행위 지향 동화교육론

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적 … 9
2. 선행 연구 검토 … 11
3. 연구 방법 및 범위 … 15
4. 용어 정의 … 16

Ⅱ. 동화의 본질과 교육 방법
1. 동화의 본질 … 19
2. 동화교육의 개념 … 23
3. 동화교육에서 다양한 매체 활용의 필요성 … 27

Ⅲ. 동화교육 방법과 준거
1. 행위 지향 동화교육 … 29
2. 동화교육 교육연극 방법의 준거 … 31

Ⅳ. 동화교육을 위한 교육연극 적용
1. 허용적 분위기 형성을 위한 연극놀이 … 41
2. 비언어적 방법 적용 … 47
3. 음성 언어적 방법 적용 … 54

Ⅴ. 교육연극을 적용한 동화 교수?학습 방안
1. 선행 교수-학습 모형 검토 … 63
2. 교수-학습 절차 및 교수?학습 모형 … 70
3. 학년별 동화 교수?학습 안 … 76
4. 수행평가 도구 개발 … 87

Ⅵ. 동화 교수?학습 적용 결과 및 논의
1. 교수?학습 적용 결과 논의의 필요성 … 95
2. 교수?학습 적용 결과 … 98
3. 교수?학습 적용 결과에 대한 논의 … 114

Ⅶ. 결론
참고문헌 … 123