김평원  | 책바퀴

16,200원  | 20250814  | 9791199131644

이 책은 자동차공학에서 강조하는 주요 개념을 수학, 물리학, 화학, 컴퓨터공학 분야의 기초 이론과 연결 지어 설명하는 기초 이론서입니다. 이 책을 통해 자율 주행 알고리즘을 개발하는 프로젝트를 위한 기본기를 습득할 수 있기를 기대합니다.

김평원  | 책바퀴

18,000원  | 20240701  | 9791197911323

정보나 지식을 정리하는 작업이 ChatGPT와 같은 생성형 인공 지능으로 대체되면서, 읽기와 쓰기 능력이 강조되었던 문어(文語)의 시대가 빠르게 저물어 가고, 창의적이고 유창하게 말하는 구어(口語)가 중요해졌다. 이제는 아날로그 사용 경험이 없는 디지털 네이티브 세대에게 적합한 커뮤니케이션 교육이 필요한 시대이다. 일반적으로 ‘공학 커뮤니케이션’은 이공계 학생들을 위한 기술 보고서 쓰기 전략쯤으로 좁게 인식하는 경우가 대부분이다. 또, 사람들의 역량을 문과와 이과로 구분하는 관습에 이끌려 인문 사회 계열 전공자에게는 불필요한 능력으로 치부하는 사람도 많을 것이다. 그러나 공학 커뮤니케이션 능력은 ‘공학적 사고를 토대로 융합적 접근이 필요한 문제를 창의적으로 해결하면서 타인과 소통할 수 있는 역량’이다. 따라서 공학 커뮤니케이션 능력은 모든 사람들에게 필요한 기본적인 역량이다. 지식 노동을 인공 지능이 대체하는 ‘융합’의 시대가 되면서 사회 전반에서 디지털 전환이 빠르게 실현되고 있다. 이에 따라 커뮤니케이션 능력을 갖춘 융합형 인재 양성에 대한 사회적 요구 역시 커지고 있다. 융합의 시대에는 누구나 공학 커뮤니케이션 전략을 활용하여 탐구하고 발표하면서 소통할 수 있어야 한다. 이 책은 공학적 사고를 토대로 한 쓰기, 말하기 전략을 다룬 학술서인 동시에, 커뮤니케이션 전략을 실제 프로젝트에 활용하는 사례를 소개한 안내서 성격을 동시에 지니고 있다. 이 책에 소개하는 프로젝트들은 공학 커뮤니케이션 교육 분야를 개척한 필자의 20년이 넘는 노력의 결실이다.

김평원  | 책바퀴

25,200원  | 20221028  | 9791197911316

교육 공학은 교수·학습 방법과 관련된 개념적 모형 또는 절차적 모형과 같은 실천적 지식을 현장에 제공하는 교육학의 하위 분야이다. 하지만 교육 공학에서 제공하는 모형들은 국어, 영어, 수학과 같은 특정 교과를 고려한 것이 아니기 때문에, 이를 교과 교수·학습 방법 차원으로 실천하는 것은 교과 전문가의 몫이다. 교과 교사들의 고민은 이러한 교수·학습 모형을 익혔다고 해서 좋은 수업을 보장할 수 없다는 데 있다. 때문에 국어 교사 스스로 다양한 ‘테크놀로지 내용 교수 지식(TPACK)’을 구축하고 공유하기 위해서는 다양한 사례를 제공하여 테크놀로지에 익숙하지 않은 교사들이 참조할 수 있도록 해야 한다. 이 책은 인공 지능 시대의 기술 혁신에 빠르게 적응하고 있는 이공계 학문 분야의 지식이나 테크놀로지를 국어과 교수·학습에서 실천할 수 있도록, 이론적 근거와 실천적 사례를 제공하는 것을 목적으로 한다. 저자는 국어 교육이 다양한 학문 분야와 융합해야 범교과적인 의사소통 전략과 문화 콘텐츠의 창작 원리를 제공할 수 있는 도구 교과로서의 위상을 유지할 수 있음을 강조하였다 이 책에서 설명하는 사례들은 저자가 박사 학위를 받은 후 10년 이상 다른 학문 분야의 학자들과 교류하면서 연구한 성과를 토대로 하고 있다. 이 책에 소개한 전략들은 대학 병원 신경과 교수를 비롯하여 컴퓨터 과학 분야 전문가의 검수를 거쳐 수정을 거듭하였으며, 인천대학교 사범 대학 7개 학과 학생들을 대상으로 한 교육 공학 수업을 통해 예비 교사 교육에 적용한 바 있다. 이 책에 소개된 교수·학습 내용과 현장 적용 사례들은 실제 중·고등학교 현장에 10년 이상 적용하면서 효과가 검증된 것만을 엄선한 것이다. 공학적 개념이 포함되어 국내 학문 공동체에서는 동료 평가가 어려운 아이디어들은 해외 학술지 심사를 통해 검증하였으며, SSCI급, SCI급 저널에 게재된 내용을 중심으로 독자들이 쉽게 이해할 수 있도록 정리하였다. 독자의 이해를 돕기 위한 다양한 그림들을 수록하였으며, 내용 이해를 돕기 위해 저자가 직접 제작한 다양한 다큐멘터리 영상들도 QR코드로 삽입하여 수업 자료로 활용할 수 있도록 하였다. 저자가 소개한 ‘국어과 테크놀로지 내용 교수 지식(K-TPACK)’ 사례들은 다음과 같다. 작문 교육에서는 ‘협동 작문을 온라인 시스템으로 구현한 교육 방법’을, 문법 교육에서는 ‘음성 분석 도구를 활용한 음운론 교수·학습 방법을, 읽기 교육에서는 ‘시선 추적기를 활용한 읽기 교수·학습 방법’을, 문학 교육에서는 ‘영상 서사물의 서사 거리를 탐구하는 교수·학습 방법’을, 화법 교육에서는 ‘바이오피드백을 활용한 화법 교수·학습 방법’을 사례로 들어 국어과 각 분야에서의 다양한 ‘ 테크놀로지 내용 교수 지식(TPACK)’ 구축 사례를 제시하고 있다. . 그 밖에도 한글 자판 논쟁을 논제로 한 CEDA 방식 토론 사례, 생체 신호를 활용한 욕설 현상 탐구 등의 다양한 국어과 프로젝트를 소개하고 있으며, 국어과가 대처할 수 있는 '교과 기반 코딩 교육' 의 전략을 소개하면서 국어 어문 규정을 적용한 알고리즘과 같이 국어과 내용만으로도 '컴퓨터적 사고력'을 키울 수 있는 교수·학습 전략을 소개하고 있다.

김평원  | 책바퀴

19,800원  | 20220801  | 9791197911309

『임진왜란과 거북선 논쟁의 새로운 패러다임』은 『엔지니어 정약용』에 이은 인문학과 공학을 융합한 저자의 두 번째 책이다. 학계에서도 민감한 주제인 민족주의의 기점 논쟁과 거북선 구조 논쟁을 교육적으로 활용하기 위한 기초 소양을 정리한 책으로, 저자는 이 책에서 '상상의 공동체'와 '만들어진 전통'으로 풀어낸 임진왜란과 거북선을 이야기 한다. 임진왜란은 신분을 초월한 겨레 의식이 발현되어 ‘상상의 공동체’를 형성하게 된 우리 민족의식의 기원이며, 거북선은 민족의 자긍심을 고취하는 ‘매체 설화’에 의해 ‘만들어진 전통’이라는 것이다. 저자는 이 책에서 거북선에 관해 그동안 있었던 거의 모든 논쟁의 쟁점을 총망라하여 정리하였다. 그동안의 거북선 재현 사업과 학술적 논쟁들, 사료와 공학적 관점에서 봤을 때의 문제점 등 이 책을 통해 거북선에 관한 거의 모든 이슈를 파악할 수 있도록 하였다. 그리고 이를 바탕으로 거북선 구조 논쟁과 관련하여 새로운 패러다임을 제시하는데, 하나는 거북선에서 노가 아닌 도를 저었다는 것이며, 두 번째는 거북선이 후퇴 처리된 분할 층 구조로 되었을 것이라는 주장이다. 마지막 4장에서는 앞에서 다룬 거북선 논쟁들을 교육 분야에서 어떻게 활용할 수 있을 것인가에 관한 전략을 제시하였는데, 저자가 그동안 수년에 걸쳐 하나고, 인천하늘고, 통진고 등에서 교과 기반 프로젝트를 통해 실제 적용하였던 사례들을 소개하였다. 이 책은 거북선에 관심 있는 많은 사람들을 위한 깊이 있는 교양서도 될 수 있고, 역사학, 공학 전문가들을 위한 쉽게 풀어 쓴 학술서도 될 수 있으며, 임진왜란과 거북선이라는 콘텐츠를 교육적으로 활용하고 싶은 현장 교사들을 위한 안내서도 될 수 있다. 또한 학생 수준에서도 다양한 주제 탐구나 토론, 논술을 위한 참고 교재로 활용할 수 있다. 이는 한국공학한림원에서 ‘공학교육혁신’ 부문의 해동상을 수상한 저자의 공학적 이해와, 한국과학사학회지에 수차례 과학사 논문을 게재할 수준의 역사적 이해, 그리고 이를 기반으로 지난 십여 년간 고등학생을 대상으로 한국의 전통 과학 주제들(거북선, 신호연, 화성, 비거, 화차 등)을 이용하여 융합 교육 프로젝트를 지도해온 필자의 역량과 집념의 결과물이라 할 수 있다. 이 책의 일부 내용은 전문 학술지 『한국과학사학회지』에 실린 저자의 논문을 일반 독자들이 이해하기 쉽게 수정하여 다양한 그림 자료와 함께 소개하였으며, 중고등학교 교과 기반 프로젝트 활동에 활용하려는 교사와 학생들을 위해 실제 프로젝트에 적용한 사례를 다큐멘터리로 제작하여 소개하였다. 다양한 분야의 지식을 융합하는 저자의 능력처럼 많은 독자들도 이 책을 다양하게 활용할 수 있기를 기대해 본다.

김평원  | 인천대학교출판부

16,200원  | 20200619  | 9791189007201

- 인천하늘고등학교 교과 기반 프로젝트팀 ◎ 학술 답사를 체험한 고등학생들 2019년 인천하늘고등학교 학생들은 ‘근대 문화 유산으로서의 군산’을 주제로 학술 답사 실천하였습니다. 인천하늘고등학교 교과 기반 프로젝트는 대학에서 체험할 수 있는 학술 답사를 고등학교 교과를 기반으로 설계하여 실천하였다는 점에서 의미가 있습니다. ◎ 교과 기반 프로젝트의 결과물 인천하늘고등학교는 교과 기반 프로젝트 전략인 ‘수레바퀴 모형’을 2014년부터 꾸준히 실천하고 있습니다. 2019년 교과 기반 프로젝트는 과학 유산인 임진강 조교를 복원함과 동시에 근대 유산인 군산을 직접 답사하는 것이었습니다. 1년간 활동을 통해 학생들은 비교과 활동이 아니라 교과에서 배운 지식을 활용하여 과제를 해결하는 프로젝트를 성공적으로 마무리지었습니다. 논문 외에 〈우리들의 근대 유산 답사기〉라는 형식의 수필집을 별도로 제작하여 학생들의 생각을 담았습니다. ◎ 프로젝트 담는 새로운 틀, 수필 어떤 형식의 제약을 받지 않고 개인적인 생각과 느낌을 표현할 수 있는 수필의 특징을 활용한다면, 논문 형식에 담을 수 없었던 다양한 성과물을 작품으로 만들어 낼 수 있습니다. 이 책에 담은 42편의 수필을 통해 프로젝트에 참여한 학생들이 연구하면서 성장하는 모습을 엿볼 수 있을 것입니다.

김평원  | 다산초당

19,200원  | 20200120  | 9791130627830

17년간의 연구 끝에 200여 개의 도판으로 생생하게 재현해 낸 조선 근대 공학의 개척자 국내 최초 유네스코 선정 올해의 인물 ‘정약용’ 조선 최고의 엔지니어로 재조명하다! 정약용을 실학자의 틀에 가두었던 시각에서 벗어나 조선의 엔지니어로 재조명한 책. 정약용은 세계가 인정한 사상가이자 실천가이지만 우리는 그를 실학을 집대성한 학자로 한정지어 바라보는 경향이 있다. 그러나 그는 청년 관리 시절 엔지니어로서 남다른 두각을 나타내며 신도시 수원 화성을 설계했고 거중기를 비롯해 다양한 건설 기계를 발명했다. 수많은 저서를 남긴 것은 유배지로 물러난 뒤의 일이다. 그렇다면 우리는 정약용을 학자로 봐야 할까, 엔지니어로 봐야 할까? 이 책의 저자 김평원 교수는 정약용을 엔지니어로 재조명하기 위해 17년 동안 정약용이 직접 쓴 묘지명부터 『조선왕조실록』까지 방대한 사료를 연구하였다. 정약용의 설계와 가장 비슷한 한강 배다리를 추론해 내고, 거중기와 녹로의 모형을 제작하는 등 인문학과 공학을 넘나들며 치밀하게 연구한 결과를 이 책에 오롯이 담았다. 정약용의 업적을 토목·건축·도시·기계·자동차·조선 공학 등 여섯 개 분야로 나누어 200여 개의 도판과 함께 구체적으로 살펴보고, 정약용이 활동하던 시기에 태동하던 조선 근대 공학의 움직임을 날카롭게 짚어 낸 이 책을 통해 독자들은 다른 책에서 볼 수 없던 정약용의 공학 업적을 생생하게 접하고 세계가 인정한 조선 최고의 융합형 인재 ‘엔지니어 정약용’을 만날 수 있을 것이다.

김평원  | 다산초당

19,200원  | 20200120  | 9791130627823

정약용을 실학자로 한정지어 바라보는 시각에서 과감히 벗어나 실천가로서 조선의 엔지니어로 재조명한 책이다. 정약용의 업적을 토목.건축.도시.기계.자동차.조선 공학 등 여섯 개 분야로 나누어 200여 개의 도판과 함께 구체적으로 살펴보고, 정약용이 활동하던 시기에 태동하던 근대 공학의 움직임을 날카롭게 짚어낸다. 저자는 17년 동안 정약용이 직접 쓴 묘지명부터 <조선왕조실록>까지 방대한 사료를 조사하고 한 번도 제대로 복원된 적 없던 한강 배다리 설계 추론, 거중기·녹로 모형 제작 등 인문학과 공학을 넘나들며 치밀하게 연구한 결과를 이 책에 오롯이 담았다. 이 책을 통해 독자들은 다른 책에서 볼 수 없었던 신도시 화성 설계, 한강 배다리 건설, 거중기.녹로 개량 등 정약용의 공학 업적을 생생하게 만나며 엔지니어로서 정약용을 만날 수 있을 뿐만 아니라 자생적으로 싹을 틔우고 있던 조선의 공학을 목격할 수 있을 것이다.

김평원  | 인천대학교출판부

16,200원  | 20190430  | 9791189007119

2018년 교과 기반 프로젝트는 중국 서안성과 수원 화성을 비교 답사하는 것으로, 논문 외에 <과학 유산 답사기>라는 형식의 수필집을 별도로 제작하여 학생들의 생각을 담았다. 어떤 형식의 제약을 받지 않고 개인적인 생각과 느낌을 표현할 수 있는 수필의 특징을 활용한다면, 논문 형식에 담을 수 없었던 다양한 성과물을 작품으로 만들어 낼 수 있다. 이 책에 담은 49편의 수필을 통해 프로젝트에 참여한 학생들이 연구하면서 성장하는 모습을 엿볼 수 있다.

김평원  | 인천대학교출판부

19,000원  | 20190525  | 9791189007126

자율주행자동차 개발 프로젝트를 고등학생들 수준에 맞게 제공하기 위해 개발한 자주차 프로젝트 교재이다. 인공지능 자주차 교육 프로그램은 현대모비스의 지원으로 김평원 교수팀에서 직접 이러닝 프로그램으로 제작한 후, 누구나 이용할 수 있도록 무상으로 공개하였다.

김평원  | 다산초당

16,650원  | 20170828  | 9791130614113

『엔지니어 정약용』은 정약용을 실학자로 한정지어 바라보는 시각에서 과감히 벗어나 실천가로서 조선의 엔지니어로 재조명한 책이다. 정약용의 업적을 토목·건축·도시·기계·자동차·조선 공학 등 여섯 개 분야로 나누어 200여 개의 도판과 함께 구체적으로 살펴보고, 정약용이 활동하던 시기에 태동하던 근대 공학의 움직임을 날카롭게 짚어낸다.

김평원  | 다산사이언스

0원  | 20161010  | 9791130612799

다산사이언스가 국내 최초로 선보이는 EF(공상공학소설) 시리즈 제1권! 정조 대왕과 조선의 다빈치 정약용의 수원 화성 프로젝트! EF가 뭐지? 궁금하다, 궁금해! EF는 Engineering Fiction(엔지니어링 픽션), ‘공상 공학 이야기’라는 뜻입니다. 다산사이언스가 새롭게 선보이는 시리즈 이름이지요. 이번에 출시한 EF 시리즈 1탄은 청년 공학자 정약용의 이야기입니다. 실학자 정약용이 아니라 청년 공학자 정약용이라고? 그렇습니다. 과거에 갓 합격한 새파란 관리 초년생 정약용이 배다리를 설계하고 수원 화성을 설계하고 거중기를 발명하는, 바로 그 이야기입니다. 정약용이 남긴 공학 업적의 결과물은 역사 기록에 분명히 남아 있습니다. 배다리와 수원 화성 설계, 거중기 개발이지요. 이러한 역사적 사실을 근거로 정약용이 공학 결과물들을 만들어 내기까지의 과정과 더 나아가 홍재 거중기라는 새로운 서양식 거중기를 발명해 내는 부분까지, 작가는 의미 있는 상상력으로 풀어냈습니다. 작가의 의미 있는 상상력이란 공학자들의 사고 과정을 따라가는 방식입니다. 공학자 정약용의 공학적 사고 과정을 따라가며 수많은 실험과 실패라는 시행착오 끝에 성공에 이르는 과정을 공학적으로 상상하여 그려냈습니다. 조선을 다시 일으키고자 하는 정조 대왕의 꿈을 실현하고자 고군분투하는 정약용의 이야기를 읽다 보면 여러분은 자신도 모르게 즐거운 공상 공학 이야기의 세계, EF의 세계로 빠져들게 될 것입니다.

김평원  | 다산사이언스

0원  | 20160731  | 9791195500291

『조선의 엔지니어 정약용』은 정약용을 ‘실학을 집대성한 저술가’가 아닌 ‘실천가인 근대 엔지니어’로 규정한다. 저자의 논점을 차근차근 따라가다 보면, 우리는 청년 관료로서 정약용이 건설과 기계 분야에서 맹활약한 업적을 생생하게 만나게 된다. 배다리, 거중기, 녹로, 유형거 등 정약용의 발명품들은 설계부터 활용 방법까지 눈앞에 자세하게 그림으로 펼쳐진다. 도대체 거중기로 어떻게 성벽을 쌓았다는 거지? 도대체 유형거가 왜 쓸모 있는 수레라는 거지? 도대체 10년을 예상했다는 화성 건설이 3년도 안 되어 끝난 비결은 뭐지? 우리가 숱하게 궁금해 하고 답답해하던 모든 질문에 이 책은 통쾌한 해답을 제시한다.

김평원  | 다산사이언스

0원  | 20160731  | 9791130612751

‘정약용의 직업은 무엇이라고 말할 수 있을까?’ 『조선의 엔지니어 정약용』의 저자의 질문은 여기에서부터 시작한다. 저자는 정약용의 직업을 말할 때, 실학을 집대성한 학자이자 여러 분야를 망라하여 500여 권에 이르는 방대한 저술을 남긴 저술가로 말해야 할 것인가에 대해 의문을 품는다. 누군가의 직업을 말할 때는 현직에서 물러난 이후의 활동이 아니라 현직에서 활동한 직무 영역에 초점을 맞추는 것이 타당하지 않겠느냐고 반문한다. 이어 저자는 정약용이 청년 기술 관료로서 현직에 있으면서 이루어 낸 공학 업적을 철저히 파헤치기 시작한다. 28세부터 31세까지 4년 동안 이루어낸 청년 관료 정약용의 업적을 집중 조명한 연구에 따르면 정약용은 다방면에서 다재다능한 엔지니어였다.

김성우, 김평원  | 민사고출판사

10,800원  | 20120206  | 9788996326731

정규 학교 수업을 통해 논리적이고 비판적인 사고력을 기르고, 자신이 생각한 바를 체계적으로 쓸 수 있는 공부 자세와 방법을 알려준다. 민족사관고등학교에서 학생들을 지적으로 훈련시켜온 교사의 학습 방법론과 대학교육협의회에서 일선 교사들을 상대로 논술 교육을 강의해 온 저자들의 얘기를 소개함으로써 일반 독자들에게 제대로 된 공부 방법론을 제공한다. 논술형 학습을 위해서는 무엇보다 지금까지 중고생들이 가지고 있었던 공부에 대한 생각을 바꿔야 한다. OX식 선다형 시험에서 정답을 고르는 기계적 훈련을 공부로만 생각하던 자세를 버리고 사안을 비판적으로 바라보고, 달리 생각해보는 힘을 갖추는 것이 논술형 시대에 승자가 될 수 있는 진정한 공부 자세임을 민족사관고의 수업 사례를 통해 살펴본다. 또한, 교과 내용과 수능 시험 문항, 그리고 논술 문항 간의 밀접한 상관관계를 보여주는 실증적 자료를 제시하며 교과서와 학교 수업을 통해 서술형 및 논술형 공부를 할 수 있음을 보여준다. 공부한 내용을 수준 높게 쓰고 말하는 실제 방법을 소개하고, 서술형 문항을 출제하고 채점하는 원리를 소개함으로써 학생들이 어떻게 준비해야 할지 알려준다.

김평원, 김성우, 송창현, 이은영, 이지선  | 해나무

16,200원  | 20071122  | 9788956052144

2008학년도부터 확대 시행하는 통합교과논술에 대비하기 위해 사회교사 4명과 국어 교사 4명이 모여 사회 교과서와 검증된 저술가의 글을 바탕으로 하여, 지난 1년간 일선 학교에서 운영한 사회논술 프로그램의 성과를 정리한 결과물이다. 논술 문제 출제시 시간과 예산의 부족으로 부실한 글이 제시문으로 출현하는 일이 적지 않은데 이런 점을 없애고자 검증된 글과 교과서만을 제시문으로 구성하였다. 또 출처가 불분명한 제시문과 모범 답안을 배제하고 일선 고등학교 현장에서 저자들의 협동수업으로 이뤄낸 결과물을 모두 실명으로 공개한 점이 장점이다. 역사와 지리, 일반사회 교과목은 굳이 통합논술이라는 개념을 빌리지 않아도 모두 서로 긴밀히 연계되어 있는 학문이다. 역사가 과거의 정치, 경제, 문화, 사회의 산물이기 때문이다. 따라서 이 책은 우선 일반사회에 해당하는 8개 주제를 기본과 심화로 나누어 구성하고, 이를 토대로 역사와 지리 영역으로 내용을 확장하도록 꾸몄다.