중도장애 학생을 위한 교과 학습 지침서

캘리포니아주립대학교(노스리지)의 특수교육학 명예교수이며, 애리조나대학교(투손)에서 중도·중증·중복장애 분야 연구와 교사 훈련을 담당한 바 있다. 중증장애 학생의 요구, 특히 통합교육 영역에서 특수교육 분야의 국가적 리더이다. 중증 및 중복장애 학생에 관한 수많은 논문과 7권의 저서를 썼다. 중증장애인의 국제적인 옹호단체인 TASH의 실행이사, AZTASH와 이 단체의 캘리포니아 지부 CalTASH 부관장을 역임했다. 「Research and Practices for Persons With Severe Disabilities(중증장애인을 위한 연구 및 실제)」의 부편집장으로 다년간 일했고 현재는 위원회를 맡고 있으며, 이 분야의 여러 전문 학술지 편집위원회로서 일하고 있다. 그녀는 2011년 현재 교육 컨설턴트로서 미국과 전 세계를 순회하며 다양한 주제의 연구를 진행하고 있다.

한국교원대학교 독어교육학과 졸업 연세대학교 교육과학대학원 석사 독일 쾰른대학교 특수교육과 학사·석사·박사 2011년 현재 단국대학교 특수교육과 교수 주요 저서 및 역서 _ 『심리운동 이해 : 아동을 위한 심리운동의 이론과 실천』(역), 『특수교육학 용어사전』, 『인간학적 사유를 여는 중도중복장애 교육학』

서강대학교 사학과 학사 단국대학교 특수교육과 석사 및 박사 현재 도닥임아동발달센터 심리상담사 (사)한국장애인부모회 부회장