기탄영역별수학 도형.측정편 - 북프라이스

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"기탄영역별수학 도형.측정편"(으)로 20개의 도서가 검색 되었습니다.

9788926016961

기탄영역별수학 도형측정편 1과정 모양 (영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190114 | 9788926016961

- 독자대상 : 초등학생 - 구성 및 특징 : ① 최근 경향 반영 ② 학습 내용 체계적으로 구성

9788926016992

기탄영역별수학 도형측정편 4과정 시계보기 (영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190114 | 9788926016992

- 독자대상 : 초등학생 - 구성 및 특징 : ① 최근 경향 반영 ② 학습 내용 체계적으로 구성

9788926017067

기탄영역별수학 도형측정편 10과정 각도 (초등 중학년, 영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190325 | 9788926017067

수학과 교육과정에서 초등학교 수학 내용은 ‘수와 연산’, ‘도형’, ‘측정’, ‘규칙성’, ‘자료와 가능성’의 5개 영역으로 구성되는데, 우리가 이 교재에서 다룰 영역인 ‘도형.측정’은 공간 감각과 양감 능력을 길러 실생활 문제를 해결하는 데 기초가 되는 매우 중요한 영역입니다. 종합적, 논리적 사고와 직관력을 동시에 필요로 하는 영역이기도 해서 아이들이 많이 어려워하기도 합니다. 이번에 저희 ㈜기탄교육에서 출시하게 된 「기탄영역별수학 도형.측정편」은 이러한 문제들을 해결하기 위해 다음과 같은 부분에 초점을 맞추어 개발 방향을 잡았습니다.

9788926017050

기탄영역별수학 도형측정편 9과정 들이/무게 (초등 중학년, 영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190325 | 9788926017050

수학과 교육과정에서 초등학교 수학 내용은 ‘수와 연산’, ‘도형’, ‘측정’, ‘규칙성’, ‘자료와 가능성’의 5개 영역으로 구성되는데, 우리가 이 교재에서 다룰 영역인 ‘도형.측정’은 공간 감각과 양감 능력을 길러 실생활 문제를 해결하는 데 기초가 되는 매우 중요한 영역입니다. 종합적, 논리적 사고와 직관력을 동시에 필요로 하는 영역이기도 해서 아이들이 많이 어려워하기도 합니다. 이번에 저희 ㈜기탄교육에서 출시하게 된 「기탄영역별수학 도형.측정편」은 이러한 문제들을 해결하기 위해 다음과 같은 부분에 초점을 맞추어 개발 방향을 잡았습니다.

9788926017005

기탄영역별수학 도형측정편 5과정 시각과 시간(1) (영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190114 | 9788926017005

- 독자대상 : 초등학생 - 구성 및 특징 : ① 최근 경향 반영 ② 학습 내용 체계적으로 구성

9788926017043

기탄영역별수학 도형측정편 8과정 평면도형/원 (초등 중학년, 영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190325 | 9788926017043

수학과 교육과정에서 초등학교 수학 내용은 ‘수와 연산’, ‘도형’, ‘측정’, ‘규칙성’, ‘자료와 가능성’의 5개 영역으로 구성되는데, 우리가 이 교재에서 다룰 영역인 ‘도형.측정’은 공간 감각과 양감 능력을 길러 실생활 문제를 해결하는 데 기초가 되는 매우 중요한 영역입니다. 종합적, 논리적 사고와 직관력을 동시에 필요로 하는 영역이기도 해서 아이들이 많이 어려워하기도 합니다. 이번에 저희 ㈜기탄교육에서 출시하게 된 「기탄영역별수학 도형.측정편」은 이러한 문제들을 해결하기 위해 다음과 같은 부분에 초점을 맞추어 개발 방향을 잡았습니다.

9788926016978

기탄영역별수학 도형측정편 2과정 비교하기 (영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190114 | 9788926016978

- 독자대상 : 초등학생 - 구성 및 특징 : ① 최근 경향 반영 ② 학습 내용 체계적으로 구성

9788926017166

기탄영역별수학 도형측정편 19과정 원의 넓이 (영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190909 | 9788926017166

- 독자대상 : 초등 전학년 - 구성 및 특징 : ① 최근 경향 반영 ② 학습 내용 체계적으로 구성

9788926017159

기탄영역별수학 도형측정편 18과정 공간과 입체 (영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190909 | 9788926017159

- 독자대상 : 초등 전학년 - 구성 및 특징 : ① 최근 경향 반영 ② 학습 내용 체계적으로 구성

9788926017128

기탄영역별수학 도형측정편 15과정 합동과 대칭 (초등 고학년, 영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190909 | 9788926017128

- 독자대상 : 초등 전학년 - 구성 및 특징 : ① 최근 경향 반영 ② 학습 내용 체계적으로 구성

9788926017074

기탄영역별수학 도형측정편 11과정 평면도형의 이동 (초등 중학년, 영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190325 | 9788926017074

수학과 교육과정에서 초등학교 수학 내용은 ‘수와 연산’, ‘도형’, ‘측정’, ‘규칙성’, ‘자료와 가능성’의 5개 영역으로 구성되는데, 우리가 이 교재에서 다룰 영역인 ‘도형.측정’은 공간 감각과 양감 능력을 길러 실생활 문제를 해결하는 데 기초가 되는 매우 중요한 영역입니다. 종합적, 논리적 사고와 직관력을 동시에 필요로 하는 영역이기도 해서 아이들이 많이 어려워하기도 합니다. 이번에 저희 ㈜기탄교육에서 출시하게 된 「기탄영역별수학 도형.측정편」은 이러한 문제들을 해결하기 위해 다음과 같은 부분에 초점을 맞추어 개발 방향을 잡았습니다.

9788926017098

기탄영역별수학 도형측정편 13과정 사각형/다각형 (초등 중학년, 영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190325 | 9788926017098

수학과 교육과정에서 초등학교 수학 내용은 ‘수와 연산’, ‘도형’, ‘측정’, ‘규칙성’, ‘자료와 가능성’의 5개 영역으로 구성되는데, 우리가 이 교재에서 다룰 영역인 ‘도형.측정’은 공간 감각과 양감 능력을 길러 실생활 문제를 해결하는 데 기초가 되는 매우 중요한 영역입니다. 종합적, 논리적 사고와 직관력을 동시에 필요로 하는 영역이기도 해서 아이들이 많이 어려워하기도 합니다. 이번에 저희 ㈜기탄교육에서 출시하게 된 「기탄영역별수학 도형.측정편」은 이러한 문제들을 해결하기 위해 다음과 같은 부분에 초점을 맞추어 개발 방향을 잡았습니다.

9788926017012

기탄영역별수학 도형측정편 6과정 cm, m 알아보기 (영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190114 | 9788926017012

- 독자대상 : 초등학생 - 구성 및 특징 : ① 최근 경향 반영 ② 학습 내용 체계적으로 구성

9788926017135

기탄영역별수학 도형측정편 16과정 수의 범위 어림하기 (초등 고학년, 영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190927 | 9788926017135

- 독자대상 : 초등 전학년 - 구성 및 특징 : ① 최근 경향 반영 ② 학습 내용 체계적으로 구성

9788926017081

기탄영역별수학 도형측정편 12과정 삼각형/수직과평행 (초등 중학년, 영역별 반복집중학습 프로그램)

기탄교육 편집팀 | 기탄교육

5,400원 | 20190325 | 9788926017081

수학과 교육과정에서 초등학교 수학 내용은 ‘수와 연산’, ‘도형’, ‘측정’, ‘규칙성’, ‘자료와 가능성’의 5개 영역으로 구성되는데, 우리가 이 교재에서 다룰 영역인 ‘도형.측정’은 공간 감각과 양감 능력을 길러 실생활 문제를 해결하는 데 기초가 되는 매우 중요한 영역입니다. 종합적, 논리적 사고와 직관력을 동시에 필요로 하는 영역이기도 해서 아이들이 많이 어려워하기도 합니다. 이번에 저희 ㈜기탄교육에서 출시하게 된 「기탄영역별수학 도형.측정편」은 이러한 문제들을 해결하기 위해 다음과 같은 부분에 초점을 맞추어 개발 방향을 잡았습니다.

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