가면극 연행 체험 교육론

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구사
3. 연구 대상 및 연구 방법

Ⅱ. 가면극 연행 체험 교육을 위한 예비적 고찰
1. 가면극 연행 체험의 본질
1) 가면극 연행 체험의 개념
2) 가면극 연행 체험의 구조
2. 가면극 연행 체험에서 인물의 위상
1) 연극교육에서 인물의 의미 구현
2) 가면극 인물의 상징성
3) 가면극 인물의 상징성 작용 구조
3. 가면극 연행 체험에서 공감의 본질
1) 가면극 연행 체험에서 공감의 개념
2) 가면극 연행 체험에서 공감 활동의 과정
4. 가면극 연행 체험의 교육적 의의
1) 문학교육 층위 : 인물 이해 능력의 심화
2) 연극교육 층위 : 연행 문화의 창의적 계승

Ⅲ. 가면극 연행 체험의 유형 및 교육 내용
1. 가면극 연행 체험에서 학습자의 공감 유형
1) 인물 중심의 공감
2) 학습자 중심의 공감
3) 상호작용적 공감
2. 가면극 연행 체험 교육의 내용
1) 가면극 인물의 상황에 대한 연행 체험
2) 가면극 인물의 가치 갈등에 대한 연행 체험
3) 가면극 인물의 정서에 대한 연행 체험

Ⅳ. 가면극 연행 체험 교육의 설계
1. 가면극 연행 체험 교육의 전제
1) 친밀감 형성과 호기심 유발
2) 협력적 관계와 학습자 모델화
2. 가면극 연행 체험 교육의 교수?학습 모형
1) 총괄적 교수?학습 모형
2) 교수?학습 모형의 학교급별 위계화
3. 가면극 연행 체험 교육의 교수?학습의 단계별 적용
1) 가면극 연행 체험을 위한 교수?학습의 준비
2) 가면극 인물에 대한 공감적 이해
3) 가면극 전승자의 연행 관찰
4) 가면극 공연을 위한 사설 개작
5) 가면극 공연
6) 교수?학습의 정리와 학습자의 학습 평가

Ⅴ. 결론
참고문헌
부록