민태기  | 사이언스북스

27,000원  | 20211231  | 9791191187328

『판타 레이: 혁명과 낭만의 유체 역학사』는 보텍스라고 하는 과학사에서 단 한 번도 밝혀진 적 없는 놀라운 미싱 링크를 추적하며 유체 역학의 역사와 과학의 역사, 그리고 그 과학을 낳은 사회와 사람들의 역사를 추적한다. 자동차 터보 엔진 기술을 개발하고, 누리호에 국내 순수 기술로 개발한 터보 펌프를 납품하면서, 박람강기(博覽强記)한 지식을 바탕으로 《조선일보》에 「사이언스스토리」라는 칼럼을 연재하면서 과학과 사람의 조화를 꿈꾸는 공학자 민태기 박사는 다 빈치의 소용돌이 스케치에서 시작해, 중국 로켓 기술의 아버진 첸쉐썬의 생애까지 600년 가까이의 유체 과학사를 살피며 과학이 세상을 어떻게 바꾸고, 또 세상이 과학과 기술을 어떻게 진화시키는지, 치밀하고 섬세하게 살피면서, 인간과 과학이 이루는 거대한 소용돌이를 헤치고 갈 지침을 이 책을 통해 전달하고 있다.

장희재, 김민정, 구제원, 곽유영, 김정은  | 교육과학사

18,000원  | 20250930  | 9788925419213

누구도 학부모가 되는 법을 알려주지 않았습니다. 교과서도, 매뉴얼도 없었습니다. 그저 ‘다른 부모는 어떻게 하나’ 눈치 보며 따라 하고, ‘내 아이만 손해 보면 안 된다’는 마음으로 버티며, ‘좋은 부모’라는 기준에 자신을 억지로 맞춰왔습니다. 하지만 문득, 이런 질문이 마음에 맺혔습니다. “나는 정말 아이를 믿고 있는가?” “내가 바라는 건 아이의 행복일까, 아니면 내 불안을 덜기 위한 성과일까?” 이 책은 그런 질문에서 시작됐습니다. 가정에서, 학교에서, 사회에서, 나는 학부모라는 이름으로 얼마나 많은 역할을 요구받았는지, 그 속에서 진짜 나와 진짜 아이는 어떻게 살아가고 있는지를 돌아보았습니다. 이 책은 정답을 주지 않습니다. 다만 저처럼 길을 헤매는 누군가에게 “당신만 그런 게 아니에요.”라고 말해주고 싶었습니다. 혼란 속에서도 아이와 함께 성장하고 싶은 모든 부모에게 조용히 손을 내미는 책이길 바랍니다.

정동완, 육근섭, 안혜숙  | 교육과학사

13,800원  | 20251027  | 9788925419503

누구나 꿈을 꿉니다. 그 꿈을 불가능한 것이라 믿고 현실에 꿈을 맞추는 사람이 있고, 꿈이 가진 가능성에 현실을 바꾸는 사람이 있습니다. 그렇게 자신을 바꾸고, 세상을 변화시킬 수 있는 사람이 미래사회에서 요구되는 인재상일 것입니다. 이 책을 공동 집필한 선생님 모두 그렇게 불가능할 수도 있었던...! ‘중학생을 위한 도서집필’을 위한 꿈을 갖고 도전하게 되었습니다. 저자 모두 열정을 쏟아가며 하나씩 꿈에 다가설 수 있는 작은 실천가가 되어, 특별하지 않을 수도 있었던 30대, 40대, 50대에도, 저마다 그 꿈을 놓지 않고 협력하며 중학생활 끝판왕을 집필하였습니다.

한경화, 김동인, 정명철, 이현희, 이선아  | 교육과학사

17,100원  | 20250628  | 9788925419190

이 책은 단지 ‘AI를 소개하는 책’이 아닙니다. 또한 ‘학급경영을 정리하는 기술서’도 아닙니다. 이 책은 특수교사가 중심이 되는 학급 운영 실천서입니다. 그리고 AI는 교사의 실천을 돕는 유용한 도구로서, 적절한 시점에 교사의 손길을 지원하는 보조자 역할을 하게 됩니다. 특수학급과 특수학교의 교사로서 교육 현장을 지키고 있는 여러분이, 더 이상 모든 일을 혼자 짊어지지 않아도 되도록, 이 책은 구체적이고 실행 가능한 안내서로 구성되었습니다. 이 책을 따라가다 보면, 어느 순간 교사 스스로가 학급경영의 구조를 세우고, 교육과정과 수업을 주도하며, AI를 자기 방식으로 유연하게 활용할 수 있는 힘을 얻게 될 것입니다.

이동원  | 교육과학사

24,300원  | 20251125  | 9788925419558

퇴계는 어떻게 오늘날 우리가 알고 있는 큰 스승이자 학자로 우뚝 설 수 있었을까? 높은 봉우리 같은 학문과 난초 향기 같은 인품, 높은 벼슬은 한사코 거절하는 공직관, 사화와 권력의 횡포에도 화를 피한 처세관, 토론과 만학의 아버지, 끊임없는 자기반성과 제자 교육 등 모든 면에서 조선시대에는 물론 오늘날까지도 존경받는 인물로 남아있는 퇴계, 그는 과연 어떤 인물인가? 어떻게 살았을까? 이 책은 바로 위와 같은 질문에 답하고자 엮은 것이다. 퇴계가 자란 환경이 결코 요즘 젊은 세대에서 말하는 헬 환경, 이생망으로 자조할 정도까지는 아니었지만, 당시 어려운 악조건에서도 우뚝 설 수 있었던 까닭에 대해 심해의 바닥까지 한번 알고 싶었다. 이런 이유로 이 책에서는 퇴계의 모든 분야들 중에서 일상의 소소한 스토리를 중심 내용으로 삼고자 하였다. 독자는 학생들과 일반 시민들을 대상으로 하였다. 따라서 내용은 기초적이고 개략적인 수준이다. 또한, 깊은 학문보다 고고한 인품을 들여다보고 싶었다. 그리고 내용 하나하나마다 관련 자료를 찾아 객관적인 사실 기록에 노력하였다.

정은경, 김경태, 이동희, 이성초  | 교육과학사

18,900원  | 20250302  | 9788925420127

이 책은 국악교육계의 4명의 교수가 모여 어떻게 하면 한 권의 책 속에 이론과 실기 분야를 다 담으면서 보다 쉽게 국악을 지도할 수 있을까 하는 고민에서 출판을 하게 되었다. 지금까지 관련 저술이 없었던 것은 아니지만, 현재 2022 개정 교육과정의 흐름에 맞게 새롭게 집필하였으며, 국악교육에서 반드시 필요로 하는 내용들만을 담으려 노력하였다.

류영철  | 교육과학사

16,200원  | 20251125  | 9788925419541

세상은 거대한 전환의 시대를 맞이하고 있다. 교육은 혁신과 정치 사이에서 갈팡질팡하고, 복지는 여전히 사각지대를 남긴 채 방치되고 있다. 국제정세는 하루가 다르게 요동치고, 행정은 국민을 향하기보다 형식에 매몰되는 경우가 많다. 변화는 거세지만 그 변화의 한가운데서 정작 주인공이 되어야 할 시민의 삶은 여전히 뒷전으로 밀려나 있다.  이 책은 그 불편한 현실을 외면하지 않고 기록하려는 시도이다. 교육 편에서는 입시와 대학의 위기, 학폭 대책의 공허함을 다루었고, 복지 편에서는 저출생과 청년 고용, 노동권의 붕괴와 같은 구조적 문제를 짚었다. 정치･안보 편에서는 권력과 제도의 본질을 묻고, 국가의 방향을 향해 질문을 던졌다. 행정･기타 편에서는 제도와 현장의 괴리를 드러내며, 책임 있는 변화를 요구했다.

정창우, 김혜진, 김하연, 이인태, 오유진  | 교육과학사

23,400원  | 20250225  | 9788925420059

이 책은 교·사대 윤리교육과에 재직 중인 정창우(서울대), 김혜진(인천대), 김하연(춘천교대), 이인태(공주교대) 교수와 중등학교 도덕 교사로 재직 중인 오유진, 이혜진 선생님이 머리를 맞대고 함께 고민한 결과물이다. 대표집필자인 정창우 교수가 2007년에 『도덕과 교수·학습방법 및 평가』라는 책을 몇 명의 교사들과 공동으로 출간한 바 있지만, 출간 시기가 너무 오래되어 이후의 학문적 동향과 연구 성과를 반영하기 위해 2020년에 이 책을 펴내게 되었다. 그 후, 2022 개정 교육과정이 고시되었고, (국제바칼로레아 과정의 도입 및 확산으로 인해) 논술형 평가의 중요성이 점증하면서 초판에 대한 수정·보완의 필요성이 대두되었으며, 이로 인해 이번 개정판이 새롭게 출간되었다.

김보림, 김경래, 윤재운, 정상우, 백동호, 이동욱, 장승민  | 교육과학사

32,400원  | 20250930  | 9788925419442

전공 교수와 현직 교사가 함께 집필한  한국사 교과의 교재 연구 및 지도 방법의 이론과 실제에 대한 길잡이 책! 한국사란 이 땅에서 살아온 사람들이 남긴 시간의 흔적이며, 그 속에 깃든 선택과 갈등, 협력과 변화를 통해 인간을 이해하는 창이다. 역사를 가르친다는 것은 학생들이 인간의 삶과 사유를 이해하고 오늘과 미래의 삶을 성찰하도록 돕는 과정이다. 이 책은 바로 그런 ‘인간 이해’라는 한국사 교육의 본질에 주목하며 집필되었다.  오늘날 역사교육의 장은 더 이상 교실 안에만 머물지 않고 스마트폰, 소셜 미디어, 박물관, 기념관 등으로 확대되고 있다. 이 책의 『다시! 역사교육』이라는 표제에는 변화하는 교육 환경 속에서, 과거의 연구 성과를 기반으로 역사교육을 새롭게 조명하고자 하는 집필진의 뜻이 담겨 있다. 무엇보다 이 책은 내용사 전공 교수진과 현장의 교사들이 함께 이뤄낸 협력의 결실이며, 한국사 교육의 최신 이론과 그 실제를 통합한 책이라는 점에서 큰 의미를 가진다.  따라서 이 책은 예비 교사뿐 아니라 현장 교사, 나아가 한국사 교육에 관심 있는 다양한 독자들에게 실질적인 도움과 통찰을 제공할 수 있을 것이다.

송민영, 박수진, 박훈형, 송화림, 물주 하사장  | 교육과학사

16,200원  | 20250930  | 9788925419183

IB 교육은 종종 외국의 교육 시스템으로만 오해받곤 한다. 하지만 우리가 만난 IB는, 단순한 수입품도, 이상적인 교육 모델의 수출 대상도 아니었다. 그것은 오히려 우리가 오랫동안 바라고, 또 실천해오던 교육의 질문들을 정교하게 구조화한 하나의 체계였다. 이 책은 IB를 ‘모방하자’는 제안이 아니다. 오히려 그 체계를 하나의 ‘거울’로 삼아, 우리 교육의 가능성과 한계를 되짚어보려는 시도다. 그래서 ‘대안인가, 대립인가?’라는 질문은 결국 ‘우리 안의 교육은 어디에 서 있는가?’라는 되물음이기도 하다. 책은 IB의 이론이나 사례만을 나열하지 않는다. 실제 IB 교육과정을 실천하고 연구해 온 교사들, 입시와 진학 현장의 흐름을 누구보다 가까이에서 지켜본 전문가들이 함께 쓴 이야기다. 이 책을 통해 우리는 IB를 통해 한국 교육을 돌아보고, 동시에 한국 교육의 현장을 통해 IB를 다시 묻는 시도를 이어간다.

서승미, 정은경, 김경태, 이성초, 이동희  | 교육과학사

20,700원  | 20250110  | 9788925419992

이 학술총서는 2022 개정 교육과정 기반 수업이 초ㆍ중ㆍ고등학교에서 본격적으로 전개되는 2025학년도가 되기 전에 교실에서의 국악수업이 새로운 시각을 가지고 창의적이면서도 원활하게 진행될 수 있도록 현장교사 및 예술강사들에게 다양한 사례를 제공해주는 것을 목적으로 기획되었습니다. 종묘제례악, 영산회상, 시조 등 정악에 대한 새로운 수업 접근 방법, 판소리, 서도민요, 아리랑, 전래동요 등의 가창을 기존의 방식과 다르게 시도하는 방법, 소금, 단소, 가야금, 사물놀이, 농악 등의 기악 교수ㆍ학습방법을 비롯하여 타 교과 융합, 놀이 기반 활동, 디지털 기반 창작, 메타버스 전시, 합주 수업 등 국악과 관련한 19가지의 차별화된 다양한 주제들을 21명의 교육자들이 현장에서 직접 경험한 내용을 바탕으로 생생하게 작성하고자 노력하였습니다.

김보림, 나인호, 문경호, 박주현, 백은진, 윤종필, 임병철, 최병택  | 교육과학사

31,500원  | 20250930  | 9788925419435

역사교육학 분야에서 ‘개론’이라는 표제를 가진 최초의 책! 역사교육의 목적은 ‘인간 이해’ 이 책은 역사교육 분야의 전문가 집필진 8명이 ‘개론’을 기획하고 오랜 기간 머리를 맞대고 만든 결과물이다. 집필진들은 역사교육 분야의 지식 체계를 일정한 틀 속에서 정리하고, 이론과 실천을 위한 기초를 제공한다는 학문적 사명을 가지고, 반드시 알아야 할 최근 국내외 역사교육 이론들을 정리하며 최근의 역사교육 방법론들을 이 책에 녹여냈다. 오늘날 디지털 기술의 발달, 인공지능(AI)의 확산 등과 같은 변화 속에서, 이 책은 역사교육이 지향해야 할 핵심 가치이자 그 심연을 관통하는 본질인 ‘인간 이해’에 천착하며 서술되었다. 역사를 가르친다는 것은 곧 인간을 이해하도록 돕는 일이며, 인간을 이해하는 일은 다시금 자신을 성찰하고 타인과의 관계를 새롭게 발견하는 과정이 된다. 역사교육을 통한 인간을 이해하는 과정을 통해 나와 다른 타인을 수용하고 포용하는 능력, 다른 사람의 말을 경청하는 능력, 관용과 소통의 능력 등을 쌓아갈 수 있다. 역사교육은 바로 그 여정을 안내하는 등불이 되어야 한다. 본서 역시 과거와 현재의 연구 성과를 연결하고, 미래 역사교육의 방향을 모색하는 하나의 학문적 이정표로서 역할을 할 수 있기를 바란다. 책을 덮을 무렵, 독자들은 역사교육의 넓은 강줄기를 따라 흐르며 그 속에 깃든 수많은 사유와 숨결을 느낄 수 있을 것이다.

김보림  | 교육과학사

35,100원  | 20251015  | 9788925419459

전공 교수와 현직 교사가 함께 집필한 세계사 교과의 교재 연구 및 지도 방법의 이론과 실제에 대한 길잡이 책! 과거 인류가 경험한 사건과 문화, 사상과 제도 속에는 인터넷과 스마트폰, 인공지능과 빅데이터의 발전, 역사 및 종교의 갈등과 가짜뉴스 등 오늘날 우리가 마주한 상황과 문제들을 비추어 볼 단서가 숨어 있다. 이 책은 바로 그러한 ‘인간 이해’의 세계사 교육을 위해 기획되었다. 이 책의 「다시! 역사교육」이라는 표제에는, 변화하는 교육 환경에 맞추어 역사교육을 새롭게 세우는 ‘다시’로서 예비 역사 교사들을 위한 세계사 전공에 맞춘 전문 교재가 거의 전무한 현실을 인식하고, 내용사 전공 교수의 깊이 있는 역사학적 연구와 현직 교사의 생생한 수업 경험을 결합함으로써, 역사 수업 방법에만 치우쳤던 기존 흐름에서 벗어나 역사 내용에 대한 심화와 교재 연구까지 아우르는 새로운 시도를 담았다. 이를 통해 예비 교사뿐 아니라 현직 교사, 세계사 교육에 관심이 있는 다양한 독자들까지도 최신의 수업 방법뿐 아니라 세계사 내용의 깊이를 함께 확장할 수 있을 것이다.

이은적, 고동연, 고홍규, 공완욱, 김사라  | 교육과학사

19,800원  | 20250915  | 9788925419299

이 저서에 실긴 글들은 한국초등미술교육학회의 학회지인 『미술교육연구논총』에 투고된 논문 중 미술교육에서의 리터러시 교육을 다룬 우수 논문들로, 저서 내용에 맞게 수정 보완한 글들이다. 이 책은 1부와 2부로 구분하여 구성하였다. ‘Part 01 미술교육과 리터러시, 논의’에서는 미술교육에서의 비주얼, 미디어, 디지털, 인공지능 리터러시의 개념 및 구성 요소, 이를 반영하는 미술과의 교육내용 및 수업 방향성을 논의해 본다. ‘Part 02 미술교육과 리터러시, 수업’에서는 비주얼, 디지털, 미디어, 인공지능 리터러시 역량 함양을 위한 수업 설계 및 실행, 이를 위한 교사 역량을 다룬다. 미술교육에서 무엇을 우선하여 가르쳐야 하는가에 대한 논의는 계속되어 왔고, 미술과 교육내용은 시대별로 큰 변화를 겪어왔다. 교사의 인식에 따라 미술 수업 내용 고안 및 설계 방식에도 큰 차이를 보이게 된다. 이 책이 미술교육자와 연구자들이 시대와 사회의 변화에 부응하는 질적인 리터러시 미술교육을 계획하고 실행하는 데 이바지하기를 소망해 본다.

곽영순  | 교육과학사

20,700원  | 20251120  | 9788925419527

IB 교육은 ‘국제교육’, ‘탐구기반 학습’, ‘개념 중심 교육’, ‘세계 시민성’과 같은 고유한 표현으로 교육의 방향을 제시해 왔다. 그러나 이 언어들이 어디에서 비롯되었는지, 어떤 철학적 사유의 흐름과 연관되어 있는지에 대한 질문은 여전히 교육 현장에서 공백으로 남아 있다. “왜 개념인가?”, “왜 탐구인가?”, “왜 학습자 행위주체성을 말하는가?”라는 물음은 교사들이 수업을 구성하고 학생과 만나는 순간마다 자연스럽게 떠오르지만, 그 물음에 대한 철학적 연원은 실천의 언어 바깥으로 밀려나 있다. 이 책은 바로 그 철학적 공백에 대한 응답이고자 한다. IB 교육을 실천하는 교사와 IBEN 전문가, 예비 IB 교육자들이 자신들의 실천이 어떤 철학적 토대 위에 서 있으며, 어떤 사유의 계보 속에서 태어나고 확장해 왔는지를 함께 성찰할 장을 마련하고자 한다.