역사 대화로 열어가는 동아시아 역사 화해

독일의 화해 외교정책에서 역사의 역할 : 원칙과 실제 | 릴리 가드너 펠드만
Ⅰ.서론
Ⅱ.원칙으로서의 역사
Ⅲ.실제의 역사 : 독일의 프랑스, 이스라엘, 폴란드, 체코와의 관계
Ⅳ.과거로의 회귀
Ⅴ.결론

국경을 초월한 동아시아 역사 찾기 : 최근의 역사 관련 대화가 주는 교훈과 동아시아 지역사 | 미타니 히로시
Ⅰ.나의 경험 : 역사관련 대화와 협력적 연구
Ⅱ.접근 방법 : '공동의 기억 공유' 또는 '상이한 기억에 대한 공통의 장 마련'
Ⅲ.전망 : 다양한 동아시아 역사를 향하여
Ⅳ.결론

기억의 충돌 : 대만.중국 관계와 일본 | 룽잉타이
Ⅰ.즈산옌 공원
Ⅱ.수탈인가, 은전 인가
Ⅲ.중국과의 관계

역사 화해를 위한 역사교육 : 독일 관점에서의 이론적 고찰과 실제 경험 | 보도 폰 보리스
Ⅰ.들어가는 말 : 유럽의 사례와 유럽적 전개의 일반구조
Ⅱ.역사와 역사 이야기의 효과
Ⅲ.역사 배우기와 역사 화해의 4가지 접근
Ⅳ.요약 : 비판적.반성적.자기 성찰적인 역사 가르치기

한.일 공동 역사교재 비교 연구 | 임상선
Ⅰ.머리말
Ⅱ.한.일 공동 역사교재 발간 현황
Ⅲ.한.일 공동 역사교재 내용 비교
Ⅳ.맺음말 - 공동 교재의 향후 과제와 관련하여

한.일 공통 역사교재 작성과 역사교육 | 기무라 시게미쓰
Ⅰ.시작에서
Ⅱ.최근의 역사교육을 둘러싼 세 가지 국면
Ⅲ.한.일 공동 역사교재의 작성과 의의
Ⅳ.공통 교재의 작성과 새로운 역사교육

공동 교재를 통한 역사 화해의 가능성 모색 | 박중현
Ⅰ.들어가기
Ⅱ.화해의 한 통로로서의 공동 교재 활용
Ⅲ.『미래를 여는 역사』를 통한 오키나와 수업의 전개
Ⅳ.'임진왜란'수업의 실시
Ⅴ.수업을 한 후 소감의 분석
Ⅵ.글을 마치며