김호, 김윤주, 김인애, 김진국, 민동선  | 공동체

18,000원  | 20221230  | 9791167252845

이 책은 크게 이론편과 실제편으로 구성되어 있습니다. 이론편은 미래사회 및 교육 패러다임의 변화, 유아의 디지털 역량, 유아교사의 디지털 역량, 디지털 환경과 디지털 놀이로 구성하였습니다. 1장 ‘미래사회 및 교육 패러다임의 변화’에서는 디지털 전환과 우리의 삶과 교육현장의 변화, 미래사회에서 요구되는 핵심 역량과 디지털 역량, 디지털 전환 시대의 유아와 미래형 유아교육과정에 대해서 살펴보았습니다. 2장 ‘유아의 디지털 역량’에서는 유아의 디지털 역량의 중요성 및 개념, 유아에게 길러주어야 할 디지털 역량 내용, 가정과 유아교육기관에서 유아의 디지털 역량 강화를 위한 방안과 프로그램에 대해 살펴보았습니다. 3장 ‘유아교사의 디지털 역량’에서는 유아교사의 디지털 역량 구성 요소 및 중요성, 디지털페다고지의 개념과 중요성, 디지털 격차, 유아교사의 디지털 역량 강화 방안에 대해 알아보았습니다. 마지막으로 4장 ‘디지털 환경과 디지털 놀이’에서는 디지털 환경 속 유아의 배움, 디지털 놀이 개념과 교육적 가치에 대해 탐구해 보았습니다. 실제편은 5장으로 구성되어 있습니다. 2019 개정 누리과정의 내용 영역(신체운동·건강, 사회관계, 의사소통, 예술경험, 자연탐구)별로 유아의 놀이·활동·일상생활경험 속에 디지털 기술을 자연스럽게 녹여서 페다고지에 통합하기 위한 고민과 실제에 관한 내용을 다루었습니다. 유아는 디지털 세상을 살아가고 있는 존재이므로 이제 더 이상 유아들에게 디지털 경험을 차단하고 아날로그 경험만을 하도록 하는 것은 유아가 처하고 있는 사회문화적 맥락을 고려하지 못하는 교육이 될 수 있다고 판단하였습니다. 그래서 유아가 무언가를 알아가기 위해 자연스럽고 주도적으로 디지털 매체를 만지고, 터득하고, 체감하는 경험을 소중히 다루고자 하였습니다. 또한 학급의 교사와 유아가 함께 디지털 매체를 활용하여 새로운 경험을 하고 필요한 지식이나 기술을 얻어내는 데에 그치지 않고, 새로운 아이디어와 기존의 지식을 연결하여 궁금한 것이나 당면한 문제를 해결하는 경험 또한 가치롭게 담아보고자 하였습니다. 개정 누리과정의 영역별로 디지털을 통해 교육을 하는 과정에서 활용해 볼 수 있는 다양한 디지털 도구와 자원을 소개하였으니 적극적으로 적용해 보셨으면 합니다.

김호, 김윤주, 김인애, 김진국, 민동선  | 공동체

13,300원  | 20221230  | 9791167252852

이 책은 크게 이론편과 실제편으로 구성되어 있습니다. 이론편은 미래사회 및 교육 패러다임의 변화, 유아의 디지털 역량, 유아교사의 디지털 역량, 디지털 환경과 디지털 놀이로 구성하였습니다. 1장 ‘미래사회 및 교육 패러다임의 변화’에서는 디지털 전환과 우리의 삶과 교육현장의 변화, 미래사회에서 요구되는 핵심 역량과 디지털 역량, 디지털 전환 시대의 유아와 미래형 유아교육과정에 대해서 살펴보았습니다. 2장 ‘유아의 디지털 역량’에서는 유아의 디지털 역량의 중요성 및 개념, 유아에게 길러주어야 할 디지털 역량 내용, 가정과 유아교육기관에서 유아의 디지털 역량 강화를 위한 방안과 프로그램에 대해 살펴보았습니다. 3장 ‘유아교사의 디지털 역량’에서는 유아교사의 디지털 역량 구성 요소 및 중요성, 디지털페다고지의 개념과 중요성, 디지털 격차, 유아교사의 디지털 역량 강화 방안에 대해 알아보았습니다. 마지막으로 4장 ‘디지털 환경과 디지털 놀이’에서는 디지털 환경 속 유아의 배움, 디지털 놀이 개념과 교육적 가치에 대해 탐구해 보았습니다. 실제편은 5장으로 구성되어 있습니다. 2019 개정 누리과정의 내용 영역(신체운동·건강, 사회관계, 의사소통, 예술경험, 자연탐구)별로 유아의 놀이·활동·일상생활경험 속에 디지털 기술을 자연스럽게 녹여서 페다고지에 통합하기 위한 고민과 실제에 관한 내용을 다루었습니다. 유아는 디지털 세상을 살아가고 있는 존재이므로 이제 더 이상 유아들에게 디지털 경험을 차단하고 아날로그 경험만을 하도록 하는 것은 유아가 처하고 있는 사회문화적 맥락을 고려하지 못하는 교육이 될 수 있다고 판단하였습니다. 그래서 유아가 무언가를 알아가기 위해 자연스럽고 주도적으로 디지털 매체를 만지고, 터득하고, 체감하는 경험을 소중히 다루고자 하였습니다. 또한 학급의 교사와 유아가 함께 디지털 매체를 활용하여 새로운 경험을 하고 필요한 지식이나 기술을 얻어내는 데에 그치지 않고, 새로운 아이디어와 기존의 지식을 연결하여 궁금한 것이나 당면한 문제를 해결하는 경험 또한 가치롭게 담아보고자 하였습니다. 개정 누리과정의 영역별로 디지털을 통해 교육을 하는 과정에서 활용해 볼 수 있는 다양한 디지털 도구와 자원을 소개하였으니 적극적으로 적용해 보셨으면 합니다.