교육심리학

머리말

제1장 교육심리학의 이해

1. 교육심리학의 학문적 성격
1) 교사와 교육심리학
2) 교육심리학의 목적과 기능
3) 교육심리학의 발전
4) 구성주의적 패러다임의 대두

2. 교육심리학의 영역
1) 발달심리학적 영역
2) 사회심리학적 영역
3) 학습심리학적 영역
4) 인성심리학적 영역
5) 심리측정 영역

3. 교육심리학과 연구법
1) 교육심리학의 연구방향
2) 교육심리학의 연구방법
3) 교육연구의 특징과 과정
4) 질적 연구와 사례연구의 활성화

토의 및 연구문제

참고문헌

제2장 발달과 개인차

1. 인간발달의 이해
1) 인간발달과 교육
2) 인지발달과 교육
3) 성격발달과 교육
4) 도덕성 발달과 교육
5) 자아개념의 발달

2. 학습지의 개인차
1) 지능
2) 창의성
3) 인지양식

3. 영재 및 특수아
1)영재아
2)특수아

토의 및 연구문제

참고문헌

제3장 학습의 이론과 실제

1. 행동주의 학습이론과 그 적용
1) 학습의 개념
2) 단순 연합학습 : 근접성의 원리
3) 고전적 조건형성 : 새로운 자극과 짝지어진 자동적인 반응
4) 조작적 조건형성 : 새로운 반응의 시도
5) 대리적 조건형성 : 사회학습이론
6) 응용행동분석

2. 인지주의 학습이론과 그 적용
1) 인지주의 학습관
2) 이해의 의미 : 초기 형태이론가들의 업적
3) 학습에 대한 정보 처리 이론
4) 학습의 전이

3. 구성주의 학습이론과 그 적용
1) 구성주의 학습이론의 성격
2) 구성주의 학습이론의 유형
3) 구성주의 학습방법의 적용
40 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론 간의 비교

토의 및 연구문제

참고문헌

제4장 학습동기

1. 학습과 동기
1)학습에 있어서 동기의 성질과 중요성
2)학습에 대한 동기의 근원 : 내재적 동기와 외재적 동기

2. 학습동기의 이론
1) 기대x가치이론
2) 성취목표이론
3) 내재적 동기이론
4) 자기가치이론
5) 귀인이론

3. 학습동기의 증진을 위한 실천 전략
1) 과제의 목표
2) 평가와 보상
3) 도움 제공과 직접 진술
4) 자율과 통제

토의 및 연구문제

참고문헌

제5장 효과적인 수업

1. 수업의 기초
1) 수업의 개념
2) 수업의 변인
3) 효과적인 수업설계

2. 교사효과성
1) 교사효과성에 대한 변인
2) 효과적인 교수기술

3. 효과적인 수업
1) 교사중심 수업
2) 학생중심 수업

4. 효과적인 수업과정
1) 도입 활동
2) 수업의 본 활동
3) 정리 활동
4) 학습 결과의 평가

토의 및 연구문제

참고문헌

제6장 생활지도와 상담

1. 생활지도
1) 생활지도의 개념과 목표
2) 생활지도의 원리
3) 생활지도의 영역

2. 상담활동
1) 상담의 개념
2) 상담의 목표
3) 상담의 기본 조건
4) 상담의 과정과 상담자의 역할

3. 상담이론
1) 정신분석적 상담
2) 내담자 중심 상담
3) 합리적-정서적 상담
4) 행동수정적 상담

토의 및 연구문제

참고문헌

제7장 학업평가의 이해

1. 학업평가의 종류
1) 진단평가, 형성평가, 총괄평가
2) 규준참조평가와 준거참조평가

2. 학업평가를 위한 검사의 유형
1) 객관식 검사
2) 서답형 검사

3. 학업평가도구의 양호도
1) 신뢰도
2) 타당도

4. 표준화 검사
1) 표준화 검사의 의미
2) 표준화 검사의 유형
3) 표준화 검사의 제작과정
4) 검사의 해석

5. 수행평가
1) 수행평가의 정의와 특성
2) 수행평가의 종류
3) 수행평가의 주요 절차
4) 포트폴리오 평가

토의 및 연구문제

참고문헌

<부록> 임용고사 기출문제(2000~2004)

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