Julie Stern, Nathalie Lauriault, Krista Ferraro  | 박영스토리

18,050원  | 20230130  | 9791165192372

이 역서는 2021년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 인문사회분야 신진연구자지원사업의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2021S1A5A8066125)

조호제, 김남준, 김정숙, 김정윤, 박은하  | 박영스토리

0원  | 20220915  | 9791165193249

생들이 개념적 이해에 도달하도록 돕기 위해 교사는 무엇을 해야 하는가? 개념 기반 수업은 어떻게 실행되어야 하는가? 무엇보다 학교교육에서는 이와 같은 개념 기반 교육이 어떻게 이루어져야 하는가? 저자들은 이러한 문제 인식과 질문들을 출발점으로 개념 기반 교육의 본질과 배경을 고찰하고, 현대 사회에서 개념 기반 교육이 필요한 이유에 대해 토론하였으며, 학교 현장에서 실행할 수 있는 구체적인 교수·학습 방안에 대해 머리를 맞대고 탐색하였다.

린 에릭슨  | 학지사

15,300원  | 20190125  | 9788999719110

▶ 이 책은 교육학을 다룬 이론서입니다. 교육과정의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

조호제, 김남준, 김정숙, 김정윤, 김혜숙  | 박영스토리

22,800원  | 20250304  | 9791172790899

책은 크게 6부로 구성되어 있다. 1부에서는 교육과정의 의미, 교육과정 성취기준의 이해, 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정에 따른 각론의 주요 특징과 수업 설계 및 평가 등을 개관하였다. 2부에서는 ‘개념’이 무엇인지를 되짚어 본 후, 개념 형성의 이론과 전략을 고찰한 다음 평가 방법 및 관련 교수·학습 모형 등을 폭넓게 살펴보았다. 3부에서는 개념 기반 교수·학습 설계의 목적과 기본방향, 단원 계획의 과정, 개념 기반 교수·학습 설계 모형 및 각 단계의 전략을 제시하여 2022 개정 교육과정에 맞게 구체적인 수업 탐색방안의 토대를 마련하고자 하였다. 4부에서는 국어과, 수학과, 사회과, 과학과, 영어과 등 5개 교과에서, 단원 개요, 단원 구조, 단원의 지도계획, 학습활동 설계 방안을 중심으로 개념 기반 수업의 구체적인 사례를 제시하였다. 끝으로 5부에서는 보통 역행설계모형으로 불리는 이해중심교육과정과 최근 많은 관심을 받고 있는 IB PYP 프레임워크를 소개하였다.

정민수  | 부크크(bookk)

25,899원  | 20250602  | 9791112000507

📘 교.실.역.동, 질문이 춤추고 생각이 자라나는 수업의 현장『이해-과정-가치교육을 살리는 개념기반 탐구수업: 실제』 🔍 이제는 말이 아닌 실천입니다. 『이해-과정-가치교육을 살리는 개념기반 탐구수업: 실제』는 교실 속에서 살아 숨 쉬는 수업의 변화를 생생하게 담아낸 책입니다. 이론을 넘어, 현장의 교사들이 직접 설계하고 실행한 수업 사례를 통해 개념기반 탐구수업이 어떻게 구현되는지를 구체적으로 보여줍니다. 🎯 교실, 지식의 소비에서 생산으로 이 책은 더 이상 교실이 지루한 강의와 정답 찾기의 공간이 아님을 선언합니다. 학생들은 질문을 통해 스스로 사고하고, 교사는 지식 전달자가 아닌 탐구의 조력자로 거듭납니다. 국어, 사회, 음악, 미술 등 다양한 교과에서 핵심 개념을 중심으로 수업을 재구성하고, 학생들이 자신만의 답을 찾아가는 여정을 설계합니다. 💡 수업이 이렇게 바뀝니다! 국어: 시를 외우는 대신, ‘자유’라는 개념을 중심으로 시를 창작하고 공감합니다. 사회: 연대기 암기 대신, ‘정의’를 중심으로 역사적 사건을 비교 분석합니다. 음악: 악보 연주 대신, ‘조화’를 중심으로 자신만의 음악을 창작합니다. 미술: 모방이 아닌, ‘균형’을 중심으로 개성 있는 작품을 창조합니다. 🛠️ 수업 설계, 이렇게 시작하세요 이 책은 단원 선택부터 성취기준 분석, 핵심 개념 도출, 일반화 문장 설정, 탐구 질문 생성, 과정 중심 평가, 차시 설계까지 단계별로 친절하게 안내합니다. 예시 단원 ‘우리 지역의 경제’를 중심으로, 실제 수업 설계 과정을 따라가며 교사 스스로 수업을 디자인할 수 있는 역량을 키울 수 있도록 돕습니다. 📚 『이해-과정-가치교육을 살리는 개념기반 탐구수업: 실제』는 교실을 변화시키고 싶은 교사에게, 학생의 눈빛을 반짝이게 하고 싶은 교사에게, 질문이 살아 있는 수업을 꿈꾸는 교사에게 꼭 필요한 실천서입니다. 지금, 당신의 교실에도 변화의 바람을 불어넣어 보세요. 질문이 춤추고, 생각이 자라나는 교실이 기다리고 있습니다.

정민수  | 부크크(bookk)

14,356원  | 20250602  | 9791112000491

📘 초·점·맞·춤 교육 혁신의 길잡이『이해-과정-가치교육을 살리는 개념기반 탐구수업: 이론』 지금, 교실은 단순한 지식 전달을 넘어 깊이 있는 이해, 실천 가능한 기능, 그리고 내면화된 가치를 함께 길러야 하는 시대로 나아가고 있습니다. 이 책은 그러한 교육의 전환점에서 교사와 학생 모두에게 새로운 가능성을 제시합니다. 🔍 핵심 개념으로 수업을 설계하다: 개념기반 탐구수업 학생들이 “왜?”라는 질문을 던지며 스스로 사고하고, 배운 내용을 삶과 연결해 응용할 수 있도록 돕는 수업. 단편적인 지식이 아닌 개념의 본질을 깊이 이해하게 하며, 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 키우는 데 탁월한 접근입니다. 🎯 이해-과정-가치교육: 전인적 성장을 위한 3요소 이해: 단순 암기를 넘어, 새로운 상황에 적용 가능한 개념적 이해 과정: 학습에 필요한 기능과 절차 그리고 매우 중요한 순서의 습득 가치: 존중, 협력, 책임 등 보편적 가치와 교과 가치의 내면화 이 세 가지 요소는 학생의 지식-기능-태도를 통합적으로 성장시키며, 지속 가능한 학습 역량을 길러줍니다. 👩‍🏫 교사의 성장이 곧 교육의 미래 이 책은 교사들이 수업을 설계하고 평가하는 역량을 체계적으로 키울 수 있도록 돕습니다. 교사의 성장은 곧 학습자 주도성을 이끌어내며, 학생들이 자기 생각을 발전시키고 적용하는 힘을 기르게 합니다. 📚 『이해-과정-가치교육을 살리는 개념기반 탐구수업: 이론』은 교육의 본질을 다시 묻고, 수업의 방향을 새롭게 제시합니다. 지금, 교실의 패러다임을 바꾸고 싶은 모든 교사와 좋은 수업을 꿈꾸는 예비교사에게 이 책을 추천합니다.

유영식  | 테크빌교육

15,300원  | 20230601  | 9791163461739

교육과정 ‘정책참여’와 ‘실천’을 바탕으로 ‘성과’를 거두고 ‘나눔’을 하고 있는 유영식 선생님의 『2022 개정 교육과정 기반 교사 교육과정과 수업 디자인』. 이 책은 유영식의 교육과정 베스트셀러 『수업 잘하는 교사는 루틴이 있다』, 『교육과정 문해력』 『과정중심평가』에 이은 또 하나의 역작으로, ‘2022 개정 교육과정’의 핵심을 잘 짚어 누구나 알기 쉽게 제시한 따끈따끈 최신간이다. 이 책은 2022 개정 교육과정의 핵심인 “미래사회의 불확실성에 능동적으로 대응할 수 있는” 역량과 학생 주도성을 키우기 위해 강조하고 있는 ‘학교 자율시간’과 ‘깊이 있는 학습’의 본질과 이를 실제 교육으로 구현하기 위한 교사 교육과정과 수업 디자인 과정을 구체적으로 제시하였다. 나아가 현장 교사의 관점에서 해석하고 실행하기 위한 다양한 방안들을 담고 있다.

조호제, 김남준, 김정숙, 김정윤, 김혜숙  | 박영스토리

19,500원  | 20230412  | 9791165194062

“혁신을 위해서는 전통적 학문의 근본적이고 힘 있는 개념(powerful concept)의 창조적 전이(creative transfer)가 필요하다” - J. Stern et al., 2017. 최근 교육 분야에서는 지식교육, 개념 기반 교육이 중요하게 부각되고 있다. 무엇보다 ‘2022 개정 교육과정’에서 교육과정 개발 방향의 하나로 ‘깊이 있는 학습’을 제시한 것은 이러한 맥락과 관련이 있다. 역량교육과 지식교육이 상반된 것이 아니며, 역량교육을 위해 지식교육이 필요하다는 인식이 잘 반영되어 있는 것이다. 역량을 위해 지식이 필요하지만, 사실적 지식만으로는 충분하지 않다. 그런 의미에서 사실적 지식의 차원에 머물러 있던 교육을 비판하는 것은 일면 정당하다. 특히 서로 연결되지 않은 지식의 조각들은 지식 자체에 대한 이해를 위해서도 역량의 함양을 위해서도 유용하지 않다. 지식에는 사실적 지식, 절차적 지식, 개념적 지식 등 여러 층위의 지식이 있으며, 서로 다른 층위의 지식이 서로 연결되어 시너지를 낼 때 깊은 이해에 도달할 수 있고, 깊은 이해에 이르렀을 때야 비로소 필요한 역량이 발휘될 수 있다. 불확실하고 가변적인 현대사회에서, 뜻밖에 직면한 문제를 해결할 열쇠는 심층에서 길어 올린 개념적 지식에서 찾을 수 있고, 여기에 생동하는 역량의 원천이 흐르고 있는 것이다. 그렇다면 학생들이 개념적 이해에 도달하도록 돕기 위해 교사는 무엇을 해야 하는가? 개념 기반 수업은 어떻게 실행되어야 하는가? 무엇보다 학교교육에서는 이와 같은 개념 기반 교육이 어떻게 이루어져야 하는가? 저자들은 이러한 문제 인식과 질문들을 출발점으로 개념 기반 교육의 본질과 배경을 고찰하고, 현대 사회에서 개념 기반 교육이 필요한 이유에 대해 토론하였으며, 학교 현장에서 실행할 수 있는 구체적인 교수·학습 방안에 대해 머리를 맞대고 탐색하였다. 이 책은 이러한 과정에서 만들어진 작은 성과이다. 책은 크게 5부로 구성되어 있다. 1부에서는 교육과정의 의미, 교육과정 성취기준의 이해, 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정에 따른 각론의 주요 특징과 수업 설계 및 평가 등을 개관하였다. 2부에서는 ‘개념’이 무엇인지를 되짚어 본 후, 개념 형성의 이론과 전략을 고찰한 다음 평가 방법 및 관련 교수·학습 모형 등을 폭넓게 살펴보았다. 3부에서는 개념 기반 교수·학습 설계의 목적과 기본방향, 단원 계획의 과정, 개념 기반 교수·학습 설계 모형 및 각 단계의 전략을 제시하여 2022 개정 교육과정에 맞게 구체적인 수업 탐색방안의 토대를 마련하고자 하였다. 4부에서는 국어과, 수학과, 사회과, 과학과, 영어과 등 5개 교과에서, 단원 개요, 단원 구조, 단원의 지도계획, 학습활동 설계 방안을 중심으로 개념 기반 수업의 구체적인 사례를 제시하였다. 끝으로 5부에서는 보통 역행설계모형으로 불리는 이해중심교육과정과 최근 많은 관심을 받고 있는 IB PYP 프레임워크를 소개하였다. 이들은 모두 개념에 기반한 교수설계를 하고 있기 때문이다. 개념 기반 수업에서 추구하는 지식에 대한 깊은 이해는 삶을 살아가는 데 필요한 역량과 더 나은 세상을 만들기 위한 혁신의 토대이고, 학생들이 자기주도적인 학습자로, 자율적인 인간으로 성장하도록 돕는 동력이 되리라 믿는다. 이 책이 이와 같은 비전을 갖고 학교에서 깊은 학습을 실천할 수 있는 좋은 길잡이가 되길 바란다. 마지막으로 책의 출판을 위해 수고해주신 박영스토리 관계자 여러분께 깊이 감사드린다.