파커 J. 파머  | IVP

10,800원  | 20141220  | 9788932813813

[가르침과 배움의 영성]은 「비참한 자들을 위한 정치학」의 파커 파머가 지식이 소외되어 버린 우리 시대를 향해 주장하는 교육의 영성에 대해 소개한다. 오늘날 교육의 위기를 지배욕과 호기심에서 비롯한 지식관에서 찾는 저자는, 이제 앎과 가르침과 배움의 영역에서 소외되어 왔던 영성을 새롭게 회복해야 함을 역설한다. 궁극적인 지혜의 근원으로서 사랑을 탐구하고, 오래 전 사막 교부들과 수도원, 퀘이커교도 등의 전통에서 영성 훈련을 찾아 소개하며, 실제 수업 진행을 위한 방법론적 예시 등을 담고 있다.

한재훈  | 사우

17,100원  | 20250125  | 9791194126065

일곱 살부터 15년간 서당에서 한학을 공부하고, 대학에서 철학을 전공한 ‘훈장’ 한재훈이 쓴 《서당 공부》가 출간되었다. 《서당 공부, 오래된 인문학의 길》이라는 제목으로 10년 전에 출간돼 많은 사랑을 받았던 책을 새롭게 손보고 다듬어 재탄생한 책이다. 저자는 초등학교 입학통지서를 받고 학교가 아닌 서당으로 가게 된다. ‘사람 되는 공부’를 하려면 서당 공부가 적합하다고 판단한 아버지의 권유로 서당과 인연을 맺게 된 것. 그로부터 15년간 전통 한학을 엄격하게 배우게 된다. 이 책에서 저자는 나고 자란 서울을 떠나 남녘 서당에 ‘입학’한 사연부터 서당에서 공부한 내용과 서당의 교육 방식, 스승과 제자의 관계에 이르기까지 특별한 경험담을 풀어놓는다. 이 기록은 단순히 서당이라는 ‘대안 교육’을 받은 한 개인의 경험담이 아니다. 저자가 공부했던 방식의 전통적인 서당은 이제 더 이상 존재하지 않는다. 자신을 희생해가며 서당의 전통을 이어가고자 하는 스승도, 고매한 학문 정신을 이어받고자 하는 제자도 없기 때문이다. 따라서 이 책은 사라져버린 전통교육에 대한 생생한 역사문화적 기록이다. 아울러 저자는 지금의 황폐화된 교육 현실을 성찰하고 새로운 미래를 모색하는 데 참고가 될 만한 소중한 지혜를 서당 교육에서 건져내 우리에게 전달한다.

장윤수, 정재걸  | 교육과학사

18,900원  | 20210625  | 9788925416007

이 책은 동양사상이 갖는 가르침과 배움의 의미를 검토한 것이다. 구체적으로는 오늘날 교육의 문제를 해결하기 위해 동양사상이 어떤 역할을 할 수 있을지, 동양사상의 가르침을 어떻게 현실에 적용하고 응용할 수 있을지를 고민해 보았다. 교육과정과 교육내용보다는 교학이념과 교육철학의 지향적 의미에 관심을 두었다. 가르침과 배움의 행위가 기본적으로 인간의 사회화 과정의 일부이기는 하지만, 동양교육사상에 있어서는 ‘참인간 되기’의 자기화 과정임을 제시하고자 하였다. 이 책은 ‘이끄는 글’과 총 3부의 주제로 이루어진다. 우선 ‘가르침과 배움의 동양적 의미’를 전체적으로 조망하기 위해 앞부분에 총론적인 성격의 글을 배치하였다. ‘이끄는 글’에서는 ‘동양적 사유방식의 특징’을 다양하게 고찰하였는데, 특히 동양(동아시아)을 바라보는 관점의 전환과 동·서양의 사유방식 비교를 선이해의 조건으로 삼았다. 제1부에서는 동양사상의 교학이념과 마음교육에 대해 논의하였다. 제2부에서는 동양사상의 교육면모를 실제적으로 이해하기 위해 공자의 질문교육, 퇴계 이황의 손자교육, 남명 조식의 정직교육, 여중군자(女中君子) 장계향(張桂香)의 성인교육, 불교의 방(棒)과 할(喝)의 교육을 개별적인 주제로 구체화하였다. 그리고 제3부에서는 동양 교육사상의 미래적 의미를 교학이념과 지향적 가치의 입장에서 모색해보았다. 장윤수는 ‘이끄는 글’과 제1부 1·3·4장, 제2부 1·2·3·4장을 집필하였고, 정재걸은 제1부 2·5장, 제2부 5장, 제3부 1·2·3장을 작성하였다. 이 책에서는 의도적으로 동·서양의 사유방식을 차별화하고자 노력했다. 동양과 서양으로 구분되는 내용의 상당수가 자의적인 경우가 많고, 어떤 경우에는 동·서양의 사유방식이 서로 중첩되기도 한다. 필자들이 이러한 어려움을 예견하면서도 동양과 서양의 사유방식을 차별적인 방식에서 접근하고자 한 것은 서양 중심의 근대교육이 갖는 병폐를 극복할 수 있는 대안으로 동양사상을 주목했기 때문이다. 물론 여기서 과거의 전통교육을 그대로 재현하려는 것은 아니다. 전통교육사상, 특히 유교에 내포된 시대상을 반영한 수많은 전근대적 요소들은 당연히 극복되어야 할 대상이다. 그리고 동양사상이라 할 때 흔히 언급되는 유가, 도가, 불가의 사상 간에도 무시할 수 없는 차이가 분명히 존재하기 때문에 어느 한 가지로 일반화하여 말하기가 쉽지 않다. 그렇지만 이 세 가지 사상을 서양사상과 대비할 때에 적어도 ‘실천성’, ‘자득성’, ‘관계적 자아론’[세계관]이 두드러진다는 점을 주목하였다.

심승환  | 교육과학사

9,900원  | 20070930  | 9788925401096

『가르침과 배움의 철학』은 가르침과 배움을 철학적으로, 통합적으로 접근하며 이들간의 협력적이고 상호적인 관계를 밝히고 있는 책이다. 가르침과 배움은 인간의 삶을 위한 필요조건이자 충분조건이다. 1장은 가르침의 의미와 관련하여 그 주체, 목적, 내용, 방법등을 밝히고 2장은 배움의 의미를 규명하기 위해 배움이 아닌 것과의 구분, 배움의 주체, 목적, 내용 등을 고찰한다. 3장은 퍼스, 제임스, 듀이의 이론을 통하여 프래그머티즘의 관점에서 배움의 의미를 규명하고 4장은 해석학적 관점에서 가르침과 배움의 의미, 이 양...

김경윤  | 우리교육

12,600원  | 20211220  | 9788980407873

《도덕경》이라는 망망대해에 ‘교육적 해석’이라는 물 한 방울을 더하다 고전은 원문 그대로도 충분히 가치가 있지만, 세대가 바뀔 때마다 시대 정서에 맞게 새로 펴내야 한다는 말이 있습니다. 그렇게 해야 비로소 당대 사람들의 고유한 관심사와 정서를 자극하는 ‘당대의 텍스트’로 온전히 자리매김할 수 있기 때문이지요. 이 자극은 선순환하여 다음 세대에 다시 고전이 됩니다. 노자의 《도덕경》은 참으로 유용한 인생독본이자 철학책이며, 병법서고, 정치서적이며, 양생지침이고, 생태 교과서입니다. 여성주의 관점에서 읽는다면, 훌륭한 페미니즘 책이 되기도 합니다. 같은 의미에서 훌륭한 교육서로 읽을 수도 있습니다. 이 책은 오랫동안 청소년과 성인을 대상으로 인문학 강연을 해 온 저자가 훌륭한 고전인 《도덕경》을 교육의 관점에서 다시 읽어낸 ‘교육의 도덕경’입니다. 도덕경 81장에 숨은 교육 철학을 지금부터 탐구해 봅시다. 이 책은 교육 전문 잡지 계간 〈우리교육〉에 2018년 가을부터 2020년 겨울까지 연재한 내용을 단행본으로 엮었습니다. 단행본으로 만들면서 잡지에 수록하느라 시의성 있는 화제와 연결하여 쓴 내용을 대폭 수정, 정리했습니다.

Harden, Ronald M., Jennifer M. Laidaw  | 아카데미프레스

17,100원  | 20170201  | 9788997544837

「의학, 가르침과 배움의 기술」은 신임교수들이 대학교육이나 대학원, 혹은 평생교육 현장에서 직면하게 되는 흥미진진한 경험에 대해 소개하고 있다. 또한 경험이 풍부한 교수의 경우에는 자신의 교육을 되돌아보고 평가하며, 학생들의 학습을 촉진시킬 수 있는 최적의 방법에 대한 새로운 관점을 갖게 할 것이다. 「의학, 가르침과 배움의 기술」의 내용은 수업과 교육과정 설계, 기초 및 심화 수준의 의학교육 교수 개발 과정에서 효과가 있었던 저자들의 광범위한 의학교육 경험을 토대로 하고 있다.