제2언어 습득과 일본어교육

머리말
한국어판 서문

1장 제2언어 습득 연구는 왜 필요한가?
1.1제2언어 습득 연구란?
1.2학습자의 오류
1.3오류의 중요성

2장 제2언어 습득 연구의 발달
2.1대조 분석 연구
2.2오류 분석 연구
2.3중간 언어 연구

3장 제2언어 습득 이론과 모델
3.1문화변용 모델(Acculturation Model)
3.2보편문법 이론(Universal Grammar Theory)
3.3모니터 모델(Monitor Model)
3.4유표성 차이 가설(Markedness Differential Hypothesis : MDH)
3.5경쟁 모델(The Competition Model)
3.6그 외

4장 제2언어 습득에 영향을 주는 요인
4.1중간 언어와 변이
4.2제2언어 습득 관련 지식과 능력
4.3자연적인 습득 순서
4.4언어 전이
4.5외국어 습득과 제2언어 습득
4.6학습 환경의 차이와 제2언어 습득
4.7 학습자의 다양한 전략

5장 이중 언어 사용과 연소자 교육
5.1 언어 접촉
5.2 이중 언어 사용(bilingualism)
5.3 이중 언어 사용에 관한 이론
5.4 이중 언어 교육
5.5 연소자 대상 일본어 교육

6장 제2언어 습득 연구 방법
6.1 연구 방법
6.2 자료 수집 방법
6.3 수준 판정

7장 제2언어로서의 일본어 습득 연구
7.1오류 분석에서 중간 언어 연구로
7.2영역별 습득 연구
7.3앞으로의 제2언어 습득 연구 방향

8장 일본어 습득 연구와 일본어 교육
8.1학습자 언어의 변화
8.2제2언어 습득 연구와 일본어 지도
8.3학습자가 바라는 일본어 교사

부록 1 자료 분석 방법의 이해를 위하여
부록 2 제2언어 습득 연구의 키워드 및 관련 용어

참고문헌
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역자후기