김태현  | 좋은교사

13,500원  | 20120805  | 9788991617056

교사의 내면을 세우는 수업 성찰『교사 수업에서 나를 만나다』. 교사 스스로 수업을 개선하기 위해 동료 교사와 수업을 나눌 수 있는 공동체를 만들고, 이곳에서 동료 교사와 수업을 성찰하면서 수업을 잘할 수 있는 내면의 힘을 길러야 한다는 생각을 가지고 저자가 이에 대한 다양한 생각들을 정리해 엮은 책이다. 한국의 교실 상황과 한국의 교사들이 겪고 있는 어려움에 기반을 두고 수많은 선생님의 수업을 보고 또 그 선생님들과 이야기를 나누고, 직접 교실에서 아이들과 수업을 하는 자신을 돌아보며 얻은 통찰을 들려준다.

김진석  | 한국문화사

30,600원  | 20250402  | 9791169193085

교실수업은 교사와 학생이 주체가 되어 학습목표를 달성하기 위해 상호작용하는 일련의 과정이다. AI시대 학습자들은 자기 주도적으로 문제를 탐구하고 동료들과 소통하고 협력하면서 창의적으로 문제를 해결하거나 과제를 완수하는 수업활동을 요구하고 있다. 그래서, 교사는 AIED도구를 활용하여 프로젝트 중심 수업, 문제 중심 수업, 주제 중심 수업, 과제 중심 수업, 포트폴리오 중심 수업 등을 설계・구현할 필요가 있다. 교실수업에서 교사는 내용・교수-학습 방법・평가・테크놀로지 지식뿐만 아니라 학습자의 인지・정의・심동적 수준을 확인한 후, 그 분석 결과를 고려하여 수업을 설계・실행・평가・성찰하는 전문성을 갖추어야 한다. 학습자 중심 교육과정에서 교사는 학습자들에게 수업에 구현할 수 있는 다양한 방안들을 마련하여 안내하고 도움을 주며, 학생들은 학습목표로 설정한 주제나 문제에 대해 탐구・사고하고 개인별・짝별・모둠별 소통・협력하여 과제를 완수하거나 문제를 해결한 후, 자기평가나 상호평가를 통해 성찰해 나가는 교실활동을 수행한다. 교실수업의 주체자인 교사와 학생들 간 상호작용이 그 어느 때보다 강조되는 이유다.

손지선, 고유라, 권도희, 김동욱, 박광한  | 학교도서관저널

15,300원  | 20200717  | 9788969150813

실시간 수업에서 온라인 학급 운영까지, 포스트 코로나 교육을 위한 친절한 안내서 사상 초유의 온라인 수업 시대, 교사의 가장 큰 고민은? 전국 4만여 명 교사를 대상으로 한 설문 결과를 토대로 교사들이 공동 집필한 책. 온라인 수업과 온라인 학급 운영, 온라인 수업 시대 교사가 꼭 알아야 할 핵심 저작권과 수업을 위한 기본 프로그램 소개까지, 교사가 ‘진짜’ 궁금해하는 내용들로 구성되었다. 혼란의 시기를 하루빨리 극복해 학생과 교사 모두 행복한 교육이 되게 하고자 뜻을 모은 교사 집단지성의 저력을 확인할 수 있다.