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책 정보
· 제목 : 변천과 구조 (중국 당대當代 교육사상사)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788961840859
· 쪽수 : 616쪽
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788961840859
· 쪽수 : 616쪽
책 소개
4권에서는 당대 교육사상의 변천 과정, 마오쩌둥, 덩샤오핑 등 지도자의 교육이상, 당대 도덕교육사상, 당대 교육심리사상, 당대 교육개혁이론, 당대 교육발전전략, 당대 교육과학 등을 다룬다. 저자는 중국 당대 교육의 발전 과정을 체계적으로 되돌아보고 반성하는 것이 필요하다고 말하며, 변천 시기를 초창기(1949~1956), 탐색기(957~1963), 혼란기(1964~1976), 재건기(1977~1990), 발전기(1991~)의 다섯 시기로 나누어 설명한다.
목차
출간에 즈음하여 7
추천사 10
역자서문 19
교육에 새로운 빛을(서문을 대신하여) 27
01 중국 당대 교육의 발전 과정 29
1. 당대 교육의 성과와 문제점 30
2. 중국 당대 교육 모델의 전환 42
3. 당대 교육 발전의 경험과 교훈 59
02 중국 당대 교육사상의 변천 67
1. 초창기(1949~1956) 69
2. 탐색기(1957~1963) 86
3. 혼란기(1964~1976) 102
4. 재건기(1977~1990) 128
5. 발전기(1991~) 150
책속에서
1980년, 그는 또 경제발전과 교육사업 발전 간에 적당한 비율을 유지해야 한다는 견해를 제시하며 이렇게 말했다.
“현대화 국가를 건설하려면 각 경제 영역의 비율을 조절해야 할 뿐 아니라 경제발전과 교육, 과학, 문화, 보건 발전 간의 불균형도 조절해야 한다. 교육, 과학, 문화, 보건에 투자하는 비용이 너무 낮아 비율이 맞지 않는다. 심지어 일부 제3세계 국가들도 우리보다 이 부분을 훨씬 중시한다. 인도가 교육 분야에 쓰는 돈은 우리보다 많다. 이집트 같은 국가는 인구가 겨우 4천만 명인데 인구 평균으로 계산해 보면 그들이 교육에 쓰는 돈은 우리보다 몇 배나 많다. 결론적으로 우리는 교과 문화, 교육 문화의 비용을 크게 늘려야 한다.”
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