내셔널리즘의 편성

::편집자 서문……3
::역자 서문……5

────{총설}────
마르크스주의와 내셔널리즘
1. 제1차 세계대전과 내셔널리즘 19
2. 러시아 혁명과 코민테른 27
3. 반내셔널리즘으로서의 반전운동 35
4. 지식인과 노동자 계급 45
5. 일본공산당과 치안유지법 57
────{제1부 모더니즘과 과학}────
민속학과 향토사상
1. 민속학의 정치성 73
2. 내셔널리스트의 식민지주의 77
3. ‘일국민속학’이라는 말 82
4. 실천을 부여하다 86
5. 역사의 사유화에 저항하다 88
6. 비판력 공유의 장 94

일상성/이상성의 문화와 과학
뇌병·변태·엽기를 중심으로
들어가며－심신관의 변화 101
1. 1921년의 시작－뇌병의 내력 105
2. 변태의 시대－변태성욕과 ‘동성애’ 이야기 115
3. 엽기는 달린다－‘엽기왕’과 ‘엽기여왕’ 126
나가며－엽기의 끝에서 136
────{제2부 대중의 발견}────
황화론과 우생학
제1차 세계대전 시기의 생정치
들어가며－두 개의 정치 141
1. 제1차 세계대전 이전의 동향 145
2. 제1차 세계대전 후의 동향 156
3. ‘사회적’인 것의 장치 174
4. ‘사회적’인 것에서 ‘후생’으로 183

군중·민중·대중
메이지 말~다이쇼기에 걸친 민중폭동
1. 군중·민중·대중의 성립과 일본 근대 189
2. ‘히비야 소요사건’－내셔널리즘과 ‘민중’ 198
3. 제1차 헌정옹호운동－옹호여론과 ‘민중’ 212
4. 쌀 소동－매스 미디어와 ‘민중’ 217

오모토교와 니치렌주의
근대 일본의 ‘공공종교를 지향한 종교’
1. 근대 공공종교의 반동 223
2. 오모토교－다이쇼유신론의 배경 233
3. 니치렌주의－쇼와유신론의 배경 246
4. 맺으며－정치색이 짙은 종교의 역설 260
────{제3부 문화의 모더니즘}────
학교음악은 어떻게 ‘국민’을 만들었는가
1. 학교음악을 통한 ‘국민’의 편성 267
2. 다카토 지역의 학교음악과 내셔널 아이덴티티 획득 과정 277
3. 맺음말－학교음악에 의한 ‘국민’의 형성 300

식민지의 표상
들어가며 303
1. 남만 취미와 ‘일본의 발견’－기노시타 모쿠타로 305
2. ‘고향의 발견’과 오리엔탈리즘－??사종문??, ??추억?? 312
3. 내부가 된 이국－기타하라 하쿠슈의 오가사와라 체험 325
4. 가라후토 여행과 근대작가－이와노 호메이를 비롯하여 330
5. 가라후토, 타이완－시인의 식민지 여행 338

::저자 주……347