보육학개론 (장미경)

제1부 보육의 기초

제1장 보육의 개념과 의의
　　　1. 보육의 개념
　　　2. 보육의 필요성 및 의의
　　　　 가. 영유아보육의 필요성
　　　　 나. 영유아보육의 의의
　　　　 다. 보육의 특성
　　　　 라. 보육의 역사

제2장 보육제도와 정책
　　　1. 우리나라 보육제도와 정책
　　　　 가. 영유아보육법
　　　　 나. 보육행정
　　　　 다. 보육정책
　　　2. 외국의 보육제도와 정책
　　　　 가. 스웨덴의 보육제도와 정책
　　　　 나. 미국의 보육제도와 정책
　　　　 다. 프랑스의 보육제도와 정책
　　　　 라. 일본의 보육제도와 정책

제3장 보육의 유형 및 현황
　　　1. 보육의 유형
　　　　 가. 보육의 운영주체에 따른 유형
　　　　 나. 보육장소에 따른 유형
　　　　 다. 보육 운영시간에 따른 유형
　　　　 라. 보육대상에 따른 유형
　　　2. 보육의 현황

제4장 보육경험의 영향
　　　1. 생애 초기경험의 영향
　　　2. 애착
　　　　 가. 애착경험의 영향
　　　　 나. 애착패턴의 기본 구성요인
　　　3. 빈곤
　　　4. 영유아기 보육경험의 영향

제2부 어린이집의 운영

제1장 보육환경
　　　1. 보육환경의 중요성
　　　2. 영유아를 위한 실내·외 보육환경 구성
　　　　 가. 발달적으로 적합한 보육환경
　　　　 나. 기능적으로 적합한 보육환경
　　　3. 어린이집의 구조 및 설치기준
　　　　 가. 구조 및 설치계획
　　　　 나. 어린이집의 구조 및 설치기준

제2장 보육과정 및 보육프로그램
　　　1. 보육과정과 보육프로그램의 기초
　　　　 가. 보육과정의 기본 원칙과 내용
　　　　 나. 교육과정으로서의 표준보육과정
　　　　 다. 3~5세 연령별 누리과정
　　　　 라. 반응적 보육과정
　　　　 마. 발달적으로 적합한 보육과정
　　　2. 보육프로그램의 개발
　　　　 가. 보육프로그램 개발의 기초
　　　　 나. 보육프로그램 개발의 원칙
　　　　 다. 보육프로그램 개발시 고려사항
　　　　 라. 보육프로그램의 계획 및 운영

제3장 보육교직원
　　　1. 보육교직원 관리의 필요성
　　　2. 보육교직원의 정의
　　　3. 보육교직원의 배치
　　　4. 보육교직원의 역할
　　　　 가. 어린이집 원장
　　　　 나. 보육교사
　　　　 다. 간호사
　　　　 라. 영양사, 취사부
　　　　 마. 그 밖의 직원
　　　5. 보육교직원이 지녀야 할 인성적 자질
　　　　 가. 신체적 건강과 정신적 건강
　　　　 나. 영유아에 대한 사랑과 관심
　　　6. 보육교직원의 제한
　　　7. 보육교직원의 임면
　　　8. 보육교직원의 자격관리
　　　　 가. 어린이집 원장의 자격기준
　　　　 나. 보육교사의 자격기준
　　　　 다. 어린이집의 원장 및 보육교사 자격관리
　　　9. 보수교육

제4장 부모교육
　　　1. 어린이집에서의 부모교육의 필요성
　　　2. 부모교육의 개념
　　　3. 부모교육의 방법
　　　　 가. 일대일 면담
　　　　 나. 소그룹 교육
　　　　 다. 강연회
　　　　 라. 워크숍
　　　　 마. 수업참관 및 수업참여
　　　　 바. 가정통신문/이메일
　　　4. 부모교육의 목적과 내용
　　　5. 부모참여의 증진
　　　6. 부모교육 과정
　　　　 가. 부모참여 구체화하기
　　　　 나. 부모참여 개별화하기
　　　　 다. 부모참여 책임 공유하기
　　　7. 부모교육의 강조사항
　　　8. 아동이나 부모의 특성에 따른 부모교육
　　　　 가. 장애아 부모교육
　　　　 나. 부적응 아동의 부모교육
　　　　 다. 빈곤 부모교육
　　　　 라. 한부모 또는 결손가정 아동의 부모교육

제5장 보육평가
　　　1. 보육평가의 의의 및 목적
　　　　 가. 보육평가의 의의
　　　　 나. 보육평가의 목적
　　　　 다. 보육평가 대상별 평가의 목적
　　　2. 보육평가의 계획과 관리
　　　　 가. 보육평가의 계획
　　　　 나. 보육평가의 관리
　　　　 다. 보육평가의 시기와 횟수
　　　　 라. 보육평가의 절차
　　　　 마. 보육평가의 유형
　　　3. 영유아 발달을 위한 평가의 실제
　　　　 가. 평가 접근 관점에서의 분류
　　　　 나. 평가의 방법
　　　4. 어린이집 평가인증제
　　　　 가. 어린이집 평가인증제의 목적
　　　　 나. 평가인증제의 도입경과
　　　　 다. 2차 어린이집 평가인증
　　　　 라. 평가인증의 과정
　　　　 마. 어린이집 평가인증지표

제3부 보육의 실제

제1장 영아기 보육의 실제
　　　1. 영아기 보육의 의의 및 필요성
　　　2. 영아기 보육의 특징
　　　　 가. 영아기 발달과 보육
　　　　 나. 영아기 보육의 내용

제2장 유아기 보육의 실제
　　　1. 유아기 보육의 의의 및 필요성
　　　2. 유아기 보육의 특징
　　　　 가. 유아기 발달 특징과 보육
　　　　 나. 유아기 보육의 내용

제3장 방과후 아동보육의 실제
　　　1. 방과후 아동보육의 필요성 및 목적
　　　　 가. 방과후 아동보육의 필요성
　　　　 나. 방과후 아동보육의 목적
　　　2. 방과후 아동보육의 발달특성
　　　　 가. 신체 및 운동발달
　　　　 나. 인지능력의 발달
　　　　 다. 도덕성 발달
　　　　 라. 사회성 발달
　　　　 마. 언어발달
　　　3. 방과후 보육의 내용
　　　　 가. 방과후 보육의 활동영역
　　　　 나. 방과후 보육의 내용

제4장 장애아 통합보육의 실제
　　　1. 장애아의 통합보육의 의의 및 필요성
　　　　 가. 통합보육의 의의
　　　　 나. 통합보육의 필요성
　　　2. 장애유형별 발달특성
　　　　 가. 지체장애아
　　　　 나. 시각장애아
　　　　 다. 청각장애아
　　　　 라. 언어장애아
　　　　 마. 지적장애아
　　　　 바. 자폐성 장애아
　　　　 사. 학습장애아
　　　3. 장애아 통합보육의 내용
　　　　 가. 장애아 통합보육의 유형
　　　　 나. 장애아 통합보육의 효과
　　　　 다. 통합보육을 위한 준비
　　　　 라. 통합보육 프로그램(개별화교육프로그램)
　　　　 마. 장애아의 영양과 건강
　　　　 바. 장애아의 안전
　　　　 사. 장애아 부모와 가족에 대한 서비스
　　　　 아. 장애아와 지역사회와의 연계

제4부 보육의 전망과 과제

제1장 보육의 전망과 과제
　　　1. 보육의 전망과 문제점
　　　2. 보육의 과제와 발전방향
　　　　 가. 보육프로그램의 개선
　　　　 나. 보육정책의 개선
　　　　 다. 어린이집의 개선
　　　　 라. 보육교직원 관리체계의 개선

참고 문헌