김은영  | 수양재

19,000원  | 20230310  | 9791189457280

세상이 점점 정보화 되고, 고도의 기술이 우리 삶에 관여하게 될수록 생태유아교육에 대한 필요성이 더욱 높아지고 있습니다. 1990년 “어린 아이들에게는 보호·교육받을 권리를, 아이 엄마들에게는 일할 권리를”이라는 구호를 내걸고 결성된 「우리 아이들의 보육을 걱정하는 모임」에서 싹트기 시작한 생태유아교육은 2005년 ‘생태유아교육개론’ 출판을 시점으로 이론으로 정립된 후 현재 다양한 연구와 출판,학술대회, 현장에서의 실천 등을 통해 내실을 다져가고 있습니다. 생태유아교육은 현대 산업문명사회의 최대 피해자로 몸과 마음과 영혼이 병들어 가는 아이들을 살리고 교육을 살리고 생명을 살리고자 하는 유아교육의 새로운 패러다임입니다. 이러한 문제의식에서 출발하여 아이들에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아주려는 노력의 결과로 2007년 개정 유치원교육과정에서는 ‘사람과 자연을 존중하고 사랑하는 한국인 육성’이 반영되었고 2019 개정 누리과정에서는 진정한 아이중심, 놀이중심의 유아교육과정을 구성하게 되었습니다. 이 책의 저자들은 생태유아교육과 관련된 연구들을 계속하면서 대학에서 생태유아교육을 가르치고 유아교육 현장에서 생태유아교육을 실천하고자 노력해 왔습니다. 그 동안 생태유아교육을 공부하고 가르치고 실천하면서 정리한 내용들을 묶어 ‘생태유아교육의 이론과 실제’라는 제목으로 출판하였습니다. 1부에서는 ‘생태유아교육의 이론’에 관한 내용으로 생태유아교육의 개념과 구성체계, 본질 등 생태유아교육의 기본적인 내용을 다루고자 하였습니다. 어려울 수도 있는 내용을 최대한 쉽게 풀어쓰고, 다양한 도표와 그림을 함께 담아 쉽게 이해할수 있도록 노력하였습니다.2부에서는 ‘생태유아교육의 실제’와 관련한 내용을 담았습니다. 현장에서 생태유아교육을 실천할 수 있는 방안을 다양한 사례로 담았습니다. 특히 ‘2019 개정 누리과정’에서 생태유아교육적 요소를 분석하여 유용한 팁이 될 수 있도록 정리하였고, 생활공간 구성, 생태유아교육 실천과 관련한 해외 사례 등 최신의 자료도 함께 정리하였습니다.

원광대학교 시민교육사업단  | 양서원(박철용)

18,000원  | 20210215  | 9788999411373

『학생 인권교육 이해와 실제』는 〈인권의 이해〉, 〈학생 인권의 이해〉, 〈사례로 보는 학생 인권〉, 〈현대사회에서의 인권〉을 수록하고 있는 책이다.

잭 페트라시  | 무지개다리너머

12,600원  | 20170816  | 9791195682140

40여 년간 교사로서, 그 대부분의 시간을 발도르프 학교 선생님으로 근무한 저자가 발도르프 교육의 근본 원리와 실제 사례들을 소개한다. 발도르프 교육의 접근법을 보다 널리 알리고자 쓴 이 책은 부모와 선생님들 그리고 미래의 선생님들이 이 교육의 즐겁고 실제적이고 건강한 방법의 중요한 측면들을 이해할 수 있도록 돕는다. 오늘날 아이들이 물려받게 될 세상은 훨씬 더 복잡하고 문제 많은 세상이 될 것이다. 그 미래의 도전들에 대응하기 위해 아이들에게 준비시킬 것이 무엇인가라는 질문의 답을 발도르프 교육에서 찾을 수 있다. 발도르프 교육은 사고, 감정, 의지, 이 세 가지의 균형 잡힌 발달을 목표로 하며 이것이 미래에 꼭 필요한 섬세한 능력들을 키워 준다고 보고 있다. 마음 깊이 느끼고, 실제적으로 행동하고, 지적으로 사고하는 세 가지 힘이 골고루 발달한다면 아이들은 자기가 공부하고 있는 것들을 통해서 내적인 연결을 이룰 수 있다. 이런 연결을 통해 아이들은 세상 속에서 충만하고 온전하게 살아갈 수 있게 된다.

신태진  | 교육과학사

13,500원  | 20030930  | 9788982877506

신태진 외  | 교육과학사

14,400원  | 20011231  | 9788982875779

교육에 대한 이해를 돕는 교육학책이다. 교육이라는 것이 어떻게 이해되어야 하는지 그 접근 방식에 대해 논하고 있다. 인간의 본질과 교육의 본질을 동양적인 이기론을 이용한 설명방식을 택하고 있다. 교육의 방식과 함께 교육을 구성하는 요소로 가정, 학교,비학교로 세가지로 구분하고 있다. 교육개혁을 비롯한 교육의 대안을 논하고 있다.

최인학, 김창만  | 참과학(성종언)

27,000원  | 20140702  | 9788996963097

『통합 과학교과교육 이해와 적용』은 그동안 과학교육 현장에서 주로 논의되어 오는 주요 영역을 일곱 가지 단원으로 구성하여 단원별 개념 정리하였고, 또한 그 개념의 예를 임용고사 기출문제들을 최근 출제경향에 맞춰 서술형 및 논술 문제형식으로 변형시켜 적용해 보도록 하였다.

박성열  | 집문당

9,500원  | 20050910  | 9788930311786

서승미  | 음악세계

15,800원  | 20170830  | 9788966853427

이 책은 예비 교사, 현직 교사를 위한 국악 실기교육 안내서이다. 초·중등 음악교과서 속 실기 내용을 익히는데 중점을 두었다. 1장 이론파트는 정간보 독보를 위한 정간보 읽기, 국악기 익히기, 국악 가창 익히기, 국악곡 감상 지도로 구성하였고, 2장 실습파트에서는 장단별로 분류된 교과서 제재곡을 토대로 가창, 장단, 기악, 감상의 영역별로 실습 할 수 있도록 하였다.

박춘성, 홍성두, 노철현, 박숙희, 조한익  | 학지사

20,700원  | 20240130  | 9788999730344

이 책은 교육학을 처음 접하는 대학생의 필요를 충족하기 위해 집필되었다. 저자들은 그동안의 교육학 개론서가 학생들에게 너무 쉽거나 너무 어렵다는 점, 저자의 주관적인 판단에 따라 내용을 구성한다는 점 등의 문제점이 있다고 판단했다. 더욱이 최근 대학생들은 텍스트보다는 그래픽에 익숙하다는 점에서 교육학 개론서가 대학생들의 눈높이에 맞게 기술되어야 함을 저자들이 합의하고, 서로 같은 인식 속에서 이 책을 준비하였다. 또한 저자들은 이 책이 최근의 변화를 반영하여야 함을 깊이 공감하였는데, 개인, 환경, 교실, 학교 등 교육과 직접적으로 관련된 영역뿐만 아니라 미래사회의 변화까지 포함하기로 하였다. 이로써 이 책으로 공부한 학생들이 교사가 되어 학생을 가르칠 몇 년 후의 변화한 교실에 적응이 용이할 것이다.

소경희  | 교육과학사

18,900원  | 20240228  | 9788925418711

하나의 학문 분야로서의 교육과정이 살아온 역사는 타 학문에 비해 길지 않지만, 그 삶은 어느 학문보다도 역동적이고 풍성하다고 할 수 있다. 이 책은 교육과정과 관련하여 자주 언급되는 이론적 실천적 주제와 쟁점을 다루고 있다. 따라서 이 책의 내용은 교육과정 분야의 이론과 실제를 이해하고 관련된 지식을 심화하는 데 기초가 될 수 있을 것으로 기대된다.

최미숙, 원진숙, 정혜승, 김봉순, 이경화  | 사회평론아카데미

26,600원  | 20230825  | 9791167071170

2022 개정 국어과 교육과정을 반영한 국어 교육학의 입문서 국어 교육의 본질, 국어과 교육과정과 교과서, 교수ㆍ학습 및 평가의 방법, 화법ㆍ읽기ㆍ쓰기ㆍ문법ㆍ문학ㆍ매체 영역, 언어 발달 과정에 따른 쟁점 및 현재적 이슈까지, 국어 교육학을 처음 접하는 이들을 위해 친근하고 체계적으로 구성한 국어 교육학 입문서. 2022 개정 국어과 교육과정을 반영하여 내용을 대폭 보완ㆍ수정하고, 언제 어디서든 쉬이 접근할 수 있게 판형과 본문 디자인도 수정하였다.

이위환, 박은실, 정선영, 형정은, 안도연  | 창지사

19,950원  | 20240308  | 9788942618613

이 책은 다음과 같이 구성되었다. 제1장은 교육의 본질, 제2장은 교육의 철학적·사학적 이해, 제3장은 교육과정의 이해, 제4장은 교육의 심리학적 이해, 제5장은 교육의 공학적 이해, 제6장은 교육의 사회학적 이해, 제7장은 교육의 행정학적 이해, 제8장은 생활지도와 상담을 중심으로 살펴보았다.

나태균  | 백산출판사

19,950원  | 20250826  | 9791173850394

이 책은조리교육을이론적으로 탐구하고, 실천적으로 접근할수있도록 다섯개의 장으로 구성하였습니다. 1장 '조리와 조리사'에서는 조리의 개념과 역사, 조리사의 정의및 직무, 조리사의 역할 변화와 사회적 위상을 조명하며 조리 직업의 전문성을 강조하였습니다. 2장‘조리교육의이해’에서는조리교육의정의, 영역, 발전배경, 구성요소, 특수성 등 조리교육의 기초 이론을 체계적으로 설명하고, 국내외 조리교육의 현황을 비교함으로써 교육적 맥락을 확장하였습니다. 3장‘조리교과의이해’에서는교과의개념, 2022 개정교육과정의변화와방향성, 조리 관련 교과 내용 체계를 중심으로 조리교과의 교육 내용을 심층적으로 다루었습니다. 4장 ‘조리교육의 교수-학습방법’에서는 강의법, 실습 중심 수업, 프로젝트 및 토의 기반 수업 등 다양한 교수학습방법을 실제 교육현장에 적용할 수 있는 방안으로 제시하였습니다. 특히 조리 수업의 특수성을 반영한 실천적인 접근에 초점을 맞추었습니다. 5장 ‘조리교육의 평가’에서는 조리교육의 평가 목적과 유형, 2022 개정 교육과정에서의 평가 방향, 평가 도구의 개발과 실제 활용 방안에 대해 구체적으로 설명하였습니다. 이 책은 예비조리 교사와 현직교사, 그리고 조리교육에 관심 있는 연구자들에게 이론적 틀과 실천적 지침을 제공하고자 기획되었습니다. 조리교육이 더욱 전문적이고 체계적인 방향으로 나아가는 데 이 책이 작은 디딤돌이 되기를 바랍니다.

박승배, 김두겸  | 학지사

21,600원  | 20250310  | 9788999733598

“학교 밖에서 배우는 내용과 학교 안에서 배우는 내용이 얼마나 밀접한 관련을 맺고 있을까?” “학교수업이 이들의 삶을 준비시키는 데에 어떻게 작용하고 있을까?” 이러한 질문은 ‘교육과정학’의 핵심에 위치하고 있는 질문이다. 그러나 우리는 이러한 질문을 애써 외면하며 살고 있다. 대학입시가 초·중·고등학교에서 가르치는 내용을 결정하는 현실 속에서 이런 질문을 던지는 일 자체가 혼란만 가중시킬 뿐 현실을 개선하는 데에 별로 도움이 되지 않는다고 생각한다. 그러나 교사가 되기 위해 교육대학이나 사범대학에 입학하여 교직과목을 공부하는 학생들은 이러한 질문에 깊은 관심을 가져야 한다. 우리가 가르치고 있는 국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 음악, 미술, 체육 등의 과목을 왜 학교에서 가르치고 있는지, 누가, 언제부터 이러한 과목을 학교에서 가르치자고 주장했는지, 우리 조상은 학령기에 어떤 내용을 공부했는지, 학교에서 가르쳐야 할 지식이 어떻게 결정되는지 등에 관한 깊은 사색을 예비교사들은 반드시 해야만 한다. 나는 이러한 질문에 대한 답을 찾고자 하는 사람들을 염두에 두고 이 책을 집필하였다. 이 책을 통하여 독자들은 ‘학교에서는 무엇을 가르쳐야 하는가’라는 질문을 놓고 1800년대 중반부터 오늘날까지 이어지고 있는 ‘교육과정학 이념 논쟁’의 핵심과 그 논쟁이 학교 커리큘럼에 미친 영향을 파악할 수 있을 것이다. 희망컨대 이 책이 교육과정학에 관심을 가진 학생들에게 선학들의 생각을 파악하고 이 분야에서 일어난 일을 하나의 의미 있는 이야기로 정리하는 데에 조금이나마 도움이 되기를 바란다.

김대현  | 학지사

19,800원  | 20240331  | 9788999730931

첫째, 국가수준 교육과정의 개정이다. 2022년 12월 말 새 교육과정이 고시되고 올해 초등학교 1학년부터 적용된다. 새 교육과정을 반영하여 내용을 고쳐 썼다. 둘째, 국가 교육정책의 변화다. 자유학기제, 고교학점제, 진로연계교육, 디지털교과서, 학교자율시간, 학교-지역 연계교육 강화 등의 교육정책을 반영하고자 하였다. 셋째, 학교 현장의 변화다. 학교에서는 역량중심 교육과 성취기준 수업이 강화되고, 학습자중심 수업이 보편화되었으며, 과정중심 평가가 일상화되었다. 교육과정- 수업-평가-기록의 일체화가 강조되고 있는 변화를 반영하려고 하였다.