보육실습

제1장 보육실습의 기초

　　　1. 보육실습의 개념
　　　　 1) 보육실습의 목적
　　　　 2) 보육실습의 유형
　　　2. 보육실습의 법적 기준과 관리
　　　　 1) 보육실습 기준
　　　　 2) 보육실습 관리

제2장 보육실습의 준비와 계획

　　　1. 실습 준비
　　　　 1) 사전 방문하기 및 사전교육
　　　　 2) 보육실습 준비하기
　　　2. 보육실습생의 자세와 역할의 이해
　　　　 1) 보육실습생의 자세
　　　　 2) 보육실습생의 역할
　　　3. 지도교사의 자세와 역할의 이해
　　　　 1) 정서적인 지원
　　　　 2) 전문적인 지원
　　　　 3) 실습지도교사가 실습생을 대할 때 지켜야 할 윤리규정
　　　4. 원장의 역할
　　　5. 보육인의 윤리규정 이해 및 준수
　　　　 1) 어린이집 원장 및 보육교사 윤리강령
　　　　 2) 보육실습생의 윤리강령
　　　6. 보육실습 과정에서의 갈등과 어려움
　　　　 1) 실습생의 심리적 발달단계
　　　　 2) 실습생의 갈등과 어려움

제3장 실습지도의 실제

　　　1. 주차별 보육실습
　　　2. 보육계획안 작성
　　　　 1) 보육활동계획안
　　　　 2) 반일 또는 일일 보육활동계획안
　　　　 3) 영역별·내용별 보육활동 지도
　　　　 4) 보육활동에 대한 평가 및 조언
　　　3. 보육일지 작성
　　　　 1) 보육실습기관 현황
　　　　 2) 출근부
　　　　 3) 보육실습 일정
　　　　 4) 보육실습일지의 기록
　　　　 5) 일과운영에 따른 보육내용
　　　　 6) 보육실습생 평가
　　　　 7) 보육실습 지도교사의 조언 및 평가
　　　　 8) 가정 연계 및 행사
　　　　 9) 보육실습 평가

제4장 실습지도의 일과운영의 실제

　　　1. 영아를 위한 일과운영(예시)
　　　　 1) 등원 및 맞이하기
　　　　 2) 자유놀이 활동하기
　　　　 3) 손씻기 및 이닦기
　　　　 4) 급·간식시간(수유와 이유식)
　　　　 5) 기저귀 갈기 및 배변훈련
　　　　 6) 낮잠 시간
　　　　 7) 실외활동
　　　　 8) 귀가하기
　　　2. 유아를 위한 일과운영
　　　　 1) 등원 및 맞이하기
　　　　 2) 자유선택놀이
　　　　 3) 정리정돈하기
　　　　 4) 실외활동
　　　　 5) 손씻기 및 이닦기
　　　　 6) 간식 및 점심식사
　　　　 7) 낮잠 및 휴식하기
　　　　 8) 귀가시간
　　　3. 영유아 안전과 아동학대
　　　　 1) 영아기의 안전사고
　　　　 2) 유아기의 안전사고
　　　　 3) 안전 및 아동학대에 대한 교사의 역할
　　　　 4) 아동학대 신고의무자로써의 교사의 역할

제5장 영유아 발달의 이해

　　　1. 영아기 발달과 보육
　　　　 1) 신체운동 발달
　　　　 2) 사회성 발달
　　　　 3) 정서발달
　　　　 4) 언어발달
　　　　 5) 인지발달
　　　2. 유아기 발달과 보육
　　　　 1) 신체운동 발달
　　　　 2) 인지발달
　　　　 3) 언어발달
　　　　 4) 사회성 발달

제6장 영아 일상생활과 영역별지도와 상호작용

　　　1. 영아의 일상생활지도법과 상호작용
　　　　 1) 상호작용 시 교사의 역할
　　　　 2) 긍정적인 상호작용과 부정적인 상호작용
　　　　 3) 개방형 질문과 폐쇄형 질문의 비교
　　　　 4) 비효과적인 칭찬과 효과적인 칭찬의 비교
　　　　 5) 놀이 시 교사의 상호작용 개입
　　　2. 문제행동에 대한 교사의 상호작용과 역할
　　　　 1) 다툼이나 문제 상황 개입의 실제(예시)
　　　3. 영아의 놀이 활동의 상호작용 실제
　　　　 1) 신체운동놀이
　　　　 2) 탐색놀이 137
　　　　 3) 창의적 표현놀이
　　　　 4) 쌓기놀이
　　　　 5) 상징놀이
　　　　 6) 언어 그림책놀이
　　　　 7) 공격적 행동 지도를 위한 상호작용
　　　　 8) 영아 일상생활 활동 시 상호작용

제7장 유아의 영역별지도와 상호작용

　　　1. 유아의 영역별지도
　　　　 1) 3~5세 유아의 신체운동 · 건강 영역
　　　　 2) 3~5세 유아의 의사소통 영역
　　　　 3) 3~5세 유아의 사회관계 영역
　　　　 4) 3~5세 유아의 예술경험 영역
　　　　 5) 3~5세 유아의 자연탐구 영역
　　　2. 유아와의 상호작용
　　　　 1) 만 3~5세 유아발달 특징에 따른 상호작용
　　　　 2) 교수-학습 과정에서 이루어지는 유아와 교사의 상호작용
　　　3. 문제행동에 대한 실습교사의 상호작용과 역할
　　　　 1) 공격성
　　　　 2) 고립
　　　　 3) 거짓말
　　　　 4) 주의력 결핍·과잉행동
　　　　 5) 유아들의 갈등상황에서의 상호작용

제8장 관찰

　　　1. 관찰의 의의 및 목적
　　　2. 관찰의 유형
　　　　 1) 일화기록법
　　　　 2) 표본식 기술법
　　　　 3) 시간표집법
　　　　 4) 사건표집법
　　　　 5) 평정척도법
　　　　 6) 표준화된 검사
　　　3. 영유아 관찰실습
　　　　 1) 관찰실습의 절차
　　　　 2) 관찰실습의 과정
　　　　 3) 관찰실습시 실습교사의 유의사항
　　　4. 보육환경 관찰
　　　　 1) 보육환경의 구성 원리
　　　　 2) 어린이집 평가인증 보육환경 평가지표

제9장 평가

　　　1. 보육실습 평가의 목적과 목표
　　　　 1) 보육실습 평가의 목적
　　　　 2) 보육실습 평가의 목표
　　　2. 보육실습의 평가방법 및 내용
　　　　 1) 보육실습 평가 내용과 영역
　　　　 2) 실습생 자기의 평가
　　　3. 보육교직원(교사)의 평가
　　　　 1) 보육실습기관의 평가
　　　4. 보육실습 평가회
　　　5. 실습 사후관리
　　　　 1) 실습 관련자료 송부 및 보관
　　　　 2) 실습 기록대장

부 록
　　　1. 0~1세 보육과정의 영역별 목표 및 내용
　　　2. 2세 보육과정의 영역별 목표 및 내용
　　　3. 3~5세 보육과정(누리과정)의 영역별 목표 및 내용
　　　4. 보육실습 관련 서식
　　　5. 영유아 관찰양식
　　　● 참고 문헌