그것은 교육이 아니다

프롤로그

지(知)
사람은 말을 하기 위해 태어났다 24
우리는 어떻게 느낄까? 28
꿈을 기억하지 못하는 이유는? 32
인간을 인간답게 만드는 것은 무엇인가? 36
한글은 언제 가르쳐야 하는가? 42
아주 어릴 적 기억은 왜 나지 않을까? 48
초등학교는 왜 8살에 갈까? 52
초등학교 저학년과 고학년은 왜 다르게 배울까? 56
중고등학교에서 문제 풀이보다 중요한 것은? 58
20대도 여전히 성장하고 변한다 62
30대 이후에 더욱 외로움을 느끼는 이유는? 66
술은 왜 마시는 걸까? 70
교육의 목적은 무엇인가? 74

교(敎)
교(敎)는 ‘본받게 함으로써 배워야 할 것을 알게 한다’는 뜻이다 84
심리학과 물리학은 공부하는 방법이 달라야 한다 88
살아있는 존재를 죽어있는 존재처럼 바라보아선 안 된다 92
정신과학의 목적은 자유를 획득하는 것이다 96
MBTI보다 더 필요하고 알아둬야 할 인간의 습득 유형 102
공부 잘하는 방법 108
우리는 능력 시험과 지식시험을 구별하지 못한다 112
수능 국어를 공부하는 이유 1 118
수능 국어를 공부하는 이유 2 124
수능 국어를 공부하는 이유 3 128
수능 수학을 공부하는 이유 1 134
수능 수학을 공부하는 이유 2 138
수능 수학을 공부하는 이유 3 144
나의 교(敎) 148

육(育)
기른다는 것은 시간을 들여 그 스스로가 될 수 있도록 기다리는 과정이다 156
능동적인 사고는 나를 내가 원하는 ‘나’답게 만들어주는 유일한 과정이다 160
독서의 목적은 지식의 획득이나 재미만을 얻기 위함이 아니다 164
앎은 삶이 되어야 한다 168
교사가 학생에게 남긴 그 씨는 시간이 지나, 그 씨를 남긴 교사의 나이쯤에, 그 학생만의 모습으로 나타날 것이다 174
‘나’는 만들어가는 것이다 180
제대로 된 교사의 교육은 자기 자신을 제대로 보게 한다 186
내가 원하는 ‘나’를 만드는 방법 190
집중력을 높여주는 훈련법 198
행복해지는 방법 204
‘나’를 만드는 방향이 우리말 속에 들어 있다 208
역사는 사건의 서술만을 배우는 것이 아니다 214
무엇에 대해 제대로 생각하게 될 때 스스로를 육(育) 시킬 수 있다 220

행(行)
나의 교육의 목적은 개인의 ‘독립’이다 228
능력적 독립을 이루는 과정 236
주입식이 아닌 수학 수업 240
능력을 키우는 것은 개인을 경쟁시키기보다 협력을 경험하는 토론이 더욱 효과적이다 246
공부의 본질로 이끄는 시험 252
이성적 독립을 하는 과정 256
감성적 독립을 하는 과정 262
사람을 이해하는 과정 268
뉴 패러다임 행사 274
‘나다움’으로 가는 공부 과정 278
인간의 발달에 맞게 교육하는 과정이 AI 시대를 이겨내는 방법이다 282
내가 수업을 준비하는 방법 286
나의 성장이 모두의 성장이다 290

에필로그

인간을 가장 인간답게 하는 몸의 부분은 어디일까?뇌? 정답은 손이다.

한글을 3살이나 4살에 가르치는 것은 아주 안 좋다. 그리고아주 힘이 든다. 5, 6살쯤 영구치가 날 때 아이가 글자를배우길 원해서 배우면 며칠이면 금방 배운다.