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스토리텔링 초등 한국사 교과서 3

스토리텔링 초등 한국사 교과서 3

(동학 농민 운동부터 현대까지)

초등역사교사모임 (지은이), 경혜원 (그림), 이인석 (감수)
  |  
북멘토(도서출판)
2013-05-10
  |  
13,000원

일반도서

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스토리텔링 초등 한국사 교과서 3

책 정보

· 제목 : 스토리텔링 초등 한국사 교과서 3 (동학 농민 운동부터 현대까지)
· 분류 : 국내도서 > 어린이 > 초등 한국사
· ISBN : 9788963190822
· 쪽수 : 192쪽

책 소개

스토리텔링 초등 한국사 교과서 시리즈. 한국사를 우리나라의 ‘성장 스토리’로 바라보면서, 보다 입체적이고 설득력 있는 스토리텔링의 방식을 취하고 있다. 일러스트, 지도, 사진 등 풍부한 시각 자료, 동화로 읽는 부록 페이지, 퀴즈가 담긴 연표도 수록했다.

목차

17장_ 흔들리는 민심
거듭되는 세도 정치와 홍경래의 난
삼정의 문란과 진주 농민 봉기
동학과 천주교가 민심에 자리 잡다
궁금해요 김정호와 김정희

18장_ 대원군의 개혁 정책
흥선 대원군의 개혁 정책
외세의 침략과 쇄국 정책
일본의 침략과 강화도 조약
궁금해요 조선과 서양 세계의 만남

19장_ 개화와 척사의 대립
개화 운동과 위정 척사 운동
임오군란과 제물포 조약
갑신정변
동화로 읽는 우리 역사 일본인에게 쌀을 팔지 마라

20장_ 주권 수호의 노력
동학 농민 운동
강요된 갑오개혁
명성 황후 시해 사건과 을미의병
아관 파천과 대한 제국의 탄생
독립협회와 만민공동회
궁금해요 달라진 경성의 모습

21장_ 일제의 국권 침탈
을사조약과 시일야방성대곡
국권 회복 운동과 고종의 퇴위
군대 해산과 의병 전쟁
안중근 의거
한·일 병합과 일제의 무단통치
동화로 읽는 우리 역사 왜놈의 개, 스티븐스를 암살하라
동화로 읽는 우리 역사 토지를 빼앗긴 조선 사람들

22장_ 독립 투쟁을 벌이다
3·1운동과 임시정부의 수립
독립군 부대의 항일 투쟁-봉오동 전투와 청산리 전투
국민들의 저항 운동
일제의 심장에 폭탄을 던진 사람들
일제의 발악과 패망, 그리고 조선의 독립
궁금해요 대한민국 현대사 10장면
참고한 책과 도판 / 연표 / 찾아보기

저자소개

초등역사교사모임 (지은이)    정보 더보기
어린이들에게 꼭 맞는 역사책을 쓰기 위해 초등학교 선생님과 동화 작가 선생님이 모였습니다. 이 책은 한대규 선생님, 황미라 선생님, 한정영 선생님이 함께 썼습니다. 지은 책으로는 <스토리텔링 초등 한국사 교과서> 시리즈, <한국사 이야기> 시리즈, 《교과서 속 우리 문화유산 이야기》 등이 있습니다.
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경혜원 (그림)    정보 더보기
대학에서 영문학을 공부하고 그림책을 짓고 있습니다. 쓰고 그린 책으로 『나와 티라노와 크리스마스』 『커다란 비밀 친구』 『나는 사자』 『쿵쿵』 『한 입만』 『엘리베이터』 등이 있으며 『공룡 엑스레이』로 2018년 대만 오픈북어워드에서 수상하였습니다. 『까먹어도 될까요』 『사서가 된 고양이』 『금순이가 기다립니다』 등에 그림을 그렸습니다.
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이인석 (감수)    정보 더보기
서울대학교 사범대학 역사교육과를 졸업했고 성균관대학교 대학원에서 유학을 공부하였습니다. 30년 가까이 고등학교에서 역사를 가르쳤고 전국역사교사모임 선생님들과 함께 살아 있는 역사 교육을 위해 작은 힘을 보탰습니다. 전국역사교사모임의 여러 활동 분과 중 가장 오래된 ‘한국사 사료 모임’에서 여러 선생님들과 함께 『사료로 보는 우리역사』(전2권)를 시작으로 『심마니 한국사』(전2권), 『한국사 새로 보기』(전2권) 등을 집필하였습니다. 역사교사가 된 후로 내내, 국정 교과서의 한계를 뛰어넘는 새로운 교과서를 만들 꿈을 가지고 있었습니다. 역사 교과서가 국정에서 검정이 되면서 한국사와 근현대사 교과서 집필자로 참여했습니다. 일본과 중국 등 이웃 나라와의 교류에 관심을 가지고 한국과 일본 선생님들이 함께 『마주 보는 한일사』(전3권)를 만들었고 한중일3국공동역사편찬위원회에서 펴낸 『미래를 여는 역사』, 『한중일이 함께 쓴 동아시아 근현대사』(전2권) 등의 집필에 참여했습니다. 지금은 ‘아시아평화와역사교육연대’의 공동 대표로, 동아시아 평화 공동체를 만드는 데 힘쓰고 있으며, 시민을 위한 역사 교실을 만들 꿈을 실현하기 위해 노력하고 있습니다.
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책속에서



“아비의 유해를 대가로 건다면 더 이상 통상을 거부할 수 없을 거다!”
오페르트는 남연군의 유골을 돌려주는 대가로 통상을 요구할 계획이었습니다. 하지만 계획은 수포로 돌아갔고, 이를 계기로 대원군은 외세를 향해 더욱더 큰 저항감을 품게 되었습니다.


한편 이 소식을 들은 전봉준은 눈앞이 캄캄했습니다.
“허허, 통탄할 일이로다. 우리가 죽창을 들고 일어선 것은 몹쓸 벼슬아치들에게 시달리는 농민을 구하고 나라를 바로잡기 위해서거늘, 어찌 조정의 것들은 남의 나라 군사까지 끌어들인단 말인가!”


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