창의적 사고와 글쓰기 (권경근 외)

책을 내면서

제1부 | 이론편

제1장 창의적 사고와 글쓰기
1. 글쓰기, 주체, 창의성 15
2. 새 세기, 새 글쓰기 27
3. 글쓰기와 윤리: 표절하는 교수, 표절하는 학생 34
| 집중 탐구 | 37

제2장 글쓰기의 기초
1. 발상을 어떻게 조직할 것인가? 41
2. 내용을 어떻게 표현할 것인가? 50
| 집중 탐구 | 66

제3장 글쓰기의 유형
1. 학술적 글쓰기 69
1) 학술적 글쓰기의 절차와 형식 70
2) 학술적 글쓰기의 사례 77
2. 비평적 글쓰기 134
1) 독서비평 135
2) 시사비평 143
3) 문화비평 151
| 집중 탐구 | 191
| 더 읽을거리 | 192

제2부 | 실전편

제1장 대학과 학문, 지식인
1. 대학과 학문의 목적 197
1) 대학(大學)의 목적 197
| 학습 길라잡이 | 198
2) 교육의 목적 199
| 학습 길라잡이| 209
3) 이 땅에서 학문하기 210
| 학습 길라잡이 | 214
2. 대학과 학문의 현실 215
1) 대학과 학문의 이념 215
| 학습 길라잡이 | 223
2) 대학과 학벌사회 223
| 학습 길라잡이 | 230
3. 지식인의 역할과 고민 231
1) 오늘, 나는 대학을 그만둔다. 231
| 학습 길라잡이 | 234
2) 지금 왜 지식인이 문제인가? 234
| 학습 길라잡이 | 238
| 집중 탐구 | 239
| 더 읽을 거리 | 242

제2장 기억과 역사
1. 기억과 망각의 역사 245
1) 문화적 기억이란 무엇인가? 245
2) 역사란 교육으로 주입된 사회적 기억이다. 250
3) 기억과 망각의 시뮬라시옹으로서 역사 252
| 학습 길라잡이 | 255
2. 한국사회와 기억 256
1) ‘전쟁’을 기념하는 곳에 ‘평화’는 없다 256
2) 한국전쟁과 민간인 학살 263
| 학습 길라잡이 | 269
| 집중 탐구 | 270
| 더 읽을거리 | 271

제3장 현대사회와 민주주의
1. 민주주의란 무엇일까? 275
1) 민주주의, 어렵지만 재미있는 도전 275
2) 생활양식으로서의 민주주의 277
3) 미국인들의 시민생활에 있어서 공공결사의 이용에 관하여 281
| 학습 길라잡이 | 284
2. 일상에서의 민주주의 285
1) 가족―사상과 일상의 간극이 폭로되는 공간 285
2) 대학―‘진보’ 꺼풀 속에 숨은 전근대성 288
3) 마을과 직장―구 사회의 습속이 잔존하는 공간 290
| 학습 길라잡이 | 292
3. 창조적 시민들, 대안을 실천하다 293
| 학습 길라잡이 | 301
| 집중 탐구 | 302
| 더 읽을거리 | 304

제4장 현대사회와 대중예술
1. 고급문화? 예술계의 아성을 넘어서다 307
1) 아방가르드 혹은 대략 난감 : 고철로 오인된 예술 작품 307
2) 예술의 조건, 그 경계를 넘어 308
| 학습 길라잡이 | 311
2. 저급문화? 대중예술의 통속성 그 미학적 의미 312
1) 키취의 리얼리티: 이발소 그림 312
2) 트로트의 리얼리티: ?타향살이?, ?불효자는 웁니다? 314
| 학습 길라잡이 | 316
3. 대중예술의 미학적 반란, 묻지도 따지지도 말고 돌발을 즐겨라 317
1) 디지털 부족들의 자율행동주의: 플래시 몹 317
2) ‘깨는’ 공연, ‘까는’ 사회 318
| 학습 길라잡이 | 323
4. 문화부족, 대중문화의 주체로 거듭나다 324
1) 이제는 스타일의 시대, 프로슈머로 등장한 문화 부족들 324
2) ‘친근의 환상’을 넘어선 팬덤 코드 327
| 학습 길라잡이 | 329
| 집중 탐구 | 330
| 더 읽을거리 | 332

제5장 한국사회와 다문화주의
1. 다문화주의의 두 얼굴 335
| 학습 길라잡이 | 338
2. 한국의 다문화주의 339
| 학습 길라잡이 | 343
3. 한국 사회와 이주민 344
1) 인간 내면과 외면의 분리 344
2) 새로 오신 어머니 352
3) 넌 어느 별에서 왔니 354
| 학습 길라잡이 | 356
| 집중 탐구 | 357
| 더 읽을거리 | 365

제6장 과학의 경계
1. 과학과 종교의 관계 369
1) 과학과 종교는 적인가? 369
2) 종교와 과학은 남인가? 376
3) 과학과 종교는 친구인가? 378
| 학습 길라잡이 | 382
2. 과학과 철학: 아인슈타인의 사례 383
1) 아인슈타인의 독특한 과학철학 383
2) 아인슈타인의 철학적 관심 385
3) 아인슈타인이 본 철학과 과학의 관계 387
| 학습 길라잡이 | 389
3. 동아시아 전통과학사를 보는 시각 390
1) 동아시아 사회에서 “과학” 담론의 형성 390
2) 과학 전통의 몰락과 전통과학사의 탄생 394
3) 고고학적 과학사에서 문화사적 과학사로 396
4) 삶의 역사로서 전통과학사 399
| 학습 길라잡이 | 400
| 집중 탐구 | 401
| 더 읽을거리 | 404

제7장 과학기술과 현대사회에 대한 성찰
1. 과학기술과 위험 407
1) 위험사회에 대처하는 방법 407
2) 포스트 노멀 사이언스 시대 410
3) 사회갈등 해결의 원칙 412
| 학습 길라잡이 | 415
2. 과학기술자의 사회적 책임 416
1) 원자폭탄과 과학기술자 416
2) 전후 과학기술자사회의 대응 418
3) 과학기술자의 사회적 책임 강화를 위한 조건 420
| 학습 길라잡이 | 424
3. 과학기술과 시민참여 425
1) 과학기술과 사회의 계약 425
2) 과학기술에 대한 시민참여의 필요성 428
3) 과학기술 시민운동의 전개 431
| 학습 길라잡이 | 435
| 집중 탐구 | 436
| 더 읽을거리 | 438

제8장 환경과 에너지
1. 기후변화 441
1) 기후변화의 정치 441
2) 기후변화의 시대, 우리는 제대로 준비하고 있는가? 445
| 학습 길라잡이 | 449
2. 생물다양성 450
1) 기후변화가 생태계에 미치는 영향은 무엇인가? 450
2) 생물다양성 변화의 사례 452
3) 생물다양성이라는 자본 455
| 학습 길라잡이 | 460
3. 신재생에너지 461
1) 왜 신재생에너지인가? 461
2) 저탄소 녹색성장은 어떻게 가능할까? 466
| 학습 길라잡이 | 469
| 집중 탐구 | 470
| 더 읽을거리 | 474