이지연, 김은석, 최아람, 장미수  | 학지사

17,000원  | 20211030  | 9788999725524

기업은 조직으로서 생산성을 높이는 측면에서 상담을 말하지만, 한 개인에게는 자신의 삶이 녹아 있는 생의 장면이며 의미 있는 관계를 맺고 성장하는 터전이고, 또 다양한 정서적 경험을 하는 곳이기도 하다. 그런 점에서 사람과의 관계와 일의 생산성에서 자신의 정체감을 형성해 가고, 행복해질 수 있도록 조력하는 것이 상담이 나아갈 방향이라고 생각한다. 이 책은 실제 수련을 마치고 기업상담 분야에 진출하고자 하는 학부, 대학원생, 그리고 다른 상담 현장에서 EAP를 수행하고 있는 개인에게 도움이 될 것이다. 이 책은 외국의 번역서와 달리 실제 우리나라 기업현장의 여러 모델이나 운영과정, 내용을 담았다는 점에서 다른 책보다 기업상담의 이론에 대한 기본적 이해나 실무적 측면에서의 활용성에 있어서 가진 미덕이 있다고 사료된다.

오윤선  | 양서원(박철용)

22,800원  | 20250710  | 9788999415715

Gerald Corey  | 학지사

30,600원  | 20240920  | 9788999732041

이 책은 집단상담 과정의 기본 요소를 개관하고, 집단상담에서 특수하게 나타나는 전문적 문제와 윤리에 대해 다루며, 집단상담과 관련된 10개의 모델에 대한 핵심 개념 및 기법들을 개괄적으로 설명한다. 또한 이러한 접근법들의 통합을 시도함으로써 독자들이 자신만의 종합적인 틀을 발전시키는 데 도움을 주고자 했다. 이번 10판에서는 이론적 모델을 집단 작업에 실제로 적용하는 것에 대해 강조하였다. 핵심 목적은 이러한 접근법의 다양한 측면을 통합하여 발전시킬 수 있도록 돕는 것이다. 또한 이 책에서는 집단의 발달 단계에 대한 두 개의 장이 포함되어 있어서 지도자를 위한 상담 실무에서의 가이드를 제공한다. 1부(1~5장)에서는 집단의 종류 혹은 이론적 방향성과 관계없이 기본적으로 숙지해야 할 집단 과정 및 실제의 요소들을 다룬다. 2부(6~15장)에서는 집단상담과 관련된 10개의 이론적 접근들을 다루고 있다. 이번 10판에서 개정된 내용은 대부분 2부에서 확인할 수 있다. 3부(16장)에서는 1부와 2부에서 다룬 이론과 원리를 실제로 적용하는 데 중점을 두고 있다.

김회엽, 조혜영, 신봉호, 문종길, 서경란  | 박영스토리

20,240원  | 20250103  | 9791172790394

머리말 로저스는 상담의 목적을 특별한 한 가지 문제를 해결하는 것이 아니라 보다 나은 통합된 방식으로 현재와 미래의 문제에 대처할 수 있도록 개인의 성장을 조력하는 것이라고 했다. 상담은 개인뿐만 아니라 집단의 가치와, 발달, 문제 등을 다루는 실천 학문으로써 상담자와 내담자는 공동의 노력을 통해 내담자의 변화와 성장을 조력한다. 상담은 학교 장면뿐만 아니라 전반적인 사회 각 기관의 전문영역으로 확산, 진행되고 있다. 현재 우리는 다양한 정보의 홍수 속에서 생활하고 있다. 우리 생활에 가장 밀접히 연결되어 있는 인간의 삶 자체가 우리의 일상적인 현상이다. 이러한 일상 속의 크고 작은 현실적 요구들이 대두되면서 상담학이라는 학문이 크게 작용하고 있다. 특히 아동ㆍ청소년의 학교폭력과 청년실업 등이 심각하게 사회문제로 부각되면서 이를 조력할 상담활동과 진로교육 수행 등에 대한 사회적 공감대가 확산되고 이를 뒷받침할 제도적, 행정적 장치들이 많이 나타나고 있다. 이러한 시대적 흐름 속에 우리나라의 상담학계에서도 많은 변화가 있어났다. 대표적으로 전문상담교사의 법제화 및 임용 실시, 그에 따른 상담학 전공 교수 수요 급증 등 그 변화의 크기는 우리나라의 상담학계에서 이전에 경험해 보지 못했던 것 같다. 이러한 새로운 변화는 우리의 생활문화 전반과 가치관을 변화시키면서 현대인들에게 다양한 사회문제와 병리 현상을 만들어낸다. 이로 인한 가족문제, 대인관계문제, 학업에 대한 스트레스, 정서적ㆍ신체적 학대 사건 등을 포함한 위기 요인들이 매우 다양하게 나타나고 있다. 근래에 학교폭력, 진로갈등, 자살 및 자해, 학교부적응, 군생활부적응 등의 어려움으로 비행과 탈선, 중도학업 포기, 자살시도 등의 행위가 개인에게 미치는 영향을 넘어서 국가차원의 사회 전반적인 문제로 나타나고 있다. 이러한 과정들로 인하여 상담심리에 대한 관심과 학업을 시도하는 사람들이 계속해서 늘어남으로 학부과정에 상담심리학과가 많이 개설되고 있다. 또한 대학원, 교육대학원, 특수대학원의 상담심리학과, 심리학과, 군상담심리학과, 사회복지학과 등에서 상담심리를 공부하고 있다. 이에 본 집필진은 상담에 대한 가장 기초적인 상담이론과 실제라는 과목을 수강하는 학부생, 대학원생, 전문상담(교)사, 청소년상담기관, 평생교육기관 등 상담관련에 종사하시는 많은 사람들과 독자들에게 도움(그림, 표, 상담사례 등)을 드리기 위해 다양한 상 담이론과 실제 상담사례 중심으로 집필하고자 노력하였다. 이 책은 상담심리학을 처음 접하는 사람들이 쉽게 접근하면서도 상담에 대한 전반적인 내용을 충실히 담아낼 수 있는 책이 있었으면 하는 독자들의 요청에서 비롯되었다. 따라서 이 책은 상담심리학을 처음 공부하는 독자들과 상담심리학 전반에 대해 좀 더 쉽게 포괄적으로 이해하려는 독자들을 돕기 위해서 저술되었다. 이 책의 전반적 이해를 돕기 위해 다섯 개의 장으로 구성하였다. 1장 상담의 이해(신봉호)에서는 상담의 개념과 원리, 상담의 발전과정, 상담 의 윤리적 문제에 대해서 살펴보았다. 2장 상담의 과정(조혜영)에서는 상담 장면에서 공통적으로 적용되는 상담의 특성을 중심으로 초기 단계, 중기 단계, 종결 단계로 구분하여 상담의 목적과 주요 상담 활동을 중심으로 살펴보았다. 3장 상담의 기법(정수애 외)에서는 상담 이론을 실제 상담 현장에서 사용할 때는 많은 어려움을 겪을 수 있다. 기법에 따라 적용되는 결과도 달라 지는데, 여기에서는 경청과 수용 반영, 명료화, 침묵, 요약, 해석, 직면 등 주요 기법에 대해 살펴보았다. 4장 상담의 이론(김회엽 외)에서는 가장 일반적으로 상담 현장에서 널리 사용 되고 있는 9가지 이론들의 주요 개념, 인간관, 상담의 목표, 상담자의 역할, 상담 기법, 공헌과 한계 등을 중심으로 살펴보았다. 5장 상담의 실제 사례(서경란 외)에서는 가족상담, 아동 · 청소년상담, 특수아 상담, 다문화상담, 학습상담, 진로상담, 중독상담, 자살 · 자해상담, 학 교폭력상담, 사이버상담 사례를 중심으로 살펴보았다. 여기에 내놓은 조그마한 결과물이 여러분들의 목마름을 풀기에는 부족함 이 많지만 넓은 마음과 사랑으로 감싸주기를 바란다. 앞으로 더 나은 책이 되 어가기까지는 수많은 충고와 조언 그리고 우리 내부의 열린 마음의 담금질이 필요하다. 그동안 이 책이 나오기까지 한 단어, 한 문장을 어떻게 써내려갈지 노심초사하며 많은 고민을 거듭해 온 집필진들과 그 배우자 및 가족 여러분들의 보이지 않는 고마움에 대하여 마음 속 깊은 곳에서 우러나오는 진심을 전한다. 또 많은 관심과 조언을 아끼지 않으신 주변의 지인들께도 감사의 마음을 전한다. 마지막으로 부족한 원고의 출판을 기꺼이 허락해주신 도서출판 박영사 안상준 대표와 관계자 여러분들께 진심으로 감사드립니다. 2024년 11월 15일 미향 여수에서 저자 대표 김회엽

이광자, 이기춘, 박현규, 오승근, 하상훈  | 학지사

22,500원  | 20250331  | 9788999733628

이광자의 『전화상담의 이론과 실제』는 〈PART 01 전화상담의 이해〉, 〈PART 02 상담이론의 전화상담 적용〉, 〈PART 03 전화상담의 과정과 기법〉 등에 대한 기초적이고 전반적인 내용이 수록된 책이다.

김영숙, 신은경, 김윤경, 백지순  | 공동체

21,160원  | 20240220  | 9791167252999

본 책은 부모와 부모역할, 상담의 이해, 상담이론, 부모상담의 이해, 적응과 문제행동의 지도, 특수영유아 상담 및 부모상담의 이해, 특수한 문제를 지닌 영유아의 이해 및 상담, 부모상담의 사례로 구성되어 있다. 현대사회는 다양한 형태의 가족이 공존하고, 그 가족들은 사회의 급변함에 따른 다양한 영향을 받고 있다. 이에 부모와 부모역할의 장에는 왜 부모가 되는지의 이유와 바람직한 부모역할을 어떻게 수행해야 하는지에 대한 내용이 들어 있다. 상담의 이해와 상담이론의 장에서는 기본적으로 상담이 무엇인지, 어떻게 상담이론을 영유아의 문제상황에 적용하여 해결할 수 있는지에 대해서 다루고 있다. 부모상담의 이해 장에서는 부모상담이 무엇인지, 어떤 상담의 유형이 있고, 적용할 수 있는 문제는 무엇인지에 대해 설명하고 있다. 적응과 문제행동의 지도 장에서는 부모와 교사들이 마주치게 되는 여러 가지 적응과 문제행동에 대해 이해한다. 특수영유아 상담 및 부모상담의 이해와 특수한 문제를 지닌 영유아의 이해 및 상담의 장에서는 최근 들어 발생률이 점점 더 높아지고 있는 특수아동을 어떻게 이해하고 지원할 수 있는지, 학대, 다문화가정, 인권 문제, 미디어 중독 등 특수한 문제를 지닌 영유아의 상담은 어떻게 하는 것이 가장 바람직한지에 대해서 다루고 있다. 또 부모상담의 사례 장에서는 영유아교육현장에서 좀 더 바람직한 영유아의 발달을 위해 부모상담을 어떻게 해야 하는지에 대한 내용과 함께 실제 영유아교현장에서 만나게 되는 부모상담 사례에 대해서 다양한 범주로 나누어 제시하고 있다.

이유나  | 학지사

22,500원  | 20250812  | 9788999734694

『학교 진로진학상담의 이론과 실제』에서는 진로진학상담교사 및 진로진학상담자가 교육 현장에서의 나타나는 다양한 특성을 이해하고 진로문제 유형에 따른 진로진학상담 상담 기법들을 제시하고 있다. 이 책은 진로진학상담총서로 진로진학상담 이론에 근거한 사례들을 제시하여 교육 현장에서 발생할 수 있는 진로문제 유형에 따른 진로진학상담 기법을 제시하고 있어서 진로진학상담 전문성을 향상시키는 데 도움을 줄 것이다.

장성화, 김순자, 윤향숙, 박지현, 황윤미  | 동문사

23,000원  | 20220720  | 9791163284253

근래에 학교폭력 상담, 진로상담, 자살상담, 학교부적응 상담, 군 생활부적응 상담 등의 어려움으로 비행과 탈선, 중도학업 포기, 자살시도 등의행위가 개인에게 미치는 영향을 넘어서 국가차원의 사회전반적인 문제로나타나고 있다. 이러한 과정들로 인하여 상담심리에 대한 관심과 학업을시도하는 자들이 계속해서 늘어남으로 학부과정에 상담심리학과가 많이개설되고 있다. 그리고 대학원, 교육대학원, 특수대학원에 상담심리학과,심리학과, 군상담심리학과 등에서 상담심리를 공부하고 있다. 이에 본 집필진은 상담에 대한 가장 기초적인 상담이론과 실제라는 과목을 수강하는학부생, 대학원생, 전문상담 교사, Wee 센터, 1318 청소년 상담기관, 평생교육기관에 종사하시는 선생님들과 독자들에게 도움(그림, 표, 상담사례 등)을드리기 위해 집필하였다.

유영달  | 창지사

22,500원  | 20220823  | 9788942615605

상담은 본인의 요청 혹은 제3자의 의뢰에 의해 다양한 삶의 문제나 심리적인 어려움을 호소하는 내담자에 대해 인간적 관계와 그의 문제를 경청하고 분석하는 등의 전문적 기법을 통하여 내담자의 문제를 다룸으로써 궁극적으로 내담자가 행복한 삶을 영위하고 성격의 성장과 발달을 이룩하는 전문적 도움의 과정이다.

이선애  | 정민사

20,900원  | 20240830  | 9791194056126

『영유아교사를 위한 부모상담의 이론과 실제』는 부모를 대상으로 하여 가정의 안정과 긍정적인 환경을 지원하기 위한 부모 상담교육의 목적과 정의, 필요성 및 원칙과 내용을 살펴보고 부모와 자녀 간의 상호작용을 통해 건강한 가정환경을 구성하기 위한 이론을 정립하는 데 있다. 이에 본 고의 구성을 살펴보면 이론적 고찰과 상담교육의 실제를 다루어 봄으로써 현장에 적용가능한 자료로 예비 유아교사뿐만이 아니라 다양한 부모세대의 부모 상담에 제언하고자 한다.

안덕자  | 영성심리회복상담협회

29,700원  | 20250630  | 9791197478468

1. st.회복프로그램 (대회기법, 선택의 회복, 자기분석, 12단계 회복의 길)의 교육을 통해 자신의 쓴뿌리와 쓴부리가 만들어 졌던 과거의 사건과 경험을 분석하여 쓴뿌리원형을 찾아 쓴뿌리목록을 작성한다. 2. 쓴뿌리, trauma, complex로 인해 발생되는 증상을 자각, 인식하여 자아 정화, 말씀으로 조명하여 말씀과 일치(요17:23)을 이루도록 훈습일지의 방법으로 교육한다. 3 영성회복의 방안 영성회복의 4과정과 st.회복프로그램 4가지 (머리말 중)

오윤선  | 양서원

24,000원  | 20230730  | 9788999413841

상담자의 삶을 살면서 수년간 대학과 대학원에서 강의를 하며, 다양한 분야의 저서를 출간하였지만 〈상담의 이론과 실제〉에 대한 저서를 미룬 것은 상담 현장에서 좀 더 숙성의 시간을 가지고자 했기 때문이라고 할 수 있다. 이 책을 쓰게 된 동기는 상담심리를 처음 접하는 사람들이 쉽게 접근하면서도 상담에 대한 전반적인 내용을 충실히 담아낼 수 있는 책이 있었으면 하는 독자들의 요청에서 비롯되었다. 본 저서의 목적은 상담심리학을 처음 공부하는 독자들과 심화과정으로 상담학에 대해서 세부적으로 공부하기 전에 상담심리학 전반에 대해 좀 더 쉽게 포괄적으로 이해하려는 독자들을 돕기 위해서 저술되었다.

심윤기, 차보연, 최봉희, 최혜빈, 강소현  | 박영스토리

25,760원  | 20240101  | 9791165194734

총 3부로 구성된 교재다. 극한 위기를 경험함으로써 발생하는 심리적 어려움과 고통, 갈등, 혼란 등을 상담 매뉴얼을 통해 해결 가능하도록 위기상담의 기본쟁점과 핵심내용을 개관하였다. 위기의 기본개념과 원리를 포함하여 위기의 다양한 이론을 수록하였으며, 위기유형별 상담전략과 집단상담프로그램 등을 담았다.

김지연  | 학지사

18,000원  | 20220520  | 9788999726118

이 책은 총 3부 12장으로 구성하였다. 제1부(제1∼2장)는 ‘학교 진로상담 들어가기’이다. 학교 진로상담에 대한 기본적인 이해를 돕는 내용으로 구성하였다. 제1장에서는 학교 진로상담의 기초적인 개념과 진로교육의 역사적 흐름, 학교 진로상담자의 역할을 제시하였다. 이는 이 책의 배경이 되는 학교진로상담의 맥락이 된다. 이 장에서 한 가지 아쉬운 것은 새로 준비되고 있는 개정 교육과정을 온전히 반영하지 못한 것이다. 교육과정 개정이 완료된 후에 그 내용을 찾아서 학습하는 것은 독자의 몫으로 남겨 둔다. 제2장에서는 상담 사례개념화, 학교상담 과정에 대한 내용과 함께 이 책에서 논의할 초등학생(준서), 중학생(보미), 고등학생(선우) 모의사례를 제시하였다. 특히 해당 학교급의 예시 사례로 선정된 준서, 보미, 선우는 제3부(제8~12장)에서 진로상담의 실제를 제시할 때 모의상담의 내담자가 된다. 독자의 관점에서는 제2장에 제시된 준서, 보미, 선우의 사례를 머릿속으로 그려 보고 ‘내가 진로상담자라면 어떻게 상담할 것인가’에 먼저 답해 본다면, 이후에 제시될 제3부의 내용을 더 관심 있게 살펴볼 수 있을 것이다. 제2부(제3∼7장)는 ‘진로상담 이론’이다. 학교 진로상담의 맥락을 고려하여 선택적·발달적·인지적·관계적 관점과 최신 이론의 내용을 담았다. 제3부(제8∼12장)는 ‘학교 진로상담의 실제’로서 제2장에서 제시한 준서, 보미, 선우의 사례에 대해 ‘이론적 관점을 적용한 모의상담’을 담고 있다. 여기서 제2부의 각 장과 제3부의 각 장은 ‘제3장과 제8장’ ‘제4장과 제9장’ 등의 방식으로 서로 짝을 이루고 있다. 이러한 구성은 이 책의 가장 큰 특징이다. 예를 들어, 제3장의 선택적 관점을 학습한 학습자는 제8장에서 선택적 관점을 적용한 진로상담 사례를 함께 살펴보며 이론과 실제의 연결을 이해할 수 있다. 이때 제8장에서는 선우의 사례를 선택하여 다루고 있는데, 이는 선우의 상담 사례에 여러 이론적 관점을 적용하여 상담을 하는 것이 가능하지만, 대학 진학의 의사결정을 앞두고 있는 내담자의 호소문제를 고려하여 선택적 관점이 ‘상대적으로’ 적합할 것으로 가정한 것이다. 그리고 선우의 사례는 제12장의 진로구성주의 관점에서 한 번 더 전개된다. 독자의 관점에서는 선우(제8, 12장), 보미(제9, 10장)의 사례를 서로 다른 이론적 관점에 따라 상담할 때의 특징을 살펴보는 것도 흥미로운 과정일 것이다.

김춘경, 이윤주, 정종진  | 학지사

19,800원  | 20160905  | 9788999710704

이 책은 주요 이론가 혹은 학자의 생애와 업적을 먼저 제시하여 각 이론의 배경과 형성과정, 변화과정을 이해한 후 주요 개념을 접하게 한 점, 상담실제로 자연스럽게 연결되어 상담의 목표와 과정을 이해하고, 이것이 구체적인 상담기법으로 적용되는 과정을 사례와 함께 볼 수 있다는 점에서 흐름과 체계가 매우 유익하다.