김현아, 조영아, 이자영  | 공동체

21,160원  | 20231212  | 9791167255389

오늘날의 한국사회는 초고령화 저출산 시대의 도래로 청소년의 숫자는 급감하는 반면, 다문화청소년들의 숫자는 증가하고 있는 실정이다. 국내에 급증하던 결혼이민여성들의 자녀들이 학령기에 다다르고 있으며, K-컬처의 영향으로 국내 유학생은 증가하는 추세이다. 이에 대학학생생활상담소의 상담자, 청소년상담복지센터, 청소년 관련 기관의 청소년상담사 및 청소년지도사, 전문상담교사, 사회복지사들 또한 다문화청소년 상담역량이 강조될 수밖에 없는 실정이다. 학부나 대학원 과정에서 다문화상담 관련 과목을 수강하더라도 이론 위주의 수업만으로 현장에서 사례를 다룬다는 것은 쉽지 않다. 특히 기존의 다문화상담 관련 저서들을 참고하더라도 대부분 번역서이기 때문에 우리나라의 실정에 맞지 않고 대상 또한 결혼이민여성 등 성인상담 위주로 이루어져있어 마땅한 다문화청소년 상담 실제 서적을 찾지 못했다면 이 책은 여러분들을 위한 나침판 역할을 해줄 것이다.

천성문, 이영순, 박명숙, 이동훈, 함경애  | 학지사

20,700원  | 20210310  | 9788999723711

『상담심리학의 이론과 실제』는 〈상담이란 무엇인가〉, 〈좋은 상담자는 어떻게 되는가〉, 〈내담자의 이해와 평가〉, 〈상담관계〉, 〈정신분석 상담〉등을 수록하고 있는 책이다.

오윤선  | 양서원(박철용)

22,800원  | 20250710  | 9788999415715

오은경, 고혜인, 임려원, 김은경, 신수진  | 양성원

20,900원  | 20250730  | 9791161266527

군 상담은 독립된 전문 영역임에도 불구하고, 여전히 충분히 조명되지 못한 분야다. 상담현장에서 군 장병을 만나는 일은 드물지 않지만, 정작 군대라는 특수한 환경을 이해하지 못한 채 상담이 이루어지는 경우가 많다. 군대는 단순한 공간적 배경이 아니라, 상담의 방식과 관계, 태도 전반에 영향을 주는 심리적ㆍ문화적 맥락이다. 따라서 군 상담은 일반 상담과는 다른 고유의 언어와 정서, 지형을 갖는다. 최근 병영문화는 급격히 변화하고 있다. Z세대가 주축이 된 현재의 군 조직에서는 위계보다는 소통, 명령보다는 심리적 안전이 더욱 중요한 요소로 떠오르고 있으며, 이에 따라 군 상담의 역할도 확대되고 있다. 정신건강 고위험군 개입, 갈등 조정, 진로와 전역 후 삶에 대한 조력 등 군 상담자는 개인과 조직을 연결하는 핵심 역할을 수행해야 한다. 그러나 지금까지 군 상담 현장에서 활용할 수 있는 실제적이고 체계적인 자료는 부족했다. 조직 특수성과 병영 내 문화, 장병들의 발달적ㆍ문화적 특성을 고려한 개입서는 거의 없는 실정이었다.

Gerald Corey  | 학지사

30,600원  | 20240920  | 9788999732041

이 책은 집단상담 과정의 기본 요소를 개관하고, 집단상담에서 특수하게 나타나는 전문적 문제와 윤리에 대해 다루며, 집단상담과 관련된 10개의 모델에 대한 핵심 개념 및 기법들을 개괄적으로 설명한다. 또한 이러한 접근법들의 통합을 시도함으로써 독자들이 자신만의 종합적인 틀을 발전시키는 데 도움을 주고자 했다. 이번 10판에서는 이론적 모델을 집단 작업에 실제로 적용하는 것에 대해 강조하였다. 핵심 목적은 이러한 접근법의 다양한 측면을 통합하여 발전시킬 수 있도록 돕는 것이다. 또한 이 책에서는 집단의 발달 단계에 대한 두 개의 장이 포함되어 있어서 지도자를 위한 상담 실무에서의 가이드를 제공한다. 1부(1~5장)에서는 집단의 종류 혹은 이론적 방향성과 관계없이 기본적으로 숙지해야 할 집단 과정 및 실제의 요소들을 다룬다. 2부(6~15장)에서는 집단상담과 관련된 10개의 이론적 접근들을 다루고 있다. 이번 10판에서 개정된 내용은 대부분 2부에서 확인할 수 있다. 3부(16장)에서는 1부와 2부에서 다룬 이론과 원리를 실제로 적용하는 데 중점을 두고 있다.

안병환, 오유미, 김정숙  | 학지사

13,100원  | 20240830  | 9788999731785

오늘날의 세계는 그 어느 때보다 빠르게 상호 연결되고 있다. 문화적 다양성은 우리 사회에 점점 더 깊이 자리 잡고 있다. 이에 따라 다양한 문화적 배경을 지닌 학생들이 함께 학습하고 성장하는 교실이라는 새로운 환경을 만들었다. 이러한 변화에 두려움이 아닌 호기심을 갖도록 돕는 교실 환경은 미래세대가 글로벌 사회에서 건강한 세계시민으로 성장하는 데 필수적인 출발점이 된다. 이와 같은 변화에 발맞춰, 다문화 교육은 단순히 국제결혼 가정을 대상으로 한국어 혹은 한국 문화에 대한 이해를 다루었던 이전과 달리 세계 시민으로서의 자질을 갖출 수 있게 돕는 역할로 그 중요성이 더욱 커지고 있다. 더불어 단순히 우리나라에 거주한 결혼 이주자, 외국인 근로자와 같은 이들에게 우리 문화를 효과적으로 가르치는 것을 넘어 우리가 그들의 문화를 이해하는 것까지 포함해 체계적으로 강화되고 있다. 최근 연구에 따르면 문화적 다양성에 대한 인식과 태도의 기본 틀은 유아기에서부터 형성할 수 있다. 이 틀을 형성하는 데에 적합한 지침이 필요한 유아 다문화교육 관련 에비교사, 현직교사 등을 위해 『다문화 교육의 이론과 실제』가 출간됐다. 2부로 구성된 본서는 제1부는 다문화교육의 기본 바탕이 되는 문화의 의미를 정확히 이해하는 것에 집중해 문화와 다문화교육에 대한 이론적 측면을 주로 다룬다. 제2부에선 1부의 이론적 기반을 바탕으로 실제 유아 교육 현장에서 적용할 수 있는 실천에 관련된 내용을 제시한다. 특히, 누리과정과 유아 다문화교육, 유아 다문화교육 교수학습 방법뿐만 아니라 다문화가정의 부모 상담 등의 내용을 담아 다문화가정 부모 교육으로까지 지평을 넓혔다.

김회엽, 조혜영, 신봉호, 문종길, 서경란  | 박영스토리

20,240원  | 20250103  | 9791172790394

머리말 로저스는 상담의 목적을 특별한 한 가지 문제를 해결하는 것이 아니라 보다 나은 통합된 방식으로 현재와 미래의 문제에 대처할 수 있도록 개인의 성장을 조력하는 것이라고 했다. 상담은 개인뿐만 아니라 집단의 가치와, 발달, 문제 등을 다루는 실천 학문으로써 상담자와 내담자는 공동의 노력을 통해 내담자의 변화와 성장을 조력한다. 상담은 학교 장면뿐만 아니라 전반적인 사회 각 기관의 전문영역으로 확산, 진행되고 있다. 현재 우리는 다양한 정보의 홍수 속에서 생활하고 있다. 우리 생활에 가장 밀접히 연결되어 있는 인간의 삶 자체가 우리의 일상적인 현상이다. 이러한 일상 속의 크고 작은 현실적 요구들이 대두되면서 상담학이라는 학문이 크게 작용하고 있다. 특히 아동ㆍ청소년의 학교폭력과 청년실업 등이 심각하게 사회문제로 부각되면서 이를 조력할 상담활동과 진로교육 수행 등에 대한 사회적 공감대가 확산되고 이를 뒷받침할 제도적, 행정적 장치들이 많이 나타나고 있다. 이러한 시대적 흐름 속에 우리나라의 상담학계에서도 많은 변화가 있어났다. 대표적으로 전문상담교사의 법제화 및 임용 실시, 그에 따른 상담학 전공 교수 수요 급증 등 그 변화의 크기는 우리나라의 상담학계에서 이전에 경험해 보지 못했던 것 같다. 이러한 새로운 변화는 우리의 생활문화 전반과 가치관을 변화시키면서 현대인들에게 다양한 사회문제와 병리 현상을 만들어낸다. 이로 인한 가족문제, 대인관계문제, 학업에 대한 스트레스, 정서적ㆍ신체적 학대 사건 등을 포함한 위기 요인들이 매우 다양하게 나타나고 있다. 근래에 학교폭력, 진로갈등, 자살 및 자해, 학교부적응, 군생활부적응 등의 어려움으로 비행과 탈선, 중도학업 포기, 자살시도 등의 행위가 개인에게 미치는 영향을 넘어서 국가차원의 사회 전반적인 문제로 나타나고 있다. 이러한 과정들로 인하여 상담심리에 대한 관심과 학업을 시도하는 사람들이 계속해서 늘어남으로 학부과정에 상담심리학과가 많이 개설되고 있다. 또한 대학원, 교육대학원, 특수대학원의 상담심리학과, 심리학과, 군상담심리학과, 사회복지학과 등에서 상담심리를 공부하고 있다. 이에 본 집필진은 상담에 대한 가장 기초적인 상담이론과 실제라는 과목을 수강하는 학부생, 대학원생, 전문상담(교)사, 청소년상담기관, 평생교육기관 등 상담관련에 종사하시는 많은 사람들과 독자들에게 도움(그림, 표, 상담사례 등)을 드리기 위해 다양한 상 담이론과 실제 상담사례 중심으로 집필하고자 노력하였다. 이 책은 상담심리학을 처음 접하는 사람들이 쉽게 접근하면서도 상담에 대한 전반적인 내용을 충실히 담아낼 수 있는 책이 있었으면 하는 독자들의 요청에서 비롯되었다. 따라서 이 책은 상담심리학을 처음 공부하는 독자들과 상담심리학 전반에 대해 좀 더 쉽게 포괄적으로 이해하려는 독자들을 돕기 위해서 저술되었다. 이 책의 전반적 이해를 돕기 위해 다섯 개의 장으로 구성하였다. 1장 상담의 이해(신봉호)에서는 상담의 개념과 원리, 상담의 발전과정, 상담 의 윤리적 문제에 대해서 살펴보았다. 2장 상담의 과정(조혜영)에서는 상담 장면에서 공통적으로 적용되는 상담의 특성을 중심으로 초기 단계, 중기 단계, 종결 단계로 구분하여 상담의 목적과 주요 상담 활동을 중심으로 살펴보았다. 3장 상담의 기법(정수애 외)에서는 상담 이론을 실제 상담 현장에서 사용할 때는 많은 어려움을 겪을 수 있다. 기법에 따라 적용되는 결과도 달라 지는데, 여기에서는 경청과 수용 반영, 명료화, 침묵, 요약, 해석, 직면 등 주요 기법에 대해 살펴보았다. 4장 상담의 이론(김회엽 외)에서는 가장 일반적으로 상담 현장에서 널리 사용 되고 있는 9가지 이론들의 주요 개념, 인간관, 상담의 목표, 상담자의 역할, 상담 기법, 공헌과 한계 등을 중심으로 살펴보았다. 5장 상담의 실제 사례(서경란 외)에서는 가족상담, 아동 · 청소년상담, 특수아 상담, 다문화상담, 학습상담, 진로상담, 중독상담, 자살 · 자해상담, 학 교폭력상담, 사이버상담 사례를 중심으로 살펴보았다. 여기에 내놓은 조그마한 결과물이 여러분들의 목마름을 풀기에는 부족함 이 많지만 넓은 마음과 사랑으로 감싸주기를 바란다. 앞으로 더 나은 책이 되 어가기까지는 수많은 충고와 조언 그리고 우리 내부의 열린 마음의 담금질이 필요하다. 그동안 이 책이 나오기까지 한 단어, 한 문장을 어떻게 써내려갈지 노심초사하며 많은 고민을 거듭해 온 집필진들과 그 배우자 및 가족 여러분들의 보이지 않는 고마움에 대하여 마음 속 깊은 곳에서 우러나오는 진심을 전한다. 또 많은 관심과 조언을 아끼지 않으신 주변의 지인들께도 감사의 마음을 전한다. 마지막으로 부족한 원고의 출판을 기꺼이 허락해주신 도서출판 박영사 안상준 대표와 관계자 여러분들께 진심으로 감사드립니다. 2024년 11월 15일 미향 여수에서 저자 대표 김회엽

구재옥, 김경원, 김복희, 김창임, 류혜숙  | 파워북

22,500원  | 20240305  | 9788981604769

영양교육은 영양상태 개선을 위하여 지식, 태도 및 식행동을 변화시키고자 하는 일련의 계획된 교육과정이라고 할 수 있다. 영양교육에는 상담이 포함되며, 식생활 전체를 사회·경제·심리·생활환경 차원에서 종합적으로 문제를 파악하여 구체적으로 식행동을 변화시키는 식생활 실천을 목적으로 한다. 영양교육과 상담을 할 때, 대상 집단의 특성에 맞고 영양과 건강증진을 위한 내용·방법 등의 기술을 적용하며 적절한 매체를 이용한다면 교육의 효과를 더욱 높일 수 있으므로 이를 위한 좋은 교재가 필요하다. 이 교재는 영양교육을 대학에서 실제 가르치고 지역사회와 연계하여 영양교육 프로그램을 계획하고 수행해 온 교수들이 모여 다년간 교육경험을 바탕으로 영양교육과 상담의 이론과 실제 프로그램을 제시하기 위해 노력한 결과물이다. 또한 이 책을 통해 새로운 통계자료와 정부 관련자료 및 실제 영양교육과 상담이 수행되고 있는 프로그램 등을 소개하고자 노력하였다. 이 책이 영양학 전공 학생과 영양교육 전문인과 실제 영양교육과 관련해 일하는 사람들에게 유용한 교재가 되기를 바라며, 영양교육의 발전에 도움이 되기를 바란다.

제럴드 코리  | 학지사

35,100원  | 20250217  | 9788962185706

이광자, 이기춘, 박현규, 오승근, 하상훈  | 학지사

22,500원  | 20250331  | 9788999733628

이광자의 『전화상담의 이론과 실제』는 〈PART 01 전화상담의 이해〉, 〈PART 02 상담이론의 전화상담 적용〉, 〈PART 03 전화상담의 과정과 기법〉 등에 대한 기초적이고 전반적인 내용이 수록된 책이다.

김영숙, 신은경, 김윤경, 백지순  | 공동체

21,160원  | 20240220  | 9791167252999

본 책은 부모와 부모역할, 상담의 이해, 상담이론, 부모상담의 이해, 적응과 문제행동의 지도, 특수영유아 상담 및 부모상담의 이해, 특수한 문제를 지닌 영유아의 이해 및 상담, 부모상담의 사례로 구성되어 있다. 현대사회는 다양한 형태의 가족이 공존하고, 그 가족들은 사회의 급변함에 따른 다양한 영향을 받고 있다. 이에 부모와 부모역할의 장에는 왜 부모가 되는지의 이유와 바람직한 부모역할을 어떻게 수행해야 하는지에 대한 내용이 들어 있다. 상담의 이해와 상담이론의 장에서는 기본적으로 상담이 무엇인지, 어떻게 상담이론을 영유아의 문제상황에 적용하여 해결할 수 있는지에 대해서 다루고 있다. 부모상담의 이해 장에서는 부모상담이 무엇인지, 어떤 상담의 유형이 있고, 적용할 수 있는 문제는 무엇인지에 대해 설명하고 있다. 적응과 문제행동의 지도 장에서는 부모와 교사들이 마주치게 되는 여러 가지 적응과 문제행동에 대해 이해한다. 특수영유아 상담 및 부모상담의 이해와 특수한 문제를 지닌 영유아의 이해 및 상담의 장에서는 최근 들어 발생률이 점점 더 높아지고 있는 특수아동을 어떻게 이해하고 지원할 수 있는지, 학대, 다문화가정, 인권 문제, 미디어 중독 등 특수한 문제를 지닌 영유아의 상담은 어떻게 하는 것이 가장 바람직한지에 대해서 다루고 있다. 또 부모상담의 사례 장에서는 영유아교육현장에서 좀 더 바람직한 영유아의 발달을 위해 부모상담을 어떻게 해야 하는지에 대한 내용과 함께 실제 영유아교현장에서 만나게 되는 부모상담 사례에 대해서 다양한 범주로 나누어 제시하고 있다.

박재연, 박경례, 배은주, 구미진, 김영주  | 신정

24,300원  | 20240910  | 9788959128877

위(Wee)클래스는 학생들이 학교 현장에서 경험하는 집단 따돌림, 신체 및 언어적 폭력 문제, 자살·자해 행동, 성 관련 문제, 학업 문제, 가족, 진로, 이성 문제 등으로 상담이 상시 이루어지는 곳이다. 그러나 위(Wee)클래스에는 아직까지 표준화된 매뉴얼이 제공되지 않은 실정이다. 대학과 대학원에서 상담과 관련된 내용을 학습할 수 있지만, 위(Wee)클래스라는 학교 내 상담실에서 처리하는 업무, 학생내담자 및 학부모상담관련 사례에 대한 내용을 특별히 배우는 과정은 매우 미흡하다. 그렇기 때문에 학교상담자로 일하게 되었을 때, 처음에는 하는 일이 어려워서라기보다는 어떤 일을 어떻게 해야 할지 모르는 막막함이 더 크다. 집필진들은 위(Wee)클래스에서 학생상담 업무를 시작하면서 무엇을 해야 할지, 어떻게 해야 할지 막막할 때, 자상한 멘토처럼 학교상담에 대해 알려 주는 책이 있었으면 좋겠다는 생각으로 이 책을 집필하게 되었다. 그래서 이 책을 통해 처음 학교 상담실에 왔을 때부터 숙련된 상담자로 성장할 때까지, 학교상담업무의 내용과 방법, 흐름 등을 익히는 데 도움을 주고자 하는 마음에서 집필하였다. 책의 내용에는 학교현장에서 1년 동안 이루어지는 업무의 흐름과 학기별로 진행되는 개인상담, 집단상담, 특별프로그램, 행정절차 등을 자세히 소개하였다. 그리고 학교현장에서 많이 활용하는 상담이론과 심리검사, 상담유형, 내담학생들의 특성과 개입방법, 상담사례도 수록하여 이해를 돕고자 하였다. 이 책은 학교현장에서 상담교사로서 준비하는 예비전문상담교사와 대학에서 청소년상담관련 공부를 하는 학생들에게 학교상담을 이해하는 지침서가 될 수 있고, 학교상담에 관심이 있는 일반인들도 편안하게 이해하도록 구체적이고, 사례중심으로 내용을 구성하였다. 학교상담자들의 실제 상담 측면과 업무에 도움이 될 수 있도록 초점을 맞춘 이 책이 학교상담 현장에서 실제적인 도움이 되길 기대한다.

류경희, 전주람, 서미란  | 양서원

21,560원  | 20220816  | 9788999412868

일과 사람 중에서 어느 것을 선택하겠느냐는 질문을 받는다면 당신은 어떻게 할 것인가? 아마 상담을 하는 사람들은 대부분 ‘사람’을 선택하지 않을까 싶다. 그저 사람이 좋아서 또는 일보다도 사람과의 관계가 좋아서 그럴 것이다. 이들은 대인 관계가 삶에 있어서 더 큰 의미를 주고 행복감을 준다는 것을 상담을 통해 터득했기 때문이다. 저자들은 실제 상담 현장에서 많은 내담자가 겪고 있는 어려움과 문제들을 스스로 극복하고 해결할 수 있도록 내면의 자원들을 발견해주고자 노력했다. 이러한 자원들을 잘 활용하도록 이끌어주면서 보람과 만족을 경험하였다. 상담을 통하여 내담자들이 유능감과 자존감을 회복하고 삶에 희망을 가지게 되었을 때, 그 재탄생을 바라보는 기쁨과 희열은 이루 말할 수가 없다. 상담 현장 못지않게 대학에서 상담 교과목을 강의할 때에도 큰 보람을 느낀다. 상담이론과 실제를 통해 학생들이 상담에 대해 이해하고 인간을 바라보는 시각의 스펙트럼을 확장했으면 좋겠다. 또 상담 면접의 구체적인 방법들을 익혀 상담과 복지 현장에서 활용할 수 있는 자신감을 갖게 되기를 바란다. 더 욕심을 부리자면 수업을 통해 자신의 내면을 들여다보고 통찰할 수 있는 내적 성장의 시간을 갖고, 또 좋은 인간 관계를 형성할 수 있는 내적 자원들을 많이 찾는 계기가 되었으면 좋겠다. 그리고 더 기쁜 사실은 교수자인 우리들이 내면을 스스로 들여다보고 성찰하고 자기 분석을 통해 치유되는 삶의 경험을 할 수 있게 되었다는 것이다. 사람과 사람 사이에서의 관계를 이해하고 들여다보는 상담 교과목 수업은 그래서 매력적일 수밖에 없다. 이런 경험을 만들어준 학생들에게 무한히 감사하다. 사람들은 10년 후 어떤 변화가 있을 것인지 의문을 품지만, 10년이 지나도 변하지 않고, 바뀌지 않을 것에 대해서는 궁금해하지 않는다. 오랜 시간이 지나도 불변하는 것이 있다면 무엇일까? 그것들 중 하나는 아마도 삶에서의 행복 추구가 아닐까 싶다. 사람들이 끊임없이 삶에서 행복을 추구한다면 상담의 생명력은 오래 갈 것이다. 상담은 건강한 삶을 추구하는 모든 이에게 열려 있는 영역이라 할 수 있다. 앞으로 상담은 삶에서 중요한 필수품이 되지 않을까 생각한다. 그래서 저자들은 상담에 대한 중대한 책임감과 자부심을 가지고 〈상담이론과 실제〉 교과목을 어떻게 하면 학생들에게 쉽고 재미있게 가르칠 수 있는지 고민하였다. 그 결과물을 이제야 세상에 내놓게 되었다. 이 책은 총 3부 13개의 장으로 구성되어 있다. 제1부는 상담의 기초에 해당하는 내용, 즉 상담의 이해, 상담의 과정으로 구성하였다. 제2부에서는 상담의 주요 이론들, 즉 지그문트 프로이트의 정신분석상담, 칼 로저스의 인간중심상담, 아론 벡의 인지치료와 상담, 앨버트 엘리스의 합리적 정서치료와 상담, 에릭 번의 교류분석상담을 다루었다. 제3부 상담 대화 기법에서는 상담 면접의 대화 방법으로 적극적 경청, 감정의 반영, 명료화, 직면, 해석, 질문과 침묵 등을 다루었다. 학부 과정에서 꼭 학습해야 하는 부분들을 선별하였고, 각 장마다 재미있게 배울 수 있도록 〈활동〉 부분을 고안하고 개발하였다는 것이 이 책의 특장(特長)이라 하겠다. 〈쉽게 배우는 상담이론과 실제〉 교재를 통해 학부 학생들이 상담에 대한 기초를 이해하고 중요한 상담이론들을 학습하면서 상담 면접의 기술들을 몸과 마음으로 체득해 나가길 기대한다.

장성화, 김순자, 윤향숙, 박지현, 황윤미  | 동문사

23,000원  | 20220720  | 9791163284253

근래에 학교폭력 상담, 진로상담, 자살상담, 학교부적응 상담, 군 생활부적응 상담 등의 어려움으로 비행과 탈선, 중도학업 포기, 자살시도 등의행위가 개인에게 미치는 영향을 넘어서 국가차원의 사회전반적인 문제로나타나고 있다. 이러한 과정들로 인하여 상담심리에 대한 관심과 학업을시도하는 자들이 계속해서 늘어남으로 학부과정에 상담심리학과가 많이개설되고 있다. 그리고 대학원, 교육대학원, 특수대학원에 상담심리학과,심리학과, 군상담심리학과 등에서 상담심리를 공부하고 있다. 이에 본 집필진은 상담에 대한 가장 기초적인 상담이론과 실제라는 과목을 수강하는학부생, 대학원생, 전문상담 교사, Wee 센터, 1318 청소년 상담기관, 평생교육기관에 종사하시는 선생님들과 독자들에게 도움(그림, 표, 상담사례 등)을드리기 위해 집필하였다.

이유나  | 학지사

22,500원  | 20250812  | 9788999734694

『학교 진로진학상담의 이론과 실제』에서는 진로진학상담교사 및 진로진학상담자가 교육 현장에서의 나타나는 다양한 특성을 이해하고 진로문제 유형에 따른 진로진학상담 상담 기법들을 제시하고 있다. 이 책은 진로진학상담총서로 진로진학상담 이론에 근거한 사례들을 제시하여 교육 현장에서 발생할 수 있는 진로문제 유형에 따른 진로진학상담 기법을 제시하고 있어서 진로진학상담 전문성을 향상시키는 데 도움을 줄 것이다.