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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육사회/심리학
· ISBN : 9788963021508
· 쪽수 : 332쪽
목차
제1장 교육사회학의 성격과 발달
1. 교육과 사회
2. 교육사회학의 기원
3. 교육사회학의 성격
4. 한국에서의 교육사회학
5. 교육사회학의 가치
제2장 교육현상과 기능주의적 접근
1. 사회학과 교육사회학의 이론적 접근
2. 기능주의 이론의 특징과 범주
3. 기능주의와 학교교육
제3장 교육현상과 갈등주의적 접근
1. 갈등론적 사회관과 교육관
2. 마르크스의 계급갈등론
3. 학교교육에 대한 갈등론의 관점
4. 갈등론의 한계와 비판
5. 기능론과 갈등론의 비교
제4장 교육현상과 해석학적 접근
1. 해석학의 개념
2. 해석학 관련 이론
3. 질적 연구의 이해
제5장 교육과정의 사회학
1. 교육내용의 교육사회학적 관심사
2. 전통적 교육과정
3. 교육내용을 논하는 학문적 배경
4. 교육과정사회학의 주요 내용
5. 교육과정사회학의 사례
6. 교육과정사회학의 교육적 의의 및 한계
제6장 교사의 사회학적 이해
1. 교직의 의미
2. 교사의 자질
3. 교사를 보는 사회학 이론들
제7장 학교사회의 이해
1. 학교조직의 성격
2. 조직으로서 학교사회의 특성
3. 학교의 사회적 기능
제8장 교육과 평등
1. 교육 불평등의 개념
2. 사회계층의 개념과 결정요인
3. 교육기회 분배와 학업성취의 결정요인
4. 사회계층 이동과 학교교육
제9장 교육선발과 입시제도 및 교육경쟁
1. 학교교육 문제의 역사적 근원
2. 교육선발 기능에 대한 상반된 관점
3. 교육경쟁
4. 학교교육 문제의 해결방안
제10장 다문화교육
1. 다문화교육의 배경과 필요성
2. 다문화교육의 개념과 내용
3. 다문화교육의 실태
4. 다문화교육의 문제점과 해결방안
제11장 페미니즘과 교육
1. 페미니즘의 개념
2. 성역할 사회화
3. 양성평등 교육
제12장 대안교육과 대안학교
1. 대안교육과 대안학교의 개념
2. 대안교육의 대두 배경
3. 대안교육의 이념
4. 대안학교의 운영 현황
5. 대안학교의 과제
● 참고 문헌
● 찾아 보기