김신일, 강대중  | 교육과학사

19,800원  | 20220228  | 9788925416731

교육은 역사의 산물인 동시에 역사를 만드는 힘이다. 현재의 교육은 고난에 찬, 그러면서도 역동적인 민족 현대사에 의하여 형성된 것이며, 동시에 이 교육은 그 역사의 한복판에서 민족사의 전개과정에 영향을 끼쳐 왔다. 이 책은 교육학을 사회학적인 관점에서 고찰하고 있는 책이다. 역사와 사회적 맥락 속에서 만들어지는 교육학에 대해 여러 관점들을 비교 검토하고 있으며, 교육현실, 교육학의 과제, 학생선발 등 다양한 교육문제들을 분석하고 있다.

정철민, 황청일  | 창지사

16,740원  | 20230818  | 9788942618286

교육사회학이 교직과목으로 다루어야 할 내용 중 기본적인 것을 위주로 집필하였다. 매 장 끝에는 형성평가 차원의 ‘풀어보기’를 간단하게 제시하였고, 장의 내용과 관련된 이슈를 중심으로 토의 및 토론을 위한 ‘생각해보기’를 배치하였다.

민들레 편집부  | 민들레

14,850원  | 20250601  | 9791191621198

학교의 외형은 많이 바뀐 듯 보이지만 ‘입시 경쟁’이라는 속내는 여전합니다. 고등학교에선 아예 노골적으로 ‘될 놈, 안 될 놈’을 구분해 소수의 아이들만 챙기며 다수의 아이들을 방치합니다. ‘안 될 놈’으로 찍혀 밀려나는 아이나 ‘될 놈’으로 찍혀 떠밀리는 아이나 불행하긴 마찬가지인 듯합니다. 결국 누구도 행복하지 않은, 모두를 희생시키는 교육의 고리를 끊지 못하고 있는 셈이지요.점점 속도를 올리며 질주하는 교육을 들여다봅니다. 선행학습, 7세 고시, 4세 고시... 광란의 질주가 점점 더 어린 연령으로 향하는 것 같아 걱정입니다. 불안을 조장하는 사회, 내 아이가 특별하길 바라는 부모들의 바람, 학원을 닮아가는 학교 구조 속에서 아이들은 생기를 잃어갑니다. 대치동 학원가에서 청소년기를 보낸 청년의 이야기를 들으며 누구를 위한 교육인지 되묻게 됩니다. 당장 할 수 있는 게 무엇일지 함께 길을 찾고 싶은 마음을 담았습니다. 같이 읽고 고민해보시면 좋겠습니다.

김종두  | 교육과학사

18,900원  | 20230830  | 9788925418209

이 책의 특징은 다음과 같다. 첫째, 다른 교재들에서 간략하게 다루고 있는 내용들을 저자가 수업을 해 본 결과 좀 더 깊이 있는 내용을 기술하면, 더 쉽게 이해될 수 있다는 판단에서 일부 학자와 내용에 대해서는 참고상자를 삽입하여 학습의욕이 단절되지 않도록 노력하였다. 둘째, 유명한 학자들의 사진을 삽입하여 학습자들이 언어적 이해뿐만 아니라 이미지를 보면서 학습함으로써 이미지학습에 도움이 될 수 있도록 하였다. 이미지학습은 기억력의 향상에 도움을 준다. 셋째, 각 장별 마지막 부분에 최근에 강화되고 있는 논술과 토론 문항을 삽입하여, 가르치는 사람에 따라서는 토론주제로 활용할 수도 있고, 또 논술시험 문제로 활용할 수도 있도록 하였다. 넷째, 대부분의 선배 학자들이 미국 중심의 내용으로 기술하고 있기 때문에 그것을 현실로 받아들여 미국학자들의 이론을 중심으로 전개하고 있다. 다섯째, 해마다 바뀌는 연도별 수치나 통계자료는 최소로 삽입하려고 노력하였다. 국가의 정책과 사회적 상황에 따라 수시로 바뀌는 데이터는 학습과정에서 학습자들이 탐구하는 것이 더 효율적이라고 판단하였기 때문이다.

주동범, 정일환  | 양성원

20,370원  | 20230720  | 9791161265315

주동범의 『교육사회학』은 〈교육사회학의 이해〉, 〈교육사회학의 실제〉, 〈교육과 사회발전〉 등에 대한 기초적이고 전반적인 내용이 수록된 책이다.

김영화  | 교육과학사

18,900원  | 20220815  | 9788925417080

교육사회학은 교육현상을 사회학적 관점과 이론 및 방법론을 적용하여 탐구하는 학문이다. 탐구 대상에 초점을 맞추어 정의한다면 교육사회학은 교육과 사회의 관계와 교육체제의 사회적 성격을 탐구하는 학문이라고 할 수 있다. 교육사회학은 연구 대상 면에 초점을 맞추면 교육학에 속하지만 이론과 방법론 면에 초점을 맞추면 사회학에 속한다. 제3판을 위한 개정 작업은 전체 체제를 그대로 유지한 채, 최신 자료와 최근의 학문 동향을 반영하는 데 중점을 두었다. 제2판 집필 이후 출간된 국내외 교육사회학 학술지와 연구기관에서 발간한 관련 보고서를 검토하여 보완하였고, 통계자료를 최신화하였다.

이광현  | 박영스토리

19,800원  | 20230301  | 9791165193492

21세기 한국사회가 유초중등학교, 그리고 대학에 요구하는 바는 무엇일까? 그리고 무엇보다도 교사에게 요구하는 바는 무엇일까? 이 책은 필자가 이러한 질문을 학부생들과 함께 고민하기 위해 교육사회학 수업 시간에 강의한 내용을 정리한 책이다. 교육사회학 수업시간에 함께 읽고 토론해보자.

이정표  | 동문사

14,250원  | 20210725  | 9791163283041

교육사회학 전공자라는 점에서 교육사회학 관련 교재를 쓴다는 것은 더욱 조심스럽고 매우 신경이 쓰이는 일이다. 필자가 느끼고 있는 교육사회학의 매력을 학생들과 공유하고 싶었고, 흥미를 갖고 공부할 수 있도록 도와주기 위해 용기를 내어 집필하게 되었다. 학생들이 지루해하거나 어렵지 않게 새로운 시각으로 교육의 사회적 현상을 바라보고 흥미와 매력을 갖도록 하는 것은 교수자의 몫이라고 할 수 있다. 수업을 통해 교육의 사회적 주제와 관련한 다양한 사례와 경험을 발굴하여 경험과 정보를 공유하고, 개인의 경험을 성찰해 보는 기회를 갖도록 할 필요가 있다. 또한 대화와 토론을 통해 다양한 시각과 관점이 공존함을 이해하고, 상대방의 의견과 관점을 존중해 주는 태도를 갖도록 하는 것도 중요하다.

이병환  | 태영출판사

21,850원  | 20250320  | 9791198833464

김병욱  | 학지사

18,000원  | 20210620  | 9788999724282

이 책은 한국 교육의 구체적인 현실을 들여다보는 데 필요한 개념과 관점들을 밝히고, 한국 교육의 당면 문제를 선진국의 학재 및 교육정책들과 비교해 볼 수 있도록 하였다.

허은주  | 양서원(박철용)

23,000원  | 20240228  | 9788999414473

‘현대 교육사회학은’ 한 학기 강의 일정에 맞춰 교과의 내용을 모두 살펴볼 수 있도록 12개 장으로 구성하였다. 1장에서는 인간과 사회, 교육과의 관계를 살펴보았고, 교육사회학의 발달과정과 학문적 성격, 연구영역 및 연구방법을 자세하게 고찰하였다. 2장과 3장에서는 교육사회학의 거시적 접근 이론을 기술하였다. 사회라는 구조와 전체적인 맥락 속에서 바라보는 사회와 학교의 역할과 기능은 무엇인가를 살펴보았으며 기능이론과 갈등이론에 대하여 자세하게 고찰하였다. 4장에서는 교육사회학의 미시적인 접근에 대한 이론들을 기술하였다. 사회를 전체적인 맥락에서 바라보는 것이 아닌, 상호작용, 관계 등을 통해 조망해 보고자 하는 이론들, 즉 현상학, 상호작용론, 민속방법론 등 이해하기 어려운 내용들을 쉽고 자세하게 설명하였다. 5장에서는 사회계층과 계급에 대한 이해와 교육의 기능으로 인한 사회이동 효과에 대하여 살펴보았으며, 6장에서는 교육선발에 대한 이론과 선발이 갖고 있는 성격, 선발에 의한 교육의 불평등 및 우리나라의 선발제도를 고찰하였다. 7장에서는 신자유주의와 교육에 대하여 기술하였으며 우리 사회 및 교육에 스며든 신자유주의적 교육정책들을 살펴보았다. 8장에서는 교육평등의 의미와 변천과정에 대하여 고찰하였다. 교육에 있어서 평등에 대한 의미는 언제부터 고민하였는지 어떻게 변천되어 왔는지를 살펴보면서 평등 속에 불평등을 생각해 볼 수 있는 기회를 제공하였다. 9장에서는 학업성취 격차 요인과 교사와 학생의 상호작용에 대하여 살펴보았다. 미시적 관점으로 학교에서 이루어지고 있는 학업성취 격차의 다양한 요인과 학생과 교사가 갖게 되는 기대와 효과뿐 아니라 청소년 비행을 어떻게 바라봐야 하는지 비행이론에 대한 내용을 기술하였다. 10장에서는 교육과정의 사회적 성격에 대하여 다루었다. 이 또한 미시적 관점으로 학교에서 가르치고 배우는 교과내용에 사회적 성격이 있음을 살펴보는 것이다. 자명하다고 생각되는 지식들 속에 어떤 지배이데올로기가 숨어 있는지를 고찰해 보았다. 11장은 현대사회에서 지속적으로 다양화되는 교육의 한 부분으로 다문화와 대안학교, 홈스쿨링에 대해 다루었으며, 12장은 평생교육에 대해 고찰하였고 이번 네 번째 개정판에서는 최근의 자료 등을 반영하여 서술하였다.

김훈희, 황영신  | 박영스토리

13,300원  | 20231229  | 9791165194970

공존에 대한 사색: 인간 교육 사회 서 문 저자는 「공존에 대한 사색: 인간, 교육, 사회」를 구성함에 있어 독자들이 이해하기 쉽고 인간에 대하여 그리고 인간과 교육, 인간과 사회의 관계에 대하여 사색해 볼 수 있도록 집필하는 데 특히 주의를 기울였다. 먼저 제목이 시사하듯이 가능한 이해하기 쉽도록 우리 주변에서 살펴볼 수 있는 실제적인 측면을 강조하였다. 적지 않은 기존 책들은 이론의 소개에 너무 치중하여 이론적 이해도 쉽지 않을 뿐만 아니라 실제로 적용하기에는 상당한 어려움이 있다는 학습자들의 피드백을 부인하기는 힘들 것이다. 이 책에서는 각 장의 제목에 ‘사색’을 덧붙임으로써 이 사색이란 단어를 통해 질문을 던지고 있다. 이 질문은 독자로 하여금 각 장의 구체적 내용을 읽기 전에 우선 생각해 볼 수 있도록 하는 것이며, 한 편의 에세이를 읽듯이 쉽게 읽어나갈 수 있도록 하였다. 또한 독자들이 각 장의 본문 내용을 좀 더 폭넓게 이해할 수 있는 읽기자료와 활동자료를 제시하였다. 따라서 이 책을 읽는 독자는 각 장의 구체적 내용을 읽기 전에 각 장의 제목을 보며 잠시 멈추고 그 해답을 사려 깊게 한 번 생각해보기를 바란다. 그런 후 구체적 내용을 읽으면서 해답을 스스로 찾아볼 수 있도록 학습의 과정을 구성하였다. 물론 정해진 해답이 반드시 있거나 혹은 한 가지 해답만 있는 것은 아니다. 이 책은 인간과 사회와 교육에 대하여 다양한 측면에서 생각할 수 있는 지도 혹은 방향키의 역할을 할 것이며, 수업 시간에 적용할 때는 협동 학습을 하거나 토의 주제로써 활용할 수 있을 것이다. 2023년 한 해를 보내며 저자 일동

이종각  | 동문사

27,600원  | 20240110  | 9791163285502

불만족은 새로운 꿈의 시작이다. 나는 이 책을 공교육에 대한 불만족과 새로운 공교육 꿈꾸기 사이에서 만들었다. 교육사회학을 교육시민의 사회과학으로 만들고 싶은 먼 꿈의 첫걸음이다. 첫걸음이 아무리 어설프더라도 첫걸음이 없으면 도착도 없기 때문에 반드시 디뎌야만 하는 걸음이다. 나는 교육학자로서 두 가지 이미지를 갖고 있다. 하나는 탐험가 이미지이고, 다른 하나는 진단가 이미지이다. 탐험가는 교육이라는 사회적 세계에 대해 탐험하는 학자 역할이다. 진단가는 의사가 환자의 병을 진단하고 처방을 내리듯, 교육문제를 진단하고 처방전을 제시하는 학자 역할이다. 나는 이 책을 매개로 독자들과 함께 한국의 공교육 세계를 좀 더 깊고 넓게 탐험하고 진단하고 처방전을 고민하는 기회를 갖고 싶다.이 책의 특징은 다양한 교육주체의 관점을 적극적으로 다루는 점이다. 같은 공교육 문제점이라도 어느 교육주체의 입장에서 인식하느냐에 따라 강조점도 해석도 달라질 수 있다. 모두가 경험하는 교육이 모두를 위한 교육이 되려면 모두가 참여하는 교육이 될 필요가 있다. 참여 중에서 가장 원천적인 참여는 ‘인식참여’(cognitive participation)라고 생각한다. 문제 상황에 대해 어떻게 상황정의(definition of situation)를 하고 어떻게 인식하는 것이 타당한지는 각 교육주체의 입장에 따라 다를 수 있다. 다를 수 있기 때문에 ‘인식참여’는 더욱 중요하다. 각 교육주체가 경험하는 결과치를 교육적 사유와 인식참여에 골고루 반영하는 것이 민주적이고 바람직하다. 이 책은 교육에 대한 국가적 관점, 교육자 관점과 전통적 관점을 존중하면서도, 국민의 교육민심이나, 학생·학부모 입장에서 겪고 보는 관점과 경험치도 중요하게 취급했다. 인식참여와 지식탐구에서도 민주적인 의견 수렴이 필요하기 때문이다.

이인원, 권성민, 장세리, 한진주  | 양성원

19,000원  | 20210901  | 9791161264066

이 책은 교육사회학에 대해 다룬 도서입니다. 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

이위환  | 창지사

17,100원  | 20250225  | 9788942619269

교육을 사회학적인 측면에서 다루었다. 교육은 학교 안에서 이루어지고, 그 학교는 지역사회에 포함되며, 또 그 지역사회는 전체사회와 연관을 맺고 있다. 그러므로 교육을 하기 위해서는 학교와 지역사회, 혹은 전체 사회와의 관계에 대한 이해가 전제되어야 한다. 기존에 교육사회학에서 다루어 왔던 사회화, 사회계층, 사회변동, 가정, 문화, 교육의 기회균등 외에도 요즘 우리 사회에서 관심의 대상이 되고 있는 평생교육과 다문화 교육으로 구성되었다.