MALL (Multimedia-Assisted Language Learning)

Acknowledgements / Preface / List of Acronyms
Introduction

Part 1 Pedagogy of MALL

Chapter 1 Theories and Practices of MALL
1. Multimedia in Language Teaching and Learning
2. Advantages and Limitations of Multimedia
3. The Roles of Multimedia, Teacher and Learner, and Interaction Patterns in MALL
4. Blended Learning
5. Computer-Assisted Language Testing
6. MALL and Instructional Models
7. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion

Chapter 2 MALL and Language Skills Development
1. Computers and Listening
2. Computers and Speaking
3. Computers and Reading
4. Computers and Writing
5. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion

Chapter 3 MALL Content Evaluation
1. Theoretical Background
2. MALL Content Evaluation Criteria and Evaluation Checklists
3. The Implementation of MALL Content Evaluation
4. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion

Part 2 Hands-on Practice of Editing, Authoring, and Learning Tools

Chapter 4 Editing Tools I: Words & Texts, Images, and Cartoons
1. Words and Texts: Tasks for Study and Discussion
2. Images: Tasks for Study and Discussion
3. Cartoons: Tasks for Study and Discussion

Chapter 5 Editing Tools II: Sounds, Videos, and Animations
1. Sounds: Tasks for Study and Discussion
2. Videos: Tasks for Study and Discussion
3. Animation: Tasks for Study and Discussion

Chapter 6 Authoring Tools
Hot Potatoes
1. JCloze
2. JMatch
3. JMix
4. JQuiz
5. JCross
6. Masher
* Tasks for Study and Discussion

Chapter 7 Other Learning Tools
1. Schoology: Tasks for Study and Discussion
2. Voxopop: Tasks for Study and Discussion
3. Grammarly: Tasks for Study and Discussion
4. OKMindmap: Tasks for Study and Discussion
5. Compleat Lexical Tutor (Lextutor): Tasks for Study and Discussion

Part 3 Integration of MALL into the Classroom

Chapter 8 Focus on Language Skills Development: Listening, Speaking, Reading and Writing
1. Listening
2. Speaking
3. Reading
4. Writing
* Tasks for Study and Discussion

Chapter 9 Focus on Sub-Skills Development: Pronunciation, Vocabulary, and Grammar
1. Pronunciation
2. Vocabulary
3. Grammar
* Tasks for Study and Discussion

Chapter 10 Focus on Integrated Language Skills Development
1. Multimedia Content for Teaching Integrated Skills
2. A Sample Lesson Plan for Teaching Integrated Skills
3. Teaching Methods and Techniques for Integrated Skills
* Tasks for Study and Discussion

Part 4 Trends and Current Issues in CALL/MALL

Chapter 11 Research on CALL/MALL Overseas
1. 1980s-Mid-1990s
2. 1997-2002: The Software Period
3. 2003-2007: The Internet Period
4. 2008-2012: The Mobile Period
5. 2013-2015: The Social Media Period
6. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion

Chapter 12 Research on CALL/MALL in Korea
1. 1998-2002: The Software Period
2. 2003-2007: The Internet Period
3. 2008-2012: The Mobile Period
4. 2013-2015: The Social Media Period
5. Conclusion
* Tasks for Study and Discussion

Appendices / Bibliography / Index

Principles and Applications of MALL (Multimedia-Assisted Language Learning)은 외국어 교육에 있어서 현 시대적 흐름에 부응하고 변화에 대처해야 하는 교사 및 학습자를 위한 멀티미디어 언어교육의 지침서이다. 제1부 ‘Pedagogy of MALL(멀티미디어 언어교육 원리 및 방법)’에서는 멀티미디어 언어교육의 기초가 되는 멀티미디어와 외국어 교육 이론, 멀티미디어와 언어기능, 그리고 멀티미디어 콘텐츠 평가에 대한 내용을 수록하고 있다. 특히, 멀티미디어와 제2언어 습득, 멀티미디어와 교사 및 학습자의 역할, 상호작용 형태, 블렌디드 러닝(blended learning), 언어 평가의 적용, 그리고 멀티미디어 및 웹 콘텐츠와 언어 기능 신장 등을 자세히 다루고 있다.
제2부 ‘Hands-on Practice of Editing, Authoring, and Learning Tools(편집, 저작 및 학습 도구의 실습)’은 수업 현장에서 활용할 수 있는 다양한 편집도구, 저작도구 및 학습도구와 웹기반 콘텐츠 및 자료를 소개하고 있다. 실제 이미지와 함께 단계별 사용법을 자세히 제시하고 연습할 수 있도록 하여 교수 및 학습의 질을 높이는 동시에 학습자들이 스스로 동기 및 흥미를 고취시키면서 쉽게 따라 할 수 있도록 설명하고 있다.
제3부 ‘Integration of MALL into Classroom(멀티미디어 언어교육의 수업 현장 적용)’에서는 제1부와 제2부에서 언급된 이론과 실제를 적용하여 다양하고 체계적인 수업지도안, 교수 및 학습 모형, 그리고 학습 활동을 제시하여 교사들과 학습자들이 다양한 수업 맥락에 맞게 효율적으로 사용할 수 있도록 하였다. 언어 네 가지 및 세 가지 보조 기능의 신장을 위한 멀티미디어의 활용에 대한 실제적이고 구체적인 예를 제시하여 현장 수업에 효과적으로 적용할 수 있도록 하였다.
제4부 ‘Trends and Current Issues in CALL/MALL(컴퓨터/멀티미디어 언어교육의 경향 및 현안)’에서는 국내외 멀티미디어 언어교육 관련 저명학술지인 ‘Language Learning & Technology’와 ‘Multimedia-Assisted Language Learning’의 연구 경향과 현안을 주제 및 시기별로 분석하여 연구자들에게 연구 방향을 제시하고 있다. 특히, 두 학술지 논문의 연대기 표를 제공함으로 연구자들에게 실질적인 도움을 주고자 하였다.
마지막으로 부록에서는 실제 교수 및 학습에서 사용할 수 있는 웹사이트와 마이크로 티칭(microteaching) 평가 점검표 및 앱(App) 평가 점검표와 연구자들을 위한 저명 학술지의 홈페이지를 포함하였다. 또한 본 책에서는 각 장마다 ‘Tasks for Study and Discussion(학습 및 논의 과제)’을 제공하여 복습과 핵심 내용 요약을 통하여 학습을 강화하고 심도 있는 논의를 통해 완전하게 이해할 수 있도록 하였다.