김병만  | 양서원(박철용)

22,310원  | 20241030  | 9788999415081

『아동안전관리』는 영유아들이 안전하게 자랄 수 있도록 돕기 위한 지침서로 교사와 부모, 그리고 영유아교육 현장에서 함께하는 구성원에게 실질적인 도움을 제공하고자 집필하였다. 아울러 영유아의 특개성을 고려한 안전교육을 통해 그들 스스로 안전을 지키는 습관이 자연스럽게 형성될 수 있도록 돕는 것에 주안점을 두고 있다.

김심환, 김유리, 배자연, 박명아, 이경숙  | 지식터

18,000원  | 20240125  | 9791193871102

교사들을 위한 텃밭정원놀이 배움서 1 《아이들의 놀이터 배움텃밭정원》(2023, 지식터)의 후속작! 배움텃밭정원 놀이 연령별 사례 소개! 놀이 영상 QR코드 수록! 미국의 생태학자이자 ‘환경윤리의 아버지’라고 불리는 알도 레오폴드(Aldo Leopold)는 “대지는 흙, 물, 동식물로 구성되어 있지만 이러한 구성 요소들이 충분하다고 해서 건강한 것이 아니다. 건강하려면 그 요소들 각자, 또한 전체로서 활기차게 자기 재생을 하는 상태여야 한다.”고 말했다. 인간이 지속가능한 행복을 누리려면 지속가능한 지구를 위해 지구 양육을 위한 일을 지금 당장 실천해 보자. 작은 공간, 작은 실천이지만 자연을 더 깊이 이해하는 우리가 되는데 이 책이 새로운 시작점이기를 바란다. -머리말 중에서

김심환, 이선미  | 지식터

18,000원  | 20230310  | 9791192845364

놀이중심 아동중심의 누리과정, 환경과 생태 배움텃밭정원에 다 있다! 발달연령에 따라 좀 더 적합한 작물들이 있다는 것을 알리고, 수확에 집중하기보다 생명을 돌보는 경험을 하고자 하였으며 작물을 쉽고 재미있게 가꿀 수 있도록 안내하였다. 또한 생활 주변에서 버려지는 것을 재활용하도록 권장하고 있으며, 화려하고 값비싼 장식과 인공적인 설치물의 아름다움보다 작물을 통해 매 순간 다른 자연의 매력을 발견할 수 있기를 바라고 있다.

앨런 클레인  | 생각의서재

13,050원  | 20190130  | 9791189649036

모든 것이 새롭고, 모든 것에 용감했던 그때를 기억하나요? 토스트마스터즈 인터내셔널 소통과리더십상 수상 뉴욕시립대 헌터칼리지 명예의전당 등재 유머치료응용협회 2018년 ‘최고의 책’ 선정 TEDx 출연 사는 게 재미없고 소심해진 오늘의 내가 그때 그 시절의 나에게 배우는 유쾌한 인생수업 아이들에게 세상은 언제나 새롭고 배울 것이 넘친다. 아이들은 자신의 경험에 솔직하며 창의적으로 문제를 해결한다. 아이들은 매일 매순간 신나고 후회 없는 삶을 살아간다. 우리 모두에게도 분명 그랬던 시절이 있었을 테지만, 어른이 된 지금 우리는 이런 훌륭한 능력과 품성을 잃어버린 채 심심하고 소심하게 살아간다. 『아이처럼 놀고 배우고 사랑하라』의 저자 앨런 클레인은 아이들에게서 배운 교훈들을 공유한다. 배꼽 빠지게 웃기는 일화부터, 생각할 거리를 주는 이야기까지, 오직 아이들의 입에서만 나올 수 있는 놀라운 이야기들이 펼쳐진다.

문수영, 김정희, 김은경, 박부영  | 어가

0원  | 20230110  | 9791191109894

이 책을 발간하는 목적은 교육공동체로서, 어린이가 미래 사회를 행복하고 유능하게 살아가도록 그들의 삶을 발견하고 지원하는 것이다. 이 책은 유아교육에서 강조하는 여러 이론과 교육철학이 현장에 적용되면서 새롭게 변형되어 가는 교사의 실천적 지식에 의미를 둔다. 놀이와 배움의 새로운 관점을 보여 주는 놀이 사례가 읽는 독자들과 접속되어 또 다른 이해와 놀이로 변형되기를 소망한다. 또한 이 책은 각 어린이집의 고유성을 수용하여 교육적 상황과 맥락에 따라 새롭게 구성되어 가는 것에 가치를 둔다. 이 책의 구성은 1부에서는 놀이 이해하기 맥락에서 놀이와 배움이라는 이론적인 배경을 제시하였으며, 2부에서는 놀이와 배움 잇기에 대한 현장 사례를 제시하였다. 그리고 개정을 통해 3부를 추가하여 개정 누리과정에서의 배움공동체의 의미와 실천 사례를 제시하였다. 이와 같은 맥락으로 증보와 개정을 통해 예비교사는 물론 교육현장에서 개정된 교육 및 보육과정의 새로운 방향 찾기라는 또 하나의 사례가 되길 바란다.

초등 인공지능 교육 연구회 C.I.A  | 비상교육

14,400원  | 20230703  | 9791169404938

현직 교사들의 노하우로 완성한 차이 나는 수업의 비밀! 교육의 변화를 주도하지만, 동시에 막연한 두려움의 대상인 인공지능 기술을 교실 현장에서 과감하게 펼쳐낸, 교사들의 AI 수업 이야기를 담았다. 인공지능의 시작은 꽤 오래전이지만 따라갈 수 없을 만큼 급격한 발전과 변화가 일어나는 요즘이다. 그저 기술의 영역으로 생각되던 인공지능은 더 이상 나와 먼 이야기가 아니며, 개인에게 매우 가까이 밀착되어 일상에서, 삶의 질에 영향을 줄 수 있는 존재가 되었다. 학교 교육에서 인공지능을 필수적으로 교육해야 하는 이유도 여기에 있다. 학교는 학생들이 미래 역량을 갖출 수 있도록 도와야 하는 역할이 있으며, 인공지능의 개념과 활용을 학습하는 것은 미래를 준비할 수 있는 길이 될 것이다. 이 책은 학교 현장에서 인공지능 기술에 어떻게 접근하며 어떠한 방법으로 교육할 수 있는지를 구체적으로 이야기한다. 인공지능 플랫폼 교육과 인공지능 원리 교육은 모두 실습 활동으로 구성되었고, 다운로드 가능한 지도안과 PPT, 활동지를 제공한다. 또한 추천 학년과 연계 교과 정보는 수업 준비에 도움을 줄 수 있다. 마지막에 담긴 Q&A는 인공지능 수업에 대해 궁금해하는 현장 교사들의 질문에 대한 저자들의 코멘트로 실제 교육에서의 갈증을 해소하는 데 도움이 될 수 있다.

문수영  | 어가

16,830원  | 20210930  | 9791191109450

이 책은 놀이와 배움에 대해 다룬 도서입니다. 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

문수영, 김정희, 김은경, 신수영  | 어가

0원  | 20201203  | 9791191109108

우리는 교사의 의도적인 놀이 계획을 덜어 내고 어린이의 삶으로 놀이를 바라보기로 하였다. 어린이가 놀이 속에서 어떻게 관계를 맺어 가는지, 놀이가 어떻게 지속되고 변형되는지에 귀 기울이면서 놀이의 가치를 재발견하게 되었다. 새롭게 발견된 놀이 기록을 나눈는 교사 연구와 협의 과정을 통해 교사는 놀이와 배움을 잇는 존재로 거듭나게 되었다. 교사의 변화와 지원으로 어린이는 놀이에 적극적으로 몰입했고, 어린이의 놀이를 부모님과 자연스럽게 공유하였다. 교육공동체는 어린이집과 부모 그리고 지역사회를 포함한다. 이러한 맥락에서 놀이와 배움을 잇는 우리의 경험이 공유된다는 것은 또 다른 누군가에게 교육적 가치를 가지게 된다.

남효정  | 어가

17,100원  | 20250904  | 9791170751991

이 책의 제목은 ‘아이의 발자국을 따라가는 교육’으로 1권 《영아가 배움의 주체가 되는 영아 놀이 지원》이 2022년 7월에 출간되었고, 3년이 지난 시점에서 개정본을 내게 되었습니다. 개정 포인트는 2024 개정 표준보육과정(0~2세)에 맞추어 배움 읽기를 기존의 6개 영역에서 5개 영역으로 조정하였고 좀 더 세밀하게 영아의 흥미와 관심, 발달욕구에 따른 놀이지원을 기록하고자 노력하였다는 것입니다. ‘아이의 발자국을 따라가는 교육’ 2권은 《유아가 배움의 주체가 되는 유아 놀이 지원》입니다. 두 권의 책으로 이루어진 아이 발자국 시리즈는 교사와 부모뿐 아니라 영유아를 양육하고 교육하는 모든 분에게 아이의 흥미와 호기심을 따라가며 지원할 수 있도록 쉽고 간결하게 놀이 중심 교육과정을 안내하고 있고, 실제 영유아의 놀이지원에 활용할 수 있도록 다양한 꼭지들을 놀이 사례와 함께 넣었습니다. 영아가 배움의 주체가 되어 놀이할 때, 그 놀이 속에는 표준보육과정에서 추구하는 다섯 가지 인간상이 통합적으로 발현됩니다. 이 책에서는 표준보육과정에서 추구하는 인간상 중 두드러지게 발현되는 인간상에 따라 놀이를 소개하고 있으며 그 안에서 배움의 의미를 찾아봄으로써 영아 놀이를 제대로 이해하는 데 도움이 되도록 안내하였습니다. 편안하게 읽으면서 아이들의 놀이를 이해하고 그 놀이 속에서 아이가 관심을 갖는 것이 무엇인지 파악하고 적절한 지원을 할 수 있도록 사례 뒤편에 ‘영아의 경험 이해’, ‘가정 연계’, ‘영아의 흥미와 관심’, ‘다음 놀이 지원 계획’, ‘교사-영아 간 협의’, ‘교사-교사 간 협의’ 란을 넣어 실제로 어떤 고민을 하고 어떤 실천을 아이들과 함께해 나가야 하는지 구체적으로 안내하였습니다.

남효정  | 어가

19,000원  | 20241120  | 9791170751199

유아교육 현장은 각각의 기관 철학을 바탕으로 유아가 배움의 주체가 될 수 있도록 전문적으로 지원하는 방법을 연구할 필요가 있습니다. 이 책이 학습자로서의 유아의 존재를 인정하고 함께 만들어 가는 교육과정의 주체로서 유아를 존중하고 전문적으로 지원하는 데 보탬이 되길 소망합니다. 이 책에 수록된 놀이는 그동안 유아교육 현장에서 아이들의 놀이를 이해하고 그 놀이 속에서 유아가 흥미와 관심을 갖는 것이 무엇인지를 파악하고 적절한 지원을 할 수 있도록 사례 뒤편에 ‘유아의 경험이해’, ‘가정 연계’, ‘유아의 흥미와 관심’, ‘다음 놀이 지원 계획’, ‘유아-유아 간 협의’, ‘교사-유아 간 협의’, ‘교사-교사 간 협의’ 란을 넣어 현장에서 아이들과 ‘함께 만들어 나가는 교육과정’을 실천할 수 있도록 구체적으로 안내하였습니다. 2025년 유보통합을 앞두고 유아의 배움을 이해하고 지원하는 일은 더욱 중요해졌습니다. 한 발자국씩 진보하는 교육을 유아교육 현장에서 어떻게 적용할까 고민이 된다면 이 책의 안내에 따라 놀이를 통해 아이들이 배움의 주체가 될 수 있도록 지원해 보시기를 권합니다. “우리 오늘 뭐 하고 놀까?” 한 사람 한 사람의 아이가 세상이라는 놀이터에서 자신만의 놀이를 하며 행복하고 고유한 인간으로 성장해 나갈 수 있도록 지원하는 일은 너무나 멋지고 보람 있는 일이기에 교사는 오늘도 이 길을 묵묵히 걸어가며, 그 길에서 또 어떤 아이들을 만날지 기대합니다.

이미진, 이은정, 이수현, 최예진, 서성경  | 배움

18,900원  | 20241216  | 9791197344251

놀이 속에서 만나는 유아는 눈이 반짝이고 입이 쉴 새 없이 무언가를 말하고 손과 발이 바쁘다. 때로는 감동으로 흥분하는 유아의 모습도 보인다. 놀이 속에서 몰입하고, 도전하고, 실패하고, 협력하는 경험을 통해 배우는 예성 유아들이다. 예성은 호기심이 자라는 실험실이고, 궁리하고 탐색하며 상상을 현실로 만들어 내는 작업실이고, 다양한 시도와 도전을 하는 창의 복합 스튜디오이고, 배움의 놀이터이다. 놀이 속에서 유아의 생각과 감정을 알아 가는 과정은 놀라움과 감동 그 자체이다. 놀이는 유아의 삶이 더 풍성해지고 배움이 무엇인지를 깨닫는 과정 이기도 하다. 놀이 속에서 마냥 행복한 예성 유아들을 보며 나도 덩달아 행복하다. - 서문 중에서

문수영, 김정희, 김은경, 박부영  | 어가

19,000원  | 20250131  | 9791170751427

하영희, 신비인, 박수진, 민은경  | 미다스북스

20,700원  | 20231030  | 9791169103602

“수학 놀이의 세계로 초대합니다!” 수학과 친해지는 교실! ‘수학이 그냥 재미있을 수는 없을까?’ 29개 수학 놀이를 통해 배움과 재미를 함께 빚은 책! 수와 연산 놀이 22개와 창의 놀이를 7개를 소개합니다! 이 책은 수학을 학습이 아닌 재미로 받아들일 수 있도록 하는 총 29개의 수학 놀이를 소개한다. 징검다리 건너기, 땅따먹기 등 22개 수와 연산 놀이와 함께 초등학생들이 쓰기 쉽고 초등 개념과 연결할 수 있는 7개의 창의 놀이를 소개했다. 또한 수학 놀이 수업에서 힘들었던 점, 고민했던 점, 바라는 점 등 학교 현장의 목소리를 담아냈다. 초등 수학에 있어서 교사의 고민은 단연 ‘수와 연산’ 영역이다. 수학에서 가장 큰 비중을 차지하는 데다가 아이들이 익히는 데 많은 시간이 필요하기 때문이다. 그러다 보니 진도나 역량에서 개인차가 많고, 교사는 어느 아이의 수준에 맞춰 수업을 해야 할지 고민할 수밖에 없다. 그렇다면 수학 놀이를 강력 추천한다. 아이들이 지루하지 않고 즐겁게 반복할 수 있고, 개인차가 뚜렷하게 드러나지 않아 누구나 즐겁게 참여할 수 있다. 또한 창의 놀이를 더해 낯선 수학 문제를 접해도 틀에 얽매이지 않고 다양한 방법으로 문제를 해결하는 능력과 도전 정신을 기를 수 있다. 개인의 전략을 친구의 지혜와 모아 더 나은 전략으로 발전시키는 협동과 여러 번의 실패, 시행착오를 통해 배우는 것이 익숙해진다. 나아가 자신이 직접 문제를 만들어 보며 창의성을 기르는 기회도 가질 수 있다. 이 책이 수학 수업에 대한 고민이 있는 초등 교사들에게 즐거움과 배움이라는 두 마리 토끼를 동시에 잡기 위한 실마리를 제공할 수 있기를 바란다. “놀이 수업을 하면 아이들의 관계 중재가 어려울 때가 많아요.” “수학 놀이가 좋기는 하지만….” 놀이가 학교 현장에 들어온 지는 꽤 시간이 지났다. 하지만 놀이가 좋다는 것을 알고 있어도 도입하는 것은 망설여진다. 놀이를 해도 배움과 연결되지 않으면 아이들은 즐겁지만 교사는 찜찜하다. 아이들이 자발적으로 참여하고 즐겁게 활동하였다 하더라도 배움과 멀어지면 안 된다. 호기심을 갖고 놀이에 참여하며 전략을 살펴보고 전략 수정과 점검하는 단계를 거쳐 점프하는 단계까지 가야 한다. 또한 경쟁은 활동에서 재미를 더할 수는 있지만 협력과 연결에 걸림돌이 될 수 있다. 경쟁놀이에서는 결과에 더욱 집중하기 때문에 학습에 몰입하기 어렵다. 자칫 잘못하면 감정싸움으로 번지게 되어 아이들끼리 서로 고립시키는 상황을 가져오게도 한다. 이러한 어려움과 고민이 지금까지 놀이를 학교 현장에 들어오는 데 방해물이 되었다. 이 책은 재미와 배움을 빚는 수학놀이를 하며 경쟁 요소는 최소한으로 낮추고 협동을 할 수 있도록 구성했다. 교실은 학생 수, 수학 흥미도와 이해도, 학년 등 다양한 환경을 가진다. 그렇기에 놀이자료가 손쉽고 방법과 규칙은 유연하며 다양한 학습에 적용될 수 있어야 한다. 이 책은 하나의 놀이 방법으로 다른 단원이나 다른 학년에서 적용할 수 있도록 다른 학년의 적용가능성까지 함께 소개한다. 준비물과 활동지는 QR코드로 쉽게 확인하고 출력해서 사용할 수 있다. 준비물은 다른 교구들로 대체 가능하며 주로 주사위와 숫자카드를 활용하여 할 수 있는 놀이를 많이 담았다. 저자는 수업은 가르치는 것이 아니라 배우는 것이라고 말한다. 전문성은 가르치는 데 있는 것이 아니라 아이들을 잘 배우게 하는 것이라고 생각한다. 이 책을 통해 아이들이 더 행복하게 살 수 있도록 돕고 그 속에서 교사도 함께 행복하길 바란다.

남효정  | 어가

16,490원  | 20220707  | 9791191109801

이 책은 놀이중심 교육과정을 교사와 부모가 함께 보며 아이의 흥미와 호기심을 따라가며 지원할 수 있도록 쉽고 간결하게 안내하는 책이다. 또한 표준보육과정에서 추구하는 인간상 중 두드러지게 발현되는 인간상에 따라 놀이를 소개하였으며 그 안에서 배움의 의미를 찾아봄으로써 영아 놀이를 제대로 이해하는 데 도움이 되도록 하였다. 아울러 편안하게 읽으면서 아이들의 놀이를 이해하고 그 놀이 속에서 아이가 관심을 갖는 것이 무엇인지 파악하고 적절한 지원을 할 수 있도록 사례 뒤편에 ‘영아의 경험이해’, ‘가정 연계’, ‘영아의 흥미와 관심’, ‘다음 놀이 지원 계획’, ‘교사-영아 간 협의’, ‘교사-교사 간 협의’ 란을 넣어 실제로 어떤 고민을 하고 어떤 실천을 아이들과 함께해 나가야 하는지 구체적으로 안내하는 등 놀이로 가득 찬 놀라운 아이들의 세계를 보여주는 책이다.

김희진, 김언경  | 파란마음

13,500원  | 20170530  | 9788997982592

▶ 이 책은교육지원자로서의 환경을 다룬 이론서입니다. 교육지원자로서의 환경의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.