장애학생을 위한 전환교육과 전환서비스

가톨릭대학교 특수교육과 교수로 미국 University of Arizona, 특수교육 및 재활학과에서 박사학위를 받았다. 관심영역은 정신지체, 중등특수교육, 직업교육/재활 등이다. 주요 공저로 <특수아동 교육의 실제>(2005), <지역사회통합 교육과정>(2004), <정신지체아 교육>(2002), <직업재활시설 사업운영 매뉴얼>(2001)이 있다.

이화여자대학교 특수교육학과 교수 1992년 이래로 이화여자대학교 특수교육과 교수로 재직 중이다. 이화여자대학교 교육학과에서 학사학위를, 미국 Syracuse 대학교 특수교육 및 재활학과에서 지적장애 전공으로 석사학위, 특수교육 전공으로 박사학위를 받았다. 1876년에 창립된 ‘미국 지적장애 및 발달장애학회(AAIDD)’는 지난 100년에 걸쳐 ‘지적장애의 새로운 개념화’를 정의 매뉴얼로 출판해왔다. 박승희와 동료는 AAMR(1992) 9판 매뉴얼을 1994년에, AAMR(2002) 10판 매뉴얼을 2003년에, AAIDD(2010) 11판 매뉴얼을 2011년에, AAIDD(2021) 12판 매뉴얼을 2022년에 한글 번역서로 출판함으로써 ‘지적장애 구인’과 ‘장애 개념화’의 지난 30년간 연구와 실제의 진보와 그 함축성을 알리고 있다. 지적장애 및 발달장애에 초점을 둔 연구 외에 통합교육, 기능적 교육과정, 지원고용, 장애학, 및 장애분야 척도개발 관련 다수의 논문과 저서 및 역서를 출판해왔다. 지적장애인과 발달장애인 교육과 고용을 위한 현장교육 및 옹호활동을 지속하고 있으며, 2018-2020년에 한국특수교육학회 회장으로 봉사하였다. 2022년에는 AAIDD가 주는 ‘2022 International Award’ 수상자로 결정되어 146번째 연차학술대회에서 상을 수여받는다.

이화여자대학교 특수교육과 교수로, 미국 Western Illinois Univ.와 Indiana Univ. (Bloomington)특수교육학과에서 석사 및 박사학위를 받았다. 관심영역은 학습장애/경도정신지체인을 위한 효과적 평가-교수방법, 교수적 조정, 전환교육이다. 저역서로 <주위집중장애의 평가와 교육>(1997)이 있다.

이화여자대학교 특수교육과를 졸업하고, 미국 캔자스(Kansas) 대학교에서 특수교육학 전공으로 박사학위를 취득한 후, 2008년부터 이화여자대학교 특수교육과 교수로 재직하며 지적장애, 중등특수교육, 통합교육 관련 과목을 지도하고 있다. 관심 있는 연구주제는 지적장애, 통합교육, 자기결정 및 전환교육이다. 대표 역서로는 『발달장애 학생의 자기결정 증진 전략』, 『장애학생을 위한 전환교육과 전환서비스』, 『질적연구: 시작부터 완성까지』 등이 있고, 그 외 책임연구자로 『초·중등학교 통합교육 실행 가이드북』을 공동 집필하였으며 국외 지적장애 관련 저서들에 집필진으로 참여한 바 있다.