아동상담

머리말 3

제1부 상담의 개념과 원리 이해

제1장 상담이란 무엇인가? 11

제2장 상담의 주요원리 17
1. Rapport 형성의 기본요건 17
2. 상담의 기본원리 24

제3장 유, 아동 상담의 특징 27
1. 아동 상담 시 고려할 사항 27
2. 아동 상담목표 29

제4장 상담 전개과정 속에서 상담자 역할과 자세 31
1. 문제 진단을 위하여 상담 안내 시 고려사항 31
2. 문제를 진단하기 위해 고려할 사항 36
3. 상담목표를 결정하기 위해 고려할 사항 46
4. 상담을 시작할 때 유의해야 할 사항 51
5. 변화를 시도하기 59
6. 실천과제를 통해 변화를 고무시켜라 66
7. 상담중기 변화에 대처하는 법 73
8. 상담 말기에 대처하는 법 79
9. 상담을 종료하는 방법 88

제2부 현장에서 활용되는 주요 유, 아동상담이론

제1장 정신분석학적 상담이론 95
1. 정신분석 상담의 정의 95
2. 이론적 배경 95
3. 상담절차 100
4. 상담기법 105
5. 제언 및 이론의 발달 106

제2장 행동요법 115
1. 행동요법의 정의 115
2. 이론적 배경 115
3. 상담절차 120
4. 상담기법 124
5. 제언 129

제3장 인본주의적 상담 131
1. 인본주의적 상담의 정의 131
2. 이론적 배경 131
3. 상담절차 134
4. 상담기법 138

제4장 인지 행동적 상담이론 141
1. 전통적 행동주의에 대한 비판 141
2. 인지 행동적 상담연구를 위한 기초연구로서 인지요법과 행동요법 효과 비교 143
3. 사회학습이론 145
4. 인지적 행동주의 상담이론의 정의 158
5. 모방(Modeling)학습법 159
6. 자기통제법 165
7. 자기 교시법 170

제5장 놀이치료 상담이론 179
1. 놀이치료의 정의 179
2. 이론적 배경 180
3. 상담과정 186
4. 상담기법 189
5. 제언 192

제6장 미술치료 상담이론 195
1. 미술치료의 정의 195
2. 미술치료의 특징 196
3. 미술치료의 효과 198
4. 미술치료 과정 198
5. 미술치료 활동 기법 200
6. 제언 202

제3부 유, 아동기 문제행동 상담연구

제1장 발달성 표현장애아 상담연구 205
1. 유, 아동기의 언어발달 이론 205
2. 언어발달과정 207
3. 행동특징 208
4. 진단 및 평가 209
5. 상담기법 212

제2장 말더듬 장애아 상담연구 217
1. 의미와 정의 217
2. 이론적 배경 219
3. 언어행동 특징 221
4. 상담기법 222

제3장 틱장애아 상담연구 227
1. 의미와 정의 227
2. 진단기준과 증상 228
3. 틱 장애아의 특징 231
4. 원인 분석 및 상담 233

제4장 주의력 결핍 과잉행동 장애아 상담연구 237
1. 의미와 정의 237
2. 진단기준과 증상 237
3. ADHD 장애아의 특징 240
4. 원인 분석 및 상담 243

제5장 반응성 애착장애아 상담연구 251
1. 의미와 정의 251
2. 진단기준과 증상 252
3. 반응성애착장애아의 특징 252
4. 원인 분석 및 상담 254

제6장 분리불안 장애아 상담연구 257
1. 의미와 정의 257
2. 진단기준과 증상 258
3. 분리불안 장애아의 특징 259
4. 원인 분석 261

제7장 선택적 함구증 장애아 상담연구 267
1. 의미와 정의 267
2. 진단기준과 증상 268
3. 선택적 함구증 장애아의 특징 269
4. 원인 분석 및 상담 270

제8장 집중력 결핍아 상담연구 275
1. 의미와 정의 275
2. 집중력 결핍의 원인 277
3. 집중력 결핍아의 특징 281
4. 주의력, 집중력 진단 283
5. 상담기법 284

참고문헌 293