽃’보다 못한 아버지 | 2. ‘사람이 덜 된’ 아버지 | 3. ‘무골호인’으로서의 아버지
Ⅲ. 결 론