김지양 외 28인  | 부크크(bookk)

12,300원  | 20181203  | 9791127253943

서울진관초등학교에서 메이커 교육을 실천해나가는 영메이커들의 이야기.

강인애, 윤혜진, 황중원  | 내하출판사

19,000원  | 20171025  | 9788957174708

“메이커 교육은 4차 산업혁명시대라는 현 사회적 요구와 특징을 반영한 진화된 모습의 구성주의” 메이커 정신은 메이커 활동에 참여한 학생들이 흥미와 재미를 느끼면서 학습활동에 몰입하고, 전 학습과정을 통해 자기주도성을 함양하며, 다른 사람들과의 사회적 관계성을 높이는 것을 의미한다. 이 책은 2016년 2학기 대학원 수업에서 대학원생들과 함께 ‘메이커 교육’ 수업을 시작한 뒤, 관련 프로젝트 몇 개를 진행한 결과로서 얻은 결산이다. 이 과정을 통해 본인 역시 구성주의에서와 마찬가지로 메이커 교육에서도 강조하는 교강사의 역할, 곧, ‘동료 학습자’로서의 역할을 경험할 수 있었다.

장진혜, 최민준, 김희라, 손혜인, 이동근  | 학이시습

11,800원  | 20230731  | 9791128892455

우리는 모두 메이커다 3D프린터를 다룰 줄 알고 코딩을 잘 해야 메이커교육을 할 수 있을까? 3D프린터나 코딩은 메이커교육을 위한 도구일 뿐이다. 본질은 우리가 모두 메이커라는 것이다. 잊어버린 메이커정신을 되찾아야 한다. 메이커교육은 기술을 활용하여 만들고자 하는 본연의 욕구를 발현함으로써 성장하도록 지원하는 교육이다. 이 책은 루소, 듀이, 페퍼트와 함께 메이커교육의 뿌리를 드러내 메이커교육이 곧 사라질 유행이라는 오해를 해소한다. 학생과 함께 실패하고 성공하기 교사는 교실에서 성공하고 있는가? 학생이 자신의 인생에서 중요한 시간을 뚝 떼어 수업을 들어야 하는 이유를 설명할 수 있는가? 저자들은 교사들이 스스로 자신에게 질문하고 답을 찾아가야 한다고 말한다. 학생을 주체적 존재로 세우는 교육과정을 설계하려면 교사의 역할이 중요하다. 프로젝트 학습을 기반으로 학습의 주도권을 학생에게 이양하는 메이커교육이 대안이 될 수 있다. 교사는 교실을 통제하는 사람이 아니라 학생과 함께 협력적으로 수업과 교실 문화를 설계해 나가는 사람이 되어야 한다. 저자들은 교사가 혼자 실패할 수도, 혼자 성공할 수도 없으며 학생과 함께 실패와 극복을 거치며 성장해야 한다고 강조한다. 교육 무용론과 교육 만능론 사이에서 길 찾기 메이커교육은 만병통치약이 아니다. 이 책은 메이커교육만 도입하면 학교 교육의 모든 문제가 단번에 해결된다는 주장을 펼치지 않는다. 학생의 관점에서 수업을 바라보고 각자의 고유성을 발현하도록 돕는 교육은 어떤 모습이며 어떻게 가능할지 고민해 보자고 제안한다. 메이커교육은 교사와 학생이 함께 만들어 가는 교육이다. 이 책과 함께 똑똑한 소비자가 아니라 고유한 메이커를 기르는 교육을 그려 보자.

장진혜, 최민준, 김희라, 손혜인, 이동근  | 학이시습

21,600원  | 20230731  | 9791128892462

학이시습 큰글자책은 약시나 노안으로 독서에 어려움을 겪는 독자를 위해 만든 책입니다. 우리는 모두 메이커다 3D프린터를 다룰 줄 알고 코딩을 잘 해야 메이커교육을 할 수 있을까? 3D프린터나 코딩은 메이커교육을 위한 도구일 뿐이다. 본질은 우리가 모두 메이커라는 것이다. 잊어버린 메이커정신을 되찾아야 한다. 메이커교육은 기술을 활용하여 만들고자 하는 본연의 욕구를 발현함으로써 성장하도록 지원하는 교육이다. 이 책은 루소, 듀이, 페퍼트와 함께 메이커교육의 뿌리를 드러내 메이커교육이 곧 사라질 유행이라는 오해를 해소한다. 학생과 함께 실패하고 성공하기 교사는 교실에서 성공하고 있는가? 학생이 자신의 인생에서 중요한 시간을 뚝 떼어 수업을 들어야 하는 이유를 설명할 수 있는가? 저자들은 교사들이 스스로 자신에게 질문하고 답을 찾아가야 한다고 말한다. 학생을 주체적 존재로 세우는 교육과정을 설계하려면 교사의 역할이 중요하다. 프로젝트 학습을 기반으로 학습의 주도권을 학생에게 이양하는 메이커교육이 대안이 될 수 있다. 교사는 교실을 통제하는 사람이 아니라 학생과 함께 협력적으로 수업과 교실 문화를 설계해 나가는 사람이 되어야 한다. 저자들은 교사가 혼자 실패할 수도, 혼자 성공할 수도 없으며 학생과 함께 실패와 극복을 거치며 성장해야 한다고 강조한다. 교육 무용론과 교육 만능론 사이에서 길 찾기 메이커교육은 만병통치약이 아니다. 이 책은 메이커교육만 도입하면 학교 교육의 모든 문제가 단번에 해결된다는 주장을 펼치지 않는다. 학생의 관점에서 수업을 바라보고 각자의 고유성을 발현하도록 돕는 교육은 어떤 모습이며 어떻게 가능할지 고민해 보자고 제안한다. 메이커교육은 교사와 학생이 함께 만들어 가는 교육이다. 이 책과 함께 똑똑한 소비자가 아니라 고유한 메이커를 기르는 교육을 그려 보자.

최민준, 김희라, 손혜인, 이동근, 이예찬  | 학이시습

12,800원  | 20230731  | 9791128892486

한눈에 파악하는 메이커 교육 메이커교육을 실천하려면 우선 메이커교육 개념을 명료하게 이해해야 한다. 메이커 운동, 메이커 정신, 메이커 스페이스, 이 세 가지 핵심 개념만으로 메이커교육의 개념을 알기 쉽게 설명한다. 이에 더해 교실 수업에 메이커교육을 적용할 때 활용할 수 있는 메이커교육 교수ㆍ학습 모형도 제시한다. Q&A를 통해 알아보는 메이커교육 교실 교육 실천가인 교사의 입장에서 메이커교육에 대해 가질 수 있는 주요 질문에 답했다. 메이커교육과 노작교육의 차이점부터 메이커교육의 평가 방법과 교사 역할까지, 즉 메이커교육의 개념부터 실천까지 교사가 직접 핵심만 알기 쉽게 정리했다. 시행착오를 통해 나아가는 메이커교육 저경력 교사부터 부장 교사, 교장까지 교육 경험이 서로 다른 교사들의 좌충우돌 메이커교육 실천기를 담았다. 여러 명의 도전기를 단순히 묶은 게 아니라 메이커교육을 설계, 실행하고 평가하는 전 단계를 살펴볼 수 있도록 재구성했다. 코딩을 몰라도 메이커교육을 할 수 있을까? 초등학교에서 메이커교육이 가능할까? 우리 학교엔 메이커 스페이스가 없는데 괜찮을까? 메이커교육에서 점수는 어떻게 매길까? 메이커교육을 생각하면 떠오르는 여러 질문에 대한 실마리를 먼저 메이커교육에 도전한 동료들의 실천기를 통해 찾아보자.

최민준, 김희라, 손혜인, 이동근, 이예찬  | 학이시습

22,500원  | 20230731  | 9791128892493

학이시습 큰글자책은 약시나 노안으로 독서에 어려움을 겪는 독자를 위해 만든 책입니다. 한눈에 파악하는 메이커 교육 메이커교육을 실천하려면 우선 메이커교육 개념을 명료하게 이해해야 한다. 메이커 운동, 메이커 정신, 메이커 스페이스, 이 세 가지 핵심 개념만으로 메이커교육의 개념을 알기 쉽게 설명한다. 이에 더해 교실 수업에 메이커교육을 적용할 때 활용할 수 있는 메이커교육 교수ㆍ학습 모형도 제시한다. Q&A를 통해 알아보는 메이커교육 교실 교육 실천가인 교사의 입장에서 메이커교육에 대해 가질 수 있는 주요 질문에 답했다. 메이커교육과 노작교육의 차이점부터 메이커교육의 평가 방법과 교사 역할까지, 즉 메이커교육의 개념부터 실천까지 교사가 직접 핵심만 알기 쉽게 정리했다. 시행착오를 통해 나아가는 메이커교육 저경력 교사부터 부장 교사, 교장까지 교육 경험이 서로 다른 교사들의 좌충우돌 메이커교육 실천기를 담았다. 여러 명의 도전기를 단순히 묶은 게 아니라 메이커교육을 설계, 실행하고 평가하는 전 단계를 살펴볼 수 있도록 재구성했다. 코딩을 몰라도 메이커교육을 할 수 있을까? 초등학교에서 메이커교육이 가능할까? 우리 학교엔 메이커 스페이스가 없는데 괜찮을까? 메이커교육에서 점수는 어떻게 매길까? 메이커교육을 생각하면 떠오르는 여러 질문에 대한 실마리를 먼저 메이커교육에 도전한 동료들의 실천기를 통해 찾아보자.

김근재, 권혜성, 김유나, 성진규  | 테크빌교육

16,200원  | 20201215  | 9791163461067

메이커 교육, 어디서부터 시작해야 할까? 용어부터 도구, 장비, 메이커 스페이스, 디지털 메이킹까지 메이커 교육의 모든 것 코로나19로 사회 전반에서뿐 아니라 학교 교육도 비대면 교육, 인공지능 교육 등 관심이 온통 새로운 문제와 도전 거리로 옮겨지고 있다. 이런 가운데 실제 교육 현장에서 어떻게 하면 학생들의 창의융합 역량, 자기주도 역량을 키워줄 수 있을지 꾸준히 궁리하면서 수업을 고민하고 학생들에게 적용한 결과물이 책으로 나왔다. 바로 『메이커 교육 대백과』가 그 책이다. 『메이커 교육 대백과』는 메이커 교육은 무엇이고 왜 필요한지를 실제 수업 사례와 함께 보여준다. 또한 메이커 교육에 꼭 필요한 장비와 도구 준비, 메이커 스페이스 구축, 메이커 수업 설계 방법 및 리소스를 알려준다. 메이커 교육을 시작하려는 선생님에게는 쉽고 친절한 안내서로, 메이커 교육에 대해 나름의 노하우가 있는 선생님에게는 보다 심화된 종합 안내서로 활용될 수 있다.

최선경  | 테크빌교육

0원  | 20180831  | 9791163460022

스스로 문제를 찾고 해결해 나가는 체인지메이커의 시대가 온다! 오늘날 세상은 급속도로 변화하고 있고, 기존의 획일적인 규칙과 틀로는 해결할 수 없는 문제들이 사회 곳곳에서 발생하고 있다. 이처럼 한 치도 예상할 수 없는 세상 속에서 새롭게 발생하는 문제에 재빠르게 대응하기 위해서는 소수의 리더나 전문 단체뿐 아니라 사회 구성원 모두가 변화와 문제해결의 주체가 되어야 한다. 자신의 아이디어와 자기주도적인 실행을 통해 문제를 효과적으로 해결하고 긍정적인 변화를 만들어 낼 수 있는 사람, 즉 체인지메이커(changemaker)이다. 체인지메이커는 공감 능력, 리더십, 팀워크 및 주체성과 문제해결 능력을 바탕으로 지역 사회에 존재하는 사회문제를 인식하고 해결 방안을 도출하면서 변화를 만들어 나가는 사람들이다. 청소년기에 크든 작든 행동을 통해 내 주변의 작은 문제를 해결해 보는 경험을 쌓아 간다면 더 큰 문제를 만나도 두려워하지 않고 해결할 수 있는 힘을 갖게 될 것이다. 이렇듯 자라나는 세대가 꿈을 품고, 팀을 이루고, 자기가 속한 세상을 바꾸어 보는 경험을 갖게 하는 것이 바로 체인지메이커 교육이다. 미래 사회의 인재를 키워 내는 체인지메이커 프로젝트 수업 21세기 교육은 미래 사회에 인류가 마주할 문제들을 함께 해결할 수 있는 역량을 키워 주어야 하는데, 학생이 사고하고, 탐구하며, 성찰할 수 있는 상황을 만들어 학습 목표에 도달할 수 있도록 학생을 참여시키고 지도할 수 있는 수업 형식이 필요하다. 지금 바로 학생들 앞에 있는 현실을 비판적인 시각으로 바라보며 변화시키는 데 참여케 하는 교육, 나아가 교사가 문제를 제시하는 것이 아니라 학생들이 직접 자신의 주변에서 문제점을 발견하여 이를 해결하고자 노력하는 과정을 배우는 것이 바로 체인지메이커 프로젝트 수업이다. 대구체인지메이커프로젝트수업연구회의 교사들은 진정한 프로젝트 수업은 교사가 일방적으로 주도하는 것이 아니라, 학생들이 직접 자기 주변의 문제를 발견하고 그 해결책을 고민하는 과정을 거쳐 자신이 세상을 긍정적으로 변화시킬 수 있다는 성취감을 느끼도록 해주는 수업이라고 믿고 체인지메이커 프로젝트 수업을 발전시켜 왔다. 그리하여 체인지메이커 여정과 디자인씽킹 프로세스, 에르디아 비경쟁 토론을 활용하여 학생들 스스로 자신의 주변에 있는 문제를 발견하여 그 해결책을 탐구하고 실천하며, 그 과정과 결과를 공유하여 선한 영향력을 퍼뜨리기를 강조하는 프로젝트 수업을 운영해 온 과정을 이 책에 담았다. 창체나 자율 동아리로 운영해 본 경험부터 전체 학생들에게 소개할 방법을 고민하면서 교과별 프로젝트 학습에 적용하기까지 열정을 가지고 한 땀 한 땀 정성 들여 진행했던 교사들의 생생한 경험담이 이 책에 담겨 있다. 4차 산업혁명으로 변화할 미래 사회에 꼭 필요한 역량을 기르기 위해 함께 노력한 교사와 학생들의 변화와 도전을 만날 수 있을 것이며, 학생들의 생각과 마음을 키워 줄 수 있는 프로젝트 학습을 고민하는 교사들에게 힘이 되고 영감을 줄 수 있을 것이다.

전상현  | 테크빌교육

14,850원  | 20191018  | 9791163460565

메이커 교육을 수업에서 어떻게 활용할 수 있을까? 메이커 교육을 적용한 학생 주도 수업을 실천하는 교사 전상현의 첫 번째 책 『학생 주도 수업을 위한 메이커 교육 사용 설명서』. 일찍부터 디지털교과서 연구학교, 소프트웨어 선도학교, 사회과 연구학교, 독서토론 선도학교 주무를 담당하며 다양한 분야의 교육활동이 교실에서 이루어질 수 있도록 계획하고 실천한 경험을 바탕으로 메이커 수업 노하우를 대공개한다. 교과 내용과 연계하여 종이, 건축, 각종 사건과 사물, PBL, 소프트웨어를 주재료로 뚝딱뚝딱 제품을 만드는 메이커 수업은 누구나 따라 할 만큼 아주 쉽고 재미있다. 또한 교과서만 달달 외우는 아이가 아니라, 스스로 생각하고 문제를 제기하고 학습하고 해결책을 만드는 미래 인재를 키워 낸다. 이 책을 먼저 읽은 한 학부모는 “우리 아이가 이런 선생님과 함께 수업을 했으면 좋겠어요.”라고 말하기도 했다.

차국일  | 부크크(bookk)

12,000원  | 20250207  | 9791141984595

STEAM 기반 메이커 교육은 메이커 교육의 인식 및 요구 분석, 메이커 교육 개발 절차에 따른 내용으로 구성하였다. STEAM 기반 메이커 교육의 교육 주체인 초등학생과 초등교사의 인식 및 요구를 SPSS 21.0 통계로 분석하였다. 그 분석한 연구 결과에 따라 1~3차시 나만의 종이 집 구상하기, 4~6차시 나만의 종이 집 도면에 작도하기, 7~9차시 나만의 종이 집 제작하기, 10~12차시 나만의 종이 집 전시하기 순으로 메이커 교육을 개발하였으며, 메이커 교육 개발 단계는 한국과학창의재단의 개발 단계(주제 개요-학습 목표-과목 요소-단계 요소-교육과정 재구성-교수·학습 과정안-평가 계획)에 따라 구성하였다.

구상권, 김상규, 김지원, 연명흠, 이지원  | 한울아카데미

21,600원  | 20200115  | 9788946072107

거대한 것을 빚어낼 작은 것의 힘! 만들기는 문제를 해결하고, 아이디어를 표현하고, 세상을 형성하는 가장 강력한 힘이다. 메이커 문화, 또는 메이커 운동이 우리 사회에 소개된 지도 적지 않은 시간이 흘렀다. 4차 산업혁명의 돌파구, 대안적이고 자급적인 생활양식을 추구하는 DIY 문화, 비판적인 제작 행동주의 등 메이커 문화를 바라보는 시점과 기대는 다양하다. 대학, 정부 출연 기관, 비즈니스 현장 등에 종사하는 이 책의 다섯 저자는 메이커 문화의 이론과 사례, 자전적 비즈니스 스토리와 인터뷰를 통해 우리 사회에서 메이커 문화의 의의를 되짚어 보고, 문화예술 창작자의 시점에서 다양한 메이커 운동의 양상을 소개한다. 이 책은 디자인, 더 나아가 문화예술교육 전반에서 메이커 교육을 어떻게 수용하고 진행할 것인가를 물으며, 디지털 시대의 제작 문화 및 디자인이 처한 새로운 지형과 교육 현장에서 벌어지는 디자인-메이커 교육에 대해 다면적인 논의를 펼친다.

박기동 정영의  | 퍼플

8,800원  | 20231205  | 9788924118254

오늘날 국제화 시대에 날이 갈수록 빠르게 변화하고 그 변화에 대응하기 위해 나라뿐만 아니라 개인이 노력하는 시대가 도래하였다. 그리고, 앞으로 우리 아이들이 맞이하게 될 미래는 지식기반사회, 즉 4차 산업혁명을 근간으로 하는 미래사회가 될 것이다. 지식기반 사회에서는 다양한 정보와 창의적인 지식을 융합하여 빠르게 변화하는 주변 환경에 대응해야 하고 많은 양의 지식을 획득하는 능력보다는 빠르게 바뀌는 지식을 활용하고 개발 및 창조하는 능력이 중요해질 것이다. 즉, 창의․ 복합적 역량이 가장 중요한 능력으로 대두될 것이다. 또한, 4차 혁명시대에는 인공지능(AI), 빅데이터, 사물 인터넷(IoT), 로봇으로 인하여 미래의 직업 세계 변화에도 가속력이 붙어 그 분야에 많은 직업이 생겨나고 사라지면서 급격한 변화를 맞이하게 될 것이다. 거기에 관한 다양한 과학기술에 따른 미래 직업의 변화에 관한 준비가 필요해진 것이다. 그래서 4차 산업혁명 시대를 대비하여 미래인재를 양성하기 위한 해답은 과학 및 메이커 교육에서 찾을 수 있다. 메이커 교육은 학생들이 자기 스스로 학습의 능동적인 주체가 되어 제목 및 주제를 정하고, 정보를 다양한 방법으로 검색하며 복합적인 문제를 해결할 수 있도록 도와주고, 과정 및 결과물을 완성하는 학습자 중심이다. 학생들은 완성품 만들기 활동을 통해 지식을 복합적으로 결함하고 창의적인 아이디어로 문제를 해결하고 다른 친구들과 상호 협동하는 과정에서 만듦의 흥미를 느끼고, 색다른 경험을 할 수 있다. 과학을 접목한 메이커 교육을 인성덕목과 결합시켜 4차혁명시대의 융합적인 인재를 육성하는 교육을 할 수 있도록 해야할 필요성이 대두되었다. 인성교육 핵심 덕목은 지혜, 성실, 용기, 효도, 절제, 예절, 존중, 책임, 배려, 협동, 정의, 준법을 의미한다. 지혜의 덕목은 어떤 상황에서 우선적인 것을 구분하는 것이고 용기는 자신이 옳다고 믿는 능력이다. 성실은 자기가 하는 일에 정성을 다하는 것이고 절제는 욕구, 감정을 잘 통제하고 다스리는 것이다. 효도는 부모의 은혜에 감사하고 이에 보답하는 것이고 예절은 질서에 따라 나와 남을 구분하는 것이다. 존중은 사려가 깊은 방식으로 다른 사람들을 대하는 것이고, 배려는 다른 사람의 행복에 관심을 가지면서 반응을 보이는 것이다. 책임은 공동선의 실현을 위해 역할과 의무를 이행하는 것이고 협동은 공공선을 위해 구성원들의 힘과 뜻을 모아 노력하는 것이다. 준법은 규칙과 법의 의무를 준수하고 실천하는 성향이며 정의는 각 개인에게 공정한 대가를 주고자 하는 의지이다. 이러한 덕목을 향상 하기위해 과학 메이커 교육을 도입하기로 하였다. 메이커 교육은 학생들이 원하는 것들을 만들고, 제품을 제작하는 과정을 다른 사람과 이야기하고 다른 사람과 함께 공유하며 이러한 제작 과정을 통해서 배우는 과정을 말한다. 선생님이나 어른이 일방적으로 지식을 전달하는 것과 갇리 메이커교육에서는 작품 만들기를 하는 학생 스스로 지식을 탐구한다. 메이킹의 목적은 ‘결과물’이 전부가 아니라 스스로 아이디어를 내고 설계하며 실제 만들어 본 후 문제를 발견하고 다시 제작하는 반복 과정을 통해 학생들의 자신만의 방법을 체계화하는데 도움을 주고자 한다.

강인애, 윤혜진, 정다애, 강은성  | 내하출판사

0원  | 20190510  | 9788957175088

이 책은 제목인 ‘메이커교육의 이론과 실천’에서 알 수 있듯이, 크게 두 부분으로 구성되어 있다. 1부는 메이커교육에 대한 이론적 논의로 이루어져 있으며, 2부는 메이커교육을 기획, 개발 및 운영할 때 필요한 실질적인 내용들을 제시하고 있다. 우선 1부에서는 메이커교육의 이론적 배경을 다시 4장으로 세부화 하였다. 1장에서는 ‘메이커 운동에서 메이커교육으로’라는 제목 하에 메이커교육 등장의 배경이 된 메이커 운동과 메이커스페이스에 대한 소개로부터 시작하여 메이커교육을 이해하기 위해 필요한 전반적인 논의들을 종합적으로 간략히 제시하고 있다.

조용남, 박성진, 김재홍, 이승민  | 테크빌교육

10,800원  | 20190102  | 9791163460077

▶ 어린이컴퓨터에 관한 내용을 담은 전문서적입니다.

오보영  | 리더북스

11,700원  | 20230120  | 9791190616898

학생들의 핵심역량을 키워주는 메이커교육 실전 교과서 한국에서의 메이커교육은 메이커 스페이스와 첨단 기기를 갖추어 교육을 시작한다. 그 때문에 특정 교사에 의해 단편적으로 이루어지는 경우가 많으며 학생들은 툴(Tool)을 습득하는 데 많은 시간을 할애한다. 그러나 메이커교육은 실제 생활에서 발생하는 문제를 해결하는 과정에서 학생 스스로 무엇인가를 만들어 내며 배움이 일어나 자신이 습득한 지식을 적용하는 것이 교육의 강점이다. 저자는 그동안의 수업 경험을 토대로 학생들이 자연스럽게 아이디어를 도출하고 주변에서 손쉽게 찾을 수 있는 도구를 활용하도록 메이커교육 모형을 개선하여 메이커교육이 정규교육에 적용할 수 있도록 제시했다. 이 책은 학생들이 각자의 재능이 발휘되도록 돕는 교육 프로그램의 구성, 100% 수업에 활용하는 메이커교육을 통해 학생들이 즐겁게 공부하고 사회를 바라보는 안목이 생기게 만든 과정을 구체적이고 친절하게 안내하고 있다. 특히 1~16차시 수업 지향점과 학습자 분석, 수업 전 준비, 교수-학습 지도안, 학생들의 수업 후기는 실제로 메이커 수업을 할 때 큰 도움이 될 것이다.