현대 교육철학의 다양한 흐름 2

1권

서 론

제1장 프래그머티즘과 교육

제2장 포스트모더니즘과 포스트구조주의
포스트모더니즘의 의미
후기구조주의의 의미
후기구조주의의 교육과 정치학

제3장 민주 시민성
도 입
경계 짓기
시민성과 교육

제4장 다문화교육
기원과 이슈
다문화교육의 자유주의적 비전
공유된 관심: 보편적인 도덕적 행동의 가능성
문화적 통일성과 복잡성
심원한 휴머니즘을 향하여

제5장 철학활동과 교육실천
도 입
이론화에 대한 요구
실천 우위에 대한 플라톤의 반론
학습에 대한 교훈
삶의 한 방식으로서의 철학과 전문화를 위한 과정으로서의 철학
인식론에서 다시 실천으로
해석의 문제
이론에 대한 재해석
실천철학의 사용

제6장 비판적 사고
비판적 사고의 본질
비판적 사고: 기술/능력과 태도
비판적 사고와 일반화 가능성의 문제
비판적 사고와 창조적 사고 간의 관계
‘비판적 사고’와 사고에 관한 다른 용어들
비판적 사고와 교육
비판적 사고에 대한 비판
결 론

제7장 실천이성

제8장 직업교육훈련
도 입
직업 대 학문
직업교육/일반교육 이분법에 대한 비판
프런트-엔드 모델과 그 비판
직업교육훈련: 발전과 전략
결론: 직업교육훈련 연구의 발전 방향

제9장 진보주의
도 입
역사적 관점
진보주의의 다섯 가지 주제
오늘날의 진보주의

제10장 도덕관 및 도덕교육관의 변화
도덕철학
도덕교육

제11장 종교 및 영성 교육
종 교
영 성
교 육


2권

역자 서문
머리말

제1장 비판이론과 비판적 교육학
비판이론의 특징과 발전과정
비판이론의 교육적 관련성
특유의 통찰력과 기여
비판이론의 상이한 수용
비판이론과 학생운동
하나의 ‘다른’ 비판교육학?

제2장 페미니즘, 철학 그리고 교육
도입: 일상적인 철학과는 다른 것
(교육)철학과 관련된 페미니즘
정체성과 교육철학에 관한 두 가지 이야기
교육에서 사회적 정의와 정치의 상호적 중요성
공적인 영역에서의 여성
정해지지 않는 결론

제3장 자유주의와 공동체주의
I
II

제4장 교육과 시장
도입
I
II

제5장 고등교육과 대학
I
II
III
IV

제6장 정보와 커뮤니케이션 기술
교육공학의 표면과 이면
존재론적 가정
교육을 위한 비판적인 주제
일과 놀이
상상력

제7장 인식론과 교육과정
I
II

제8장 성인들과 아동들
‘전통적’ 장면
‘진보주의적’ 장면
사회의 일반적인 변화
아동기 및 현대의 결혼
아이의 권리
부모의 권리와 아동양육의 본질
오늘날의 교육실천: 시론적 해석
리오타르와 아동의 ‘비인간성’: 교육철학을 위한 급진적 영감 얻기

제9장 교육에서의 자율성과 본래성
자율성과 본래성에 대한 합리주의적 관점과 실존주의적 관점
자율성, 본래성 및 의욕적 필연성
본래성, 실존적 의미 및 개인적 정체성
어떤 합리성인가? 어떤 정설인가?
자율성, 본래성 및 공동체
본래성, 책임 및 교육

참고문헌
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