정일화  | 학지사

13,500원  | 20250401  | 9788999733895

가르침은 함께 걷는 길 영화 속 교실에서 되살아나는 교사의 본질 『가르치는 길』은 교직을 직업을 넘어 삶을 나누는 동반자의 여정으로 바라보게 한다. 저자 정일화는 자신이 오랜 시간 교육 현장에서 직접 경험하고 선별한 영화를 통해, ‘가르침’이라는 단어에 담긴 삶의 무게를 영화 속 교실에서 다시 들여다보게 만든다. 영화라는 익숙한 매개를 통해, 교육자와 예비 교육자 모두에게 ‘교사란 누구인가, 교직이란 어떤 의미인가’라는 질문을 던짐으로써, 우리 모두에게 참삶의 길에 대한 깊은 성찰의 시간을 마련해준다. 『죽은 시인의 사회』, 『언제나 마음은 태양』, 『굿바이 미스터 칩스』 등 해외의 교육영화 21편을 다룬 이 책은, 영화 속 장면과 대사를 통해 교사와 학생 사이의 헌신과 성장의 순간들을 교육적 관점에서 풀어낸다. 이러한 전개를 통해 독자는 교직의 의미를 새롭게 인식하게 되며, 동시에 삶을 진정으로 사유하게 된다. 저자 정일화는 어린 시절 소아마비를 인한 장애를 딛고, 임시교사로 교단에 첫발을 내디뎠다. 이후 중·고등학교에서 약 40년간 교사와 수석교사로 재직했으며, 충남대학교 대학원과 여러 대학에서 교육행정과 교직실무를 강의해왔다. 또한 300편 이상의 교육영화를 분석하고 강의 자료로 활용해온 경험을 바탕으로, 교육적 메시지가 뚜렷한 작품들을 선별해 이 책에 담아냈다. 『가르치는 길』은 교단에 첫발을 내딛는 예비교사에게는 교직 입문의 철학적 나침반이, 현장 교사에게는 교육의 본질과 기쁨을 다시 떠올리게 하는 울림의 시작점이 될 것이다. 학생과 함께 성장하기를 바라는 모든 교육자에게, 반드시 마음을 흔드는 메시지를 전할 책이 될 것이라 단언한다. 뿐만 아니라, 청소년이 저마다의 꿈을 이루는 디딤돌이자, 삶의 난관을 헤쳐 나가는 모든 이에게 용기를 북돋는 든든한 버팀목이 되어줄 것이다.

James A. Beane  | 학지사

13,500원  | 20240415  | 9788999731075

민주주의를 믿는 사람의 가장 중요한 임무는 우리 아이들이 민주적인 삶의 방식과 가치를 배우도록 돕는 일이다. 이를 위해서는 민주주의를 외치는 것만으로는 충분하지 않다. 학교를 민주적인 생활과 삶의 표본으로 만들어야 한다. 학교는 학생에게 목소리를 낼 기회, 협력할 기회, 사회 문제를 다룰 기회, 비판적으로 분석하며 토론할 기회를 주어야 한다.

폴 M. 레더락  | 드림북

6,300원  | 20250322  | 9791190614887

이 책은 믿음에 대한 가르침에 관한 것이다. 특히, 회중 안에서의 가르침에 관한 것이다. 저자는 흔히 ‘선교 대명령’이라고 불리는 예수님의 가르침의 명령(마 28:18-20)의 두 축을 구성하는 ‘복음을 전하는 것’과 ‘제자 삼는 것’을 언급하면서 교회들 대부분이 복음 전도는 중요시하면서도 회중 안의 신자들을 성숙한 믿음을 지닌 제자들로 삼는 일은 등한시하는 것에 주목한다. 그리고는 제자 삼는 일에서의 가르침의 중요성과 필요성을 강조한다. 가르침은 예수님이 의도하신 대로 역할을 감당하는 회중을 세우는 중요한 도구이며 신자들이 믿음 안에서 자라가는 것을 돕는 데 있어서 필수적이라는 것이다. 실제로 믿음은 가르침과 밀접한 관련이 있다. 믿음은 가르침의 속성을 지니고 있고 가르침은 믿음의 형성의 중요한 도구이다. 물론, 믿음은 하나님의 선물이고 하나님으로부터 기인하기에 가르침의 행위가 믿음 자체를 생성하지는 못한다. 그러함에도 믿음은 가르침을 통해 형성되고 강화될 뿐 아니라 깊어지며 전수된다. 더욱이 교사로서의 삼위 하나님은 교회의 가르침의 사역을 사용하여 자기 백성을 이끄시고 교훈하신다. 저자는 바로 이런 관점과 맥락에서 가르침과 제자도를 연결 지으면서 회중 안에서 예수 그리스도의 제자들로서의 성숙한 신자들을 형성하는 것에 초점을 맞추어 전개해 간다. 이 책은 그 점에서 매우 유익하며 회중 교육의 영역에서 의미 있게 이바지한다. 독자는 이 책을 통해서 믿음과 가르침과 관련하여 많은 도움을 받게 될 것이다.

송병덕  | 태평양저널

12,600원  | 20250326  | 9791198835383

이 책은 최신 한글서예를 엮은 책이다. 서예로 쓰여진 한글을 감상할 수 있다.

사이토 다카시  | 경향BP

7,500원  | 20160504  | 9788969521088

일본 메이지 대학교 문학부 교수 사이토 다카시의 책. 회사 조직의 구성원은 자주 바뀐다. 정사원뿐 아니라 계약직이나 아르바이트 등 비정규직인 사람도 많고, 특정 프로젝트를 위해 외부 사람과 팀을 꾸릴 때도 있다. 각각의 경우에 새로운 구성원이 회사에 빨리 적응해서 ‘재생산’이 빨라질수록 조직이 안정적으로 발전할 수 있다. 그만큼 ‘가르치는’ 업무의 중요도가 예전보다 높아졌다. 가르치는 내용은 직장이나 사람에 따라 다르겠지만 ‘가르치는 방법’에는 왕도가 있다. 이 책에서 제안하는 30가지 가르치는 요령을 파악하면 신입 사원도, 일 못하는 사람도 바로 ‘제 몫 하는 사람’으로 바꿀 수 있다. 상대방의 마음을 사로잡는 말하기 요령, 설득력 있는 평가 방법, 부하 직원을 움직이는 기술, 의욕이 생기게 하는 칭찬 방법, 절대 해서는 안 되는 말 등 부하 직원을 성장시키는 티칭 노하우를 배워 보자. 지금까지 가르치기가 서투르던 사람도 ‘잘 가르치는 사람’, ‘가르치기 전문가’로 다시 태어날 수 있을 것이다.

변찬진  | 좋은땅

42,120원  | 20210208  | 9791166492891

교육이란 말 자체가 educate의 ‘e-’라는 게 밖이라는 뜻이고 ‘duca-’는 끈다는 뜻입니다. 그래서 교육은 ‘밖으로 끌어낸다’는 뜻입니다. 선생님은 아이의 변화와 성장을 위해 아이의 재능을 이끌어 내는 위대한 사람입니다. 아이의 재능을 이끌어 내기 위해서는 선생님의 가르치는 기술이 뛰어나야 합니다. 여기서 가르치는 기술(skill)은 수업을 잘하는 기능만을 뜻하는 것이 아닙니다. 아이의 변화와 성장을 이끌어 내고자 하는 교육철학과 수업을 잘 이끌어 가기 위한 수업 기술, 아이들의 재능과 역량을 발견하고 발전시킬 수 있는 수업 설계 기술, 바른 인성을 기르는 학급경영 기술을 포함하는 것입니다. 그래서 이 책의 제목을 《아이의 변화와 성장을 위한 선생님의 힘, 가르치는 기술》이라고 지었습니다. 이 책에 나오는 수업 진행 기술과 재구성 수업, 학급 경영 기법 등은 30년 동안 저자가 교육 현장에서 실천해온 것이므로 이 기법들을 바탕으로 선생님만의 창의적인 수업과 학급 경영을 만들어나가길 바랍니다.

황이산  | 하빠꿍

10,800원  | 20190425  | 9791196399061

“아빠 놀리는 책이 나왔다!” 제본소에서 가져온 책을 보더니 아이가 소리친다. 초등 1학년 여름에 낚시하러 갔다가 아빠가 물고기는 한 마리도 못 잡고 해초만 자꾸 낚아 올리자, 지루해진 아이가 “아빠는 해초만 잡아” 하고 놀리기 시작했다. 그런 일상을 아이는 일기에 그리고 썼고, 그 일기들을 모아서 책으로 꾸렸다. 학교에 내는 일기, 집에서 그린 일기, 방학 때 그린 일기를 모아서 그중에 37개를 추렸다. 그림 상태는 연필로, 색연필로 그린 것이라서 색감은 전문가가 그린 것과 다르다. 그림은 손때에 뭉개지기도 했고 흐려진 부분도 있지만, 그 상태 그대로 스캔했고, 글은 맞춤법만 교정해서 인쇄체로 넣었을 뿐, 문장 수정은 없다. 실제 그림 일기장 분위기가 그대로 남도록 편집과 디자인에 신경을 썼다. 아이 일기에는 겪은 일, 상상한 일, 짧은 동화가 들어있었다. 19번 ‘너무 큰 산’은, 차창밖 산을 보고, “아유, 크다 커.” 하며 지나쳤을 뿐, 그 날 일기에 아이는 양손에 마법봉을 들고 단숨에 꼭대기에 올라 땅을 파내려오며 신나게 놀고 있는 상상을 그렸다. 부록에 ‘아이 그림책 만들어주기’는 아이 그림을 클리어화일에 넣어 모아두면 책이 되어, 가족이 넘겨보면서 아주 행복한 때를 보낼 수 있다는 제안이다. 초등학교 1학년 때 쓰는 ‘그림일기’는 문자를 익혀가는 단계라서 배우는 과정에 잠시 들어있는 것이지만, 그것을 넘어 그림으로 자신의 생각을 드러내고 세상을 보는 안목을 키우는 데에, 아주 자연스럽고 유익한 도구가 된다는 의견을 부록의 ‘편집 후기’에 담았다. 8살짜리들의 그림일기의 가치를, 그 무한한 가치를 발견해보자는 취지에서이다.

밥 첸  | 캥거루북스

15,120원  | 20250509  | 9791197897849

〈처음 배우는 ABA-이론편〉에서 자폐스펙트럼장애의 독특한 관점과 ABA의 이론을 소개한 응용행동분석가 밥 챈이 후속작인 〈처음 가르치는 ABA-실전편〉에서는 ABA로 발달장애아동을 가르치는 다양한 기술을 소개한다. 저자가 소개하는 ABA 기술은 치료 현장에서 아이들을 가르치면서 오랜 기간 축적한 다양한 경험과 노하우가 녹아 있다. 책의 첫 부분에서 저자는 ABA로 아이를 가르칠 때 반드시 지켜야 할 세 가지 원리를 제시한다. 첫째, 치료사나 부모는 아이에게 속거나 지지 말고 아이보다 더 고집스러워야 하고, 둘째, 아이를 가르칠 때는 쉬운 것부터 천천히 진행하고, 셋째, 문제행동이 발생했을 때는 아이가 순응할 때까지 포기하지 말고 끝까지 대처하라는 것이다. 이 원칙만 지켜도 아이의 발전이 가능하다고 주장한다. 본문에서는 ABA로 아이를 가르칠 때 적용하는 다양한 기술을 적용한 프로그램을 소개한다. 가장 먼저 소개하는 강화 샘플링은 아이와 친밀감을 쌓고 아이에게 다양한 강화를 제공하는 프로그램이다. 이어서 의사소통이 쉽지 않은 아이에게 포인팅, 네/아니오, 사진 교환 같은 비언어적 의소통 기술, 가장 기본적인 지시 따르기인 ‘이리 와’ 프로그램, 인내심을 키우기 위한 ‘기다리기’ 프로그램, 모방능력을 키우기 위한 ‘동작모방’ 프로그램, 매칭 기술, 기초 언어 프로그램인 ‘비수반적 교수법’ 등을 제시한다. 이 외에도 저자는 놀이와 운동을 아이에게 가르쳐야 할 중요한 프로그램으로 강조한다. 놀이 기술을 익히지 못한 아이는 상동행동 같은 자기자극으로 즐거움을 추구해 노는 방법을 가르쳐야 상동행동을 멈추고 다양한 놀이를 즐기기 때문이다. 또 사회성이 부족한 아이는 놀이를 통해 또래와 어울릴 수 있기에 더 놀이 기술을 가르치라고 주장한다. 한국의 부모들이 주로 학습에 관심을 두눈 반면에 저자는 발달장애아동의 경우 운동을 포함한 야외 활동이 학습 이상으로 중요하다고 말한다. 끝으로 저자는 ABA 기술을 적용할 때 한 아이에게 유용한 기술이 다른 아이에게는 유용하지 않을 수 있다는 점을 꼭 기억하라고 말한다. 스펙트럼이라는 단어가 내포하듯이 아이마다 각기 다르기에 다른 아이에게 효과적인 방법이 내 아이에게는 효과적이지 않을 수 있다는 것이다. 따라서 ABA를 적용할 때는 내 아이에게 맞는 기술을 찾아 적용하는 것이 중요함을 거듭 강조한다.

이시다 준  | 라즈베리

11,520원  | 20160203  | 9791187152002

『가르치는 기술』은 저자 이시다 준이 행동과학 매니지먼트를 바탕으로 인재를 기르는 다양한 방법들을 소개하고 있다. ‘결과(성과)’만을 중시하는 기존의 매니지먼트를 탈피하여 ‘언제?어디서?누가’ 실천하더라도 같은 성과를 올릴 수 있는 최고의 한 수, ‘가르치는 기술’을 차근차근 익힐 수 있다. 이 책에서 전하고자 하는 ‘가르치는 기술’의 중요한 포인트는, 부하직원이 보이는 일에 대한 ‘의욕이나 집념’이 아닌 ‘행동’에 주목하여 교육해야 한다는 것이다. ‘언제ㆍ어디서ㆍ누가’ 교육하더라도 같은 성과를 올릴 수 있는 과학적 체계를 갖춘 방법이므로, 가르치는 사람(상사)과 배우는 사람(부하직원)이 누구든지 간에 ‘조직 내 20퍼센트의 고성과자(High Performer)를 제외한 나머지 80퍼센트의 사람들’을 단기간에 실력자로 올려 놓을 수 있다.

카사이 치아키  | 에이블웍스씨앤씨

5,400원  | 20250620  | 9791166165115

'- 사랑해 타카시. 순조롭게 교제를 이어가는 코가네이와 니야노. 하지만 니야노는 코가네이가 너무 좋아서 자꾸 불안해진다. 어느 휴일, 둘은 마음이 가는 대로 외출하기로 한다. 직접적으로 애정을 전달하는 코가네이와 함께하며 외딴 온천 숙소에서 향토 요리와 온천에 힐링을 얻은 니야노는 평소보다 조금 용기 내어 적극적으로 코가네이를 유혹해 보는데···? 서서히 진전하는 코가네이의 친구 하나오카와 니야노의 동료 코타니의 사랑도 수록!

교사선교회  | 템북

10,800원  | 20240101  | 9791189782917

1974년에 시작된 교사선교회의 50주년 기념서이다. 교사선교회의 역사를 이끌어온 이들이 하나님이 부르신 길을 걸으면서 받은 은혜의 이야기를 엮어 교사선교회 위에 임한 하나님의 감동을 전한다.

닉 윙켈만  | 대성의학사

58,500원  | 20250109  | 9791190868464

지금까지 만난 최고의 코치를 떠올려보라. 다른 코치들과 무엇이 차별화되었는지, 무엇이 그들을 그렇게 효과적으로 만들었는지 생각해 보라. 코치의 지식과 프로그램 때문이었는가, 아니면 코치가 여러분과 소통하는 방식과 여러분을 느끼게 하는 방식 때문이었는가? 『랭귀지 오브 코칭』은 커뮤니케이션이 개인의 움직임을 배우고 실행하는 능력에 미치는 영향에 초점을 맞춘다. 지도, 피드백, 큐잉이 어떻게 훈련 결과에 큰 영향을 미칠 수 있는지 살펴본다. 이 책에는 제트기처럼 이륙하는 단거리 선수나 스프링처럼 점프에 부하를 주는 선수와 같은 독특한 비유를 시각적으로 묘사하는 등 다양한 유형의 코칭 큐를 설명하는 25가지 이상의 움직임 시퀀스가 포함되어 있다. 또한 『랭귀지 오브 코칭』에는 가르치고자 하는 모든 움직임에 대해 자신만의 큐를 만드는 과정을 안내하는 포괄적인 큐잉 프레임워크 모음도 포함되어 있다. 또한 이 책의 큐잉 철학이 반영된 예시 대화를 통해 선수들과 보다 생산적인 대화를 나누는 방법도 배울 수 있다. 코칭을 처음 시작하든 노련한 베테랑이든, 『랭귀지 오브 코칭』은 프로그램뿐만 아니라 사람을 코칭하는 방법을 배우고 소통하는 사람으로 성장하는 데 도움이 될 것이다.

류지현  | 미다스북스

16,650원  | 20250829  | 9791173554674

“특수교육 15년, 평범하지 않은 행복을 배우는 중입니다.” 15년 차 특수교사가 들려주는 조금 느리지만 특별한 교실 이야기 교실이라는 이름의 작은 우주 속, 한 아이의 시간에 맞춰 걷는 일 장애를 이해하고, 함께 성장하며, 더불어 살아가는 따뜻한 미래를 그리는 법 ‘특수학급’이라는 이름을 들었을 때 떠오르는 이미지는 사람마다 각기 다양할 것이다. 장애에 대한 교육이 아직 보편화되지 않은 사회 분위기 속, ‘낯섦’은 종종 어렵고 두려운 것으로 인식되기도 한다. 『나는 느린 세계를 가르치는 교사입니다』는 특수교육 현장에서 15년째 아이들과 함께하고 있는 저자의 시선으로, ‘조금 느리지만 특별한’ 특수학급 아이들의 이야기를 담아냈다. 이 책은 총 다섯 개의 장으로 구성되어 있다. 1장인 ‘꽃잎 하나’에서는 특수교육의 길을 걷게 된 저자의 이야기를 소개하며, 낯설게 느껴지던 특수학급 속 친근하고 따뜻한 단면을 소개한다. 2장은 다양한 장애 유형을 소개하며, 각 유형의 특성과 사례, 졸업 후 진학 유형 등을 다룬다. 3장은 실제 교실 현장에서 마주하게 되는 다양한 이야기들을 생생하게 담아냈다. 4장은 편견과 이해 사이, 특수교육이 나아가야 할 방향성에 대해 다루고 있으며, 5장은 특수교사로서 저자가 느끼고 바라는 바를 희망적인 메시지로 담아냈다. 부록에는 특수교육 관련 주요 용어를 수록해, 해당 분야 이해를 확장하고자 하는 독자들에게 유용한 길잡이가 될 것이다. 특수교사로 재직 중인 현직 종사자들, 장애 아동을 양육하고 있는 학부모들, 특수교육 분야 종사를 희망하는 예비교사들이라면 반드시 일독을 권한다. 더 나아가 한 사회의 구성원으로서, 다양성을 존중하며 더불어 살아가고자 하는 이들이라면 『나는 느린 세계를 가르치는 교사입니다』라는 한 권의 책이 깊은 울림으로 다가올 것이다. 마음을 열면, 비로소 보이는 세계가 있다. 이 책은 그 세계로 향하는 문을 조용히, 그러나 단단하게 열어줄 것이다. “장애는 특별한 이야기가 아닙니다. 단지 우리가 아직 잘 모르는 이야기일 뿐입니다.” 서로에게 천천히 닿은 순간, 느림과 기다림으로 빚어진 반짝이는 기록

한병수  | 다함

40,500원  | 20220418  | 9791190584463

혼돈의 교실에서 배우는 최고의 질서 하나님만의 우리의 유일한 왕이시다! 사사기는 하나님이 왕으로 계시지 않은 이스라엘 백성의 총체적인 좌충우돌 행보를 기록하고 있습니다. 하나님을 근심과 전쟁과 두려움과 갈등 해소의 수단으로 삼지만 왕으로는 인정하지 않는, 때로는 하나님의 실재성도 의심하고 무시하는 백성의 곤두박질 인생을 묘사하고 있습니다. 그런데 사사기를 읽으면 읽을수록 우리 인생의 일기장, 기독교의 자서전을 보는 듯하여 신앙의 등골이 오싹해집니다. 진실로 사사기는 우리와 무관한 중동 나라의 단순한 고대사가 아니라 우리 개개인과 교회 공동체의 신앙적인 현실을 벌거벗은 것처럼 드러냅니다. 세상 속에서 세상이 되고, 세상보다 더 악하고 거짓되고 패륜적인 교회의 종교적 자아를 보여주는 아픈 거울인 것입니다. 그리고 사사기는 왜 이스라엘 백성이 이렇게 망가지게 되었는지, 그 이유를 가르쳐줍니다. 무수히 많은 이유들 중 가장 궁극적인 이유는 그 백성에게 진정한 왕이 없었기 때문입니다. 왕정시대 이전에 많은 사사들이 있었고 사사시대 이후에도 많은 왕들이 있었지만, 그들은 이스라엘 백성의 진정한 지도자가 아니었습니다. 이스라엘 백성이 하나님을 버리고 그들 가운데에 왕이 없었다는 사사기의 핵심 주제는 진정한 왕으로서 그들과 함께하실 임마누엘 하나님의 임재를 갈구합니다. 그러므로 우리가 사사기를 평화의 왕으로 오실 예수님을 가리켜 기록된 책이라고 보는 것은 매우 합당합니다. 사사기를 통해 우리는 자신의 왕이 된 자신을 목격하고 자신의 종교적인 가식을 발견하며 통렬한 회개에 빠지게 되므로써 영적인 회복의 갈증이 더욱 깊어질 것입니다. 사사기의 영적인 쓸모는 예수를 우리의 왕으로 모셔야 한다는 갈망의 극대화에 있습니다.

변찬진  | 하움출판사

15,440원  | 20251208  | 9791173742309

오늘도 교권이 흔들리고, 교육 현장은 많은 어려움을 겪고 있다. 그러나 교사 변찬진은 말한다. “그럼에도 불구하고, 선생님이 희망입니다.” 수업에 대한 자신감을 잃었을 때, 아이들과의 관계가 흔들릴 때, 더 좋은 교사가 되고 싶은 마음이 간절할 때-다시 한번 교사의 마음을 일으켜 세워 줄 이 책에는 아이의 변화와 성장을 이끌어 내는 기본기, 그 모든 것이 담겨 있다. “아이의 능력은 교사의 기대보다 언제나 높다.” 교육 현장에서 아이들의 변화와 성장을 가까이에서 지켜보며 이 사실을 다시 배웠다고 고백하는 저자 변찬진. 그가 자신의 깨달음을 토대로 경험이 담긴 여러 수업 사례와 학급 경영 방법을 통해 예비 교사와 신규 교사는 물론, 수업에 변화를 주고 싶은 모든 선생님들에게 현실적인 도움을 주려 펜을 들었다. 그의 열정과 선한 의지에 힘입은 이 책 『교사는 가르치는 기술이 뛰어나야 한다』는 34년간 교실을 지킨 한 교사가 전하는, 34년 동안 교실에서 아이들과 마주하며 쌓아 온 경험의 결실임과 동시에 ‘가르치는 기술의 기본기’를 다시 세우는 따뜻한 실천 교과서이다.