양민영  | 한국학술정보

18,000원  | 20191231  | 9788926897539

이 책은 우리나라 미술교육의 태동기 양상에 관한 연구로 2019년 2월 한국교원대학교 박사학위 논문 「제1차·제2차 미술과 교육과정에 대한 역사적 탐구」를 재구성한 것이다. 제1차·제2차 교육과정기 교육과정, 교과서 등 문서 자료와 생애사 면담, 심층 면담을 통하여 당시 교육 상황을 고찰해 보고자 한다. 미술교육에 대한 인식이 부족하고, 척박한 상황에서 자신의 관심사에 맞게 연구를 지속하여 일가를 이룬 김정, 김춘일, 박휘락 세 미술교육 전문가들의 생애사 면담 및 제자 교수, 현장실천가 등 총 14명의 심층 면담을 바탕으로 한다. 제1차·제2차 교육과정에 대한 역사적 탐구의 의의는 우선 시대적 상황을 극복하는 데 도움을 주었다는 사회적 의의를 찾을 수 있었다. 교수·학습적 측면에서 임화 중심의 미술교육을 창의성과 예술성을 강조하는 미술 교육으로 변화시키는 데 크게 기여하였다. 서구의 미술교육 사상들에 관한 연구가 확대되었으며, 교육과정을 해석하고 현장에서 직접 실천하는 교사들이 자발적으로 미술교과 연구회를 조직함으로써 미술과 교육과정을 단순히 이론으로 받아들이는 것이 아니라 수업과 평가 전반에서 활용하고자 하는 움직임이 일어났다. 또한 미술교육을 전문적으로 다루는 미술교육학회가 창립되었다. - 본문 중에서

김지호  | 한국학술정보

13,500원  | 20120530  | 9788926834824

미술관과 미술교육의 변모를 살펴봄으로써 미술관 교육이 미술관의 제반 기능 속에서 어떠한 지위를 차지하고 있으며, 또 미술교육의 흐름과는 어떤 관련을 맺고 있는지 파악하였다. 그 다음으로 소통이론에 기초를 두고, 미술관 교육의 세 측면인 교육 주체, 교육 대상, 교육 프로그램이 각 시기별로 어떤 특징적인 변화를 보이고 있는지 분석하였다. 아울러 연구 대상을 우리나라 미술관 교육으로 좁게 한정하여, 그것의 특수성과 문제점을 구체적으로 파악하고자 하였다. 마지막으로 미술관 교육의 발전 방향과 대안을 우리나라 미술관의 문제점과 관련지어 제시하였다.