어린이 중국어.한자 교육의 이론과 실제

머리말 

제1장 어린이 중국어 교육
01 어린이 언어발달
1 음성 언어의 발달
2 문식성의 발달
3 문식성 발달의 여러 관점
4 언어교육과정
5 언어교육을 위한 환경구성

02 모국어와 외국어 교학
1 습득과 학습
2 모국어 습득과 외국어 습득의 비교
3 어린이의 외국어 교학

03 어린이의 중국어 습득과정
1 어린이의 중국어 습득
2 어린이의 중국어문장 형성

제2장 어린이 중국어 최신 교수 학습법
01 전신반응 교수법(TPR)
1 TPR의 실행절차
2 교사의 역할
3 TPR을 사용할 수 있는 어휘들
4 TPR 수업의 예

02 주제중심 통합교육 학습
1 외국어 교육에서 통합의 필요성
2 주제중심의 통합학습
3 언어발달을 위한 환경구성

03 프로젝트 학습법(Project Approach)
1 프로젝트 접근법의 개요
2 단원중심 접근법과 프로젝트 접근법의 차이
3 프로젝트 접근법의 특성
4 프로젝트 활동의 기본요소
5 프로젝트의 진행과정
6 프로젝트 활동의 예

04 총체적 언어교수법(whole language approach)
1 총체적 언어교육의 이론적 가치
2 총체적 언어교육의 개념
3 총체적 언어교육의 전략
4 총체적 언어환경의 구성 -언어교육을 위한 환경구성의 원리

05 의사소통중심 언어교수법(CLT)
1 의사소통중심 언어교수법이란
2 CLT 수업의 예

제3장 중국어 교수-학습 활동의 이론과 실제
01 어린이 중국어 수업의 단계별 지도방안
1 도입단계   2 복습단계
3 전개단계   4 연습단계
5 발화단계   6 마무리 및 평가단계

02 노래(歌儿)
1 노래활용
2 어린이 중국어의 노래환경
3 노래 만들기
4 노래지도
5 중국어 노래의 예

03 손유희와 챈트(手指游戏和节奏游戏)
1 손유희와 챈트의 활용 
2 손유희와 챈트의 내용
3 지도방법
4 손유희와 챈트 수업의 예

04 놀이와 게임(游戏)
1 놀이게임 활동의 내용
2 놀이게임 활동의 지도
3 놀이게임의 주제와 활동분류
4 놀이게임 활동의 예

05 동화(讲故事)
1 동화의 필요성
2 동화지도법
3 동극지도의 실제

06 역할놀이(扮演角色)
1 역할놀이란
2 역할놀이를 위한 교수전략
3 역할극을 중국어 수업에 활용하기

제4장 주제별 중국어 학습방안
01 动 物
1 이야기 나누기       2 노  래
3 챈  트　           4 게  임
5 동  화 

02 衣  服
1 이야기 나누기       2 노  래
3 챈  트             4 게  임

03 家  人
1 이야기 나누기       2 노  래
3 챈  트             4 게  임
5 동  화

04 饮  食
1 이야기 나누기       2 노  래
3 챈  트             4 게  임

05 职  业
1 이야기 나누기       2 노  래
3 게  임

06 身 体
1 이야기 나누기       2 노  래
3 챈  트             4 게  임

07 世 界
1 이야기 나누기       2 노  래
3 챈  트             4 만들기
5 게  임

제5장 어린이 중국어 수업
01 어린이 중국어 수업설계안 예시
1 어린이 중국어 수업 설계안 1
2 어린이 중국어 수업설계안 2

02 어린이 중국어 어휘정리

03 교실용어

04 교구제작법
1 그림자료   2 융판자료
3 자석자료   4 주사위

제6장 어린이 한자교육
01 어린이 한자교육의 이해
1 효과적인 한자교육
2 한자가 만들어진 원리

02 어린이 한자교육의 실제
1 흥미로운 한자학습
2 재미있는 한자 놀이 및 게임

■ 참고문헌