전북 지역 아동문학 연구

전북 아동문단의 형성 과정
전북 지역의 소년운동론
한 민족주의자의 문학적 행정―국권침탈기 김완동의 아동문학론
소년운동가의 문학적 균형감각―곽복산의 아동문학론
비평적 관점에서 바라본 현단계 전북 아동문학

제2부 동시인론
5월의 시인과 시인의 5월―백양촌의 동시론
자연과 어머니의 동일화―최승렬론
시간의식과 시조 형식의 육화―진복희론
언제나 아이들의 친구―이준관론
호모 엑스크레멘테의 동시적 상상력―정성수론
섬세함과 부끄러움―유은경과 이옥근의 동시
촐랑거리지 않는 아이들의 표정―유영애 동시조론

제3부 동화작가론
허무주의자의 비극적 서정―박정만론
동화의 환상성을 드러내는 방식―박상재론
‘집’의 동화와 동화의 ‘집’―박상재 생태동화론
한의 다섯 빛깔 그리움―김향이론
성장기 체험의 사실적 재현―정도상론

제4부 서평, 해설, 발문
‘해’와 놀이하는 시인―전원범 동시집 <해야 해야 노을자>평
동시, 마음의 양식―윤이현 동시집 <내 마음 속의 가을 하늘>평
제 ‘이름값하기’의 어려움―김향이 동화집 <나는 쇠무릎이야>평
스포츠의 필요성과 스포츠 시의 중요성―이준섭 동시집 <운동장 들어올리는 공> 해설
가난한 삶들에 대한 애정의 시화―강만영 동시집 <작은 민들레> 해설
숲에서 들려오는 다정한 목소리―임복근 동시집 <숲속에 내리는 비> 해설

부록 전북 아동문학 연구 자료

머리말

지역 문학의 연구에 착수하게 된 이유는 소박하다. 이 지역의 문학 연구자들은 전공이라는 테두리에 갇혀서 다른 영역은 넘겨다볼 생각조차 안 한다. 이러한 분위기는 한국의 학계가 안고 있는 생리적 결함이자 구조적 모순을 반영하고 있다. (…) 그들의 외면 속에서 이 책은 태어날 수 있었기에, 한편으로는 감사한 마음도 들 터이나 진정으로는 속이 편치 못하다.

- 2010년 봄 최명표