영재교육의 주요 이슈와 실제

미국 코네티컷대학교 Neag 사범대학에서 교육심리학, 교육 리더십 및 정책을 가르치고 있는 교육학과 교수다. 그는 우수한 연구 업적과 관련해서 국가영재아동협회에서 젊은 학자상과 Paul Torrance 상, APA 10분과에서 Berlyne and Arnheim 상을 받았다. 그리고 Mensa에서 우수 연구상을 두 번 받았다. 그는 APA와 미국과학발전협회 선출 회원이다. 지능, 창의성, 재능에 관련된 주제를 가지고 전 세계적으로 강의와 강연을 하고 있으며, 최근에는 중국, 오스트레일리아, 미국의 대학들에서 방문교수를 지냈다. 또한 ‘인간 지능 : 역사적 영향, 최근 논쟁, 교수 자료’ 웹사이트(www.intelltheory.com)를 개발했다.

코네티컷 대학교 교육심리학과에서 영재교육 분야로 박사학위를 받았다. 이후 버지니아 대학교에서 교수로 재직하면서, 지난 12년 동안 영재교육 분야의 대학원 프로그램을 개발하였고, 영재를 위한 여름 및 토요일 프로그램, 버지니아 대학교 국립영재연구소의 소장을 역임하였다. 영재 판별 영역, 영재 프로그램 평가, 수행평가 개발, 영재 프로그램의 선택을 포함한 영재교육의 폭넓은 범위에 걸쳐 계속적인 연구를 수행해 왔다. University of Virginia 프로그램의 직원들과 협력하여, 지난 5년 동안 해마다 Summer Institute on Academic Diversity를 성공적으로 개최하였다. 나아가, 현재 영재 프로그램을 판단하기 위한 준거의 틀로 폭넓게 적용되고 있는 『Aiming for Excellence: Gifted Program Study』의 편집자 중 한 명이다. 대학 밖에서도 활발한 업적을 남기고 있는데, Dr. Callahan은 거의 모든 주 정부 전역의 관할 교육청에 속한 300여 개 공립학교의 프로그램 설계, 교육과정, 그리고 평가 개발을 해 왔다.

세계적인 자기주도학습법 권위자인 송인섭 교수는 숙명여대에서 35년 간 교수로 재직했으며, 현재 동 대학교 명예교수이자 다산전인교육캠퍼스 원장을 맡고 있습니다. 또한 한국교육심리연구회 회장, 한국교육평가학회 회장, 한국영재연구원 원장과 AERA(American Educational Research Association)에서 발행하는 학술지의 논문심사위원을 역임했으며, 70여 권의 교육 저서를 집필했습니다. 송인섭 교수는 주입식 교육이 일반적이었던 한국 교육에 자기주도학습이라는 개념을 최초로 도입해 확산하였으며, EBS <교육실험 프로젝트 – 스스로 공부하는 아이 만들기>, <공부의 왕도>, <교육 마당> 등에 출연하여 자기주도학습의 효과를 입증하였습니다. 그리고 이 내용을 담은 《공부는 전략이다》는 부모 및 교육 관계자들에게 수십만 부 이상 판매되며, 교육계에 새로운 패러다임을 가져왔습니다. 이 후로도 20여 년간 《공부는 실천이다》, 《와일드》, 《혼공의 힘》 등 교육 분야의 도서를 출간하고 자기주도학습 강연을 하며 한국 교육을 이끌고 있습니다. 또한 송인섭 교수는 다양한 학습 프로젝트를 수행하며 수십만 명이 넘는 학생과 학부모, 교사를 만나 자기주도적 공부 전략을 소개하고 상담했습니다. 이 과정에서 많은 아이가 공부에 실패를 겪고 상처 받는다는 공통점을 발견하였습니다. 아이들은 자신에게 맞는 공부법만 찾으면 충분히 극복할 수 있는 문제임에도 해결 방법을 몰라 고민하고 있었습니다. 이들을 위해 송인섭 교수는 수십만 건의 실제 학습 문제 상황을 수집하고 연구하였습니다. 그 결과 자기주도학습을 바탕으로 각자의 상황에 맞춰 공부하는 힘을 기르는 새로운 학습 프로그램인 《E-CLIP》을 개발하였고, 이 프로그램을 여러 심리 센터에 적용해 높은 성과를 얻고 있습니다.