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사회과 교육학 핸드북 : Key Point

사회과 교육학 핸드북 : Key Point

박은종 (지은이)
  |  
한국학술정보
2009-04-30
  |  
35,000원

일반도서

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사회과 교육학 핸드북 : Key Point

책 정보

· 제목 : 사회과 교육학 핸드북 : Key Point 
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788953430891
· 쪽수 : 690쪽

책 소개

사회과 교육의 실제와 교육학의 이론을 연계하여 학습, 연구할 수 있도록 사회과 교육학의 제반 핵심 내용을 구조적으로 분석하여 종합, 요약한 책이다.

목차

머리말

Chapter1 사회과 교육의 개관
제1절 사회과 교육의 본질
제2절 사회과 교육의 모형
제3절 사회과 교육과 사회과학
종합 정리

Chapter2 사회과의 성격과 접근
제1절 사회과의 성격
제2절 사회과의 기능
제3절 사회과의 역사적 접근과 발달
종합 정리

Chapter3 사회과의 전통과 민주시민성
제1절 사회과와 민주시민성
제2절 민주시민성의 모형
제3절 다중시민성과 세계시민교육
제4절 사회과 교육과정 및 사회과 교과서와 민주시민성
제5절 사회과 교육론:사회과 전통과 민주시민성 교육 분석
종합 정리

Chapter4 사회과 교육의 목표
제1절 사회과 교육 목표의 개념
제2절 사회과 목표의 사적(史的) 고찰
제3절 사회과 교육의 유형
제4절 사회과 교육의 목표 분석
제5절 사회과 교육과정의 사회과 목표
종합 정리

Chapter5 사회과의 내용 선정과 조직
제1절 사회과의 내용 구성
제2절 사회과의 내용 선정과 조직
제3절 사회과의 통합교육과정
제4절 한국의 사회과 내용 선정과 조직
종합 정리

Chapter6 사회과 교육과정의 사조와 내용 변천
제1절 교과중심 교육과정
제2절 경험중심 교육과정
제3절 학문중심 교육과정
제4절 인간중심 교육과정
제5절 사회과 교육과정의 내용 변천
종합 정리

Chapter7 한국 사회과 교육과정의 변천
제1절 사회과 도입 이전의 사회 인식 교육
제2절 사회과 교육과정의 변천과 발달
제3절 2007년 개정 사회과 교육과정
종합 정리

Chapter8 사회과의 교수·학습 설계
제1절 일반적인 교수·학습 설계
제2절 교수·학습 과정의 주요 개념
제3절 사회과의 교수·학습 지도 방법
제4절 사회과 단원계획 및 수업 계획
종합 정리

Chapter9 사회과의 수업 모형과 학습 방법
제1절 수업 모형의 개관
제2절 수업 모형과 수업 계획
제3절 사회과 수업 모형의 측면
제4절 사회과 교수·학습 지도
제5절 사회과의 수업방법 및 수업기법
제6절 사회과 교육과정상의 지도방향과 유의점
제7절 사회과 수업 모형 탐구
종합 정리

Chapter10 사회과 교육의 평가
제1절 교육 평가의 개념 및 목적
제2절 교육 평가의 원리
제3절 교육 평가의 기준
제4절 사회과 교육 평가의 방법
제5절 사회과 교육 평가 결과 처리 및 활용
제6절 사회과 교육 평가의 방향
종합 정리

Chapter11 사회과의 수업 지도 전략
제1절 사회과 교수·학습 설계
제2절 사회과 수업 과정
제3절 사회과 수업 관찰과 분석
종합 정리

Chapter12 사회과 교수·학습 연구
제1절 사회과 수업의 전략
제2절 사회과 교수·학습 지도의 실제
제3절 사회과 수업 설계의 관점과 기준
제4절 사회과 교수·학습 지도(과정)안 작성 요령
제5절 사회과 교수·학습 지도(과정)안 (예)
종합 정리

Chapter13 사회과 교육학 핵심 요약

참고문헌
부록
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저자소개

박은종 (지은이)    정보 더보기
진주교육대학교 사회과교육과, 충남대학교 대학원 사회교육학과(석사) 및 교육학과(교육과정 및 교육심리학 전공ㆍ교육학 박사), 한국교원대학교 대학원 사회과교육학과, 공주대학교 대학원 사회교육학과(박사) 등을 졸업한 사회교육학 박사이다. 충남대학교 교육연구소 객원연구원, 충남대학교 인문과학연구소 객원연구원, 한국교총 교육정책연구소 객원연구원 등으로 교육학 일반, 사회과 교육학과 사회과 교육론 등에 대한 연구에 종사하여 왔다. 또한 한국산업연수원 청주능력개발원 첨삭교수, 공주대학교 사범대학 시간 강사, 공주교육대학교 사회과교육과 시간 강사, 동신대학교 교양교직학부 외래 교수, 홍익대학교 교양교직학부 외래 교수, 성신여자대학교 사범대학 외래 교수, 청운대학교 교양교직학부 외래 교수, 호서대학교 교양교직학부 외래 교수 등을 역임하면서 인간관계론, 교육학 개론, 교육과정과 교육심리학, 교육행정과 교육경영, 교직실무, 사회과 교육학과 사회과 교육론, 사회과 교재연구 및 교수법 등의 교과목을 강의하였다. 전국의 지방자치단체, 지방의회, 학교, 기업체, 단체 등의 구성원들에게 학부모의 역할, 21세계 세계화 시대 리더십, 공직자의 역할, 소통과 인간관계, 기업윤리와 리더십, 통일과 통일교육, 환경ㆍ지속가능발전교육(ESD) 등의 외부 강의도 수행하고 있다. 아울러, 교육부 중앙교육연수원 강사, 충남교육연수원 강사, 전북교육연수원 강사, 한국교총교육연수원 강사, 공주교육대학교초등교육연수원 강사, 진주교육대학교초등교육연수원 강사, 공주대학교중등교육연수원 강사 등을 역임하면서 교육과정, 수업분석과 수업장학, 교수ㆍ학습법, 사회과 교육학, 세계화 시대 리더십 등에 관한 강의를 수행하여 왔다. 또 충청남도교육청 장학사, 충남교육연수원 교육연구사 등을 역임하면서 사회과 교육학(론) 관련 교육행정과 교육연구를 수행하기도 하였다. 그리고 교육부 교육정책자문위원, 한국교총 교육정책전문위원, 국정교과서편찬위원 등을 역임하였다. 현재 공주대학교 겸임 교수로 재직하고 있으며, 전국 단위 연구 학회인 한국사회과교육연구회 회장으로 재임하고 있다. 한국사회과교육학회, 한국사회과교육연구학회 회원이며, 연구의 주 관심 영역은 교육학 일반, 교육과정, 사회과 교육과정과 교수법, 사회과 교육학, 사회과 교재연구 및 교수ㆍ학습 방법 등이다. 최근에는 사회과 통합 교육, 사회과 세계시민교육, 사회과 교육 국제 비교 연구, 다문화 이해 교육 등에도 깊은 관심을 갖고 연구하고 있다. 학회지인 교육평론, 교육연구, 교육연구논총, 사회과 교육연구논총, 사회과학연구, 충남교육 등에 논문을 게재하고 있으며, 주요 저서로는 「으뜸 수업 탐구의 정석」, 「한국 사회과 교육과정 탐구: 분석 및 모형 개발 탐색」, 「사회과 교육학 핸드북: Key Point」, 「현대 사회과 교육학ㆍ사회과 교육론 신강」, 「한국 교육의 지평과 미래 비전 탐구」 등 여러 권이 있으며, 주요 논문으로는 학회지에 발표한 「세계화ㆍ정보화 시대의 바람직한 세계시민교육 방향 모색에 관한 연구」, 「세계화 시대, 제4차 산업혁명 시대사회과 교육의 트렌드(Trend) 연구」 등 여러 편이 있다. 한편, <새교실>지(誌)와 <교육자료>지(誌)에 사회과 수업안을 다년간 집필한 바 있으며, 대전일보ㆍ중도일보 등의 교육칼럼위원, 백제신문ㆍ공주신문ㆍ한국교육신문 등의 논설위원, 월간 ‘새교육’지(誌) 편집위원, 교육평론지(誌) 편집위원, ‘교육과 사색’지(誌) 전문위원 등도 역임하였다.
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