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"미술교육 이론과 사상"(으)로 13개의 도서가 검색 되었습니다.
9788925404608

미술교육 이론과 사상 (이규선 교수님 정년 퇴임 기념)

서울교대미술교육연구회  | 교육과학사
13,500원  | 20110225  | 9788925404608
한국 미술 교육의 산 증인이라 할 수 있는 이규선 교수의 정년을 맞아 제자들이 그 뜻을 기려 미술교육 학자들의 이론과 사상을 연구한 논문들을 모아 실은 것이다. 필진으로 참여한 제자들은 대부분 교수의 영향으로 미술교육의 관심을 가지고 공부를 한 사람들이다. 그런 제자들이 뜻을 모아 서로 분담하여 미술교육학자들에 대해 연구하여 그 이론과 사상에 대한 책이 나오게 된 것이다.
9788925420332

우리 미술 교육 이론과 실제

류재만  | 교육과학사
22,500원  | 20250425  | 9788925420332
제1부에서는 우리 미술 이론 다지기의 일환으로 우리 미술 문화, 삼절 사상, 삼절주의 미술교육, 조선 시대 미술교육에 대하여 서술하였다. 제1장 우리 미술 문화에서는 우리 미술과 문화 정체성, 우리 미술의 미적 특색, 삶을 위한 우리 미술 문화 양상, 우리 미술 문화 이해의 의의를 짚어보았다. 제2장 삼절 사상에서는 삼절의 의미, 우리 그림과 삼절 사상을 고찰하였다. 제3장 삼절주의 미술교육에서는 삼절주의의 배경, 삼절주의 미술교육, 삼절주의 미술교육의 시사점을 제시하였다. 제4장 조선 시대 미술교육에서는 조선 시대 미술교육관, 조선 시대 미술교육, 화원 교육에 대해서 다루었다. 제2부에서는 우리 미술 읽기 교육 알아보기의 일환으로 우리 그림 읽기 교육, 우리 미술 비평 교육의 2개의 장을 구성했다. 제5장 우리 그림 읽기 교육에서는 우리 그림 읽는 방법과 우리 그림 읽기 교수-학습의 예, 우리 그림 읽기 지도의 의의를 제시하였다. 제6장 우리 미술 비평 교육에서는 조선 시대의 감식·수장론, 우리 미술의 비평 형식, 우리 미술 비평 교수-학습의 예를 제안하였다. 제3부에서는 우리 미술 교수-학습 살펴보기의 일환으로 우리 미술의 대표적 8개 장르인 산수화, 사군자, 풍속화, 민화, 청자, 분청사기, 백자, 옹기를 통해 우리 미술들의 의미, 역사적 배경, 조형성, 교수-학습 방법의 예에 대해 살펴보았다.
9791193707845

유아미술교육의 이론과 실제

오숙현, 안민경  | 전남대학교출판문화원
26,600원  | 20250225  | 9791193707845
유아 미술 교육을 효과적으로 지원하기 위해 교사는 몇 가지 중요한 역량을 갖추어야 한다. 첫째, 유아의 발달 수준을 이해하고, 각 유아에게 적합한 미술 교육을 제공할 수 있는 능력이 필수적이다. 둘째, 어린이가 안전하게 탐구하고 자신을 표현할 수 있는 환경을 조성해야 한다. 마지막으로, 통합 환경에서 미술 활동을 효과적으로 계획하고 평가하는 능력도 요구된다. 이에 이 책은 유아 미술 교육을 계획하고 실행하는 현장 유아교사와 예비 유아교사가 실질적인 지식을 갖추고 적절한 교수 학습을 실행할 수 있도록 도움을 주기 위해 집필되었다. 아무쪼록 이 책이 유아 미술 교육에 대한 이해를 넓히고, 모든 유아가 창의적이고 풍부한 감성을 지닐 수 있도록 기여하길 바란다. 이과적 사고력이 각광을 받고 논리・수학적 지식에 편중되어 있는 오늘날에도 우리 주변의 아름다움을 느끼고 자신만의 방식으로 표현하는 능력은 무엇과도 바꿀 수 없는 가치가 있다.
9791196772741

노인미술교육의 이론과 실제 (인지능력을 높여주는)

박영희  | 새움아트
18,000원  | 20240130  | 9791196772741
인간은 본능적으로 무엇을 그리고, 만들고 싶어 하는 자기 표현적 욕구가 있다. 따라서 미술 활동은 자기표현의 수단으로 자신의 생활에서 경험한 것을 상징적 형태로 표현하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 언어로 자신을 표현하는 것은 어렵지만 미술 활동을 통해서 자신을 표현하는 것은 비교적 쉬운 것으로 알려져 있다. 그래서 노인의 정서를 표현하는데 미술은 아주 유용한 도구로 활용하고 있다. 미술 활동은 단순히 미술적 표현 기법 및 기술을 익히는 기회가 아니라 자신이 지닌 미술적 잠재력과 가능성을 계발하도록 하며, 궁극적으로 자신의 삶을 아름답게 가꿀 수 있도록 돕는 중요한 목적을 지닌다. 따라서 미술 활동이 주는 여러 가지 장점을 활용한 다양한 미술 활동, 집단미술 활동, 미술치료 프로그램들이 만들어져 노안들에게 적용되고 있다. 노인미술교육은 노인들을 대상으로 미술적 활동을 통해 창의성, 정서적 표현, 사회적 상호작용, 정신적 건강, 그리고 노인들의 삶의 질을 향상시키는 교육 및 활동 프로그램이다. 이 교육은 노인들이 미술을 통해 자기 표현의 기회를 얻고, 예술적 활동을 통해 삶에 활력을 불어넣을 수 있도록 지원하는 것을 목표로 한다. 노인들은 미술을 통해 자신의 감정을 표현하고 창의적으로 활동함으로써 정신적인 활동을 촉진한다. 뇌를 활성화시키는 예술적 활동은 기억력 개선과 인지능력 강화에 도움이 될 수 있다. OECD의 보고서를 보면 치매 환자는 계속 증가하고 있으며 2023년 전 세게 치매 환자는 약 5,000만 명이며 2030년에는 8,200만 명, 2050년에는 1억 3천 1백 5십만 명으로 증가할 것으로 전망하고 있다. 우리나라의 경우에는 보건복지부의 통계자료에 의하면 2012년 치매 환자는 9.1%(63.4만 명)에서 2020년 10.3%(84만 명), 2050년에는 15.06%(217만 명)로 증가할 것으로 예측되고 있다. 통계자료를 분석해 보면 치매 환자 수의 증가는 20년마다 약 2배씩 증가하는 것으로 나타났다. 의학계의 연구 결과에 의하면 치매는 전 세계적으로 65세 이상 노인 중에서 약 5∼10% 정도의 유병률을 보이며, 연령의 증가와 더불어 매 5년마다 약 2배씩 유병률의 증가를 나타내고 있다고 한다. 치매 인구가 증가하면서 그로 인한 사회경제적 부담 역시 함께 증가하여 전 세계 치매 관리비가 2010년 6,040억 달러에서 2018년 1조 달러로 1.66배 증가하였으며 2030년에는 2조 달러로 2010년의 3.3배를 넘을 것으로 추산하였다. 이처럼 치매 환자의 지속적인 증가와 함께 치매에 사용해야 할 비용이 증가한다는 것은 심각한 문제가 아닐 수 없다. 더 큰 문제는 부모나 배우자가 치매에 걸리면 가족은 길게는 10년 가까이 치매 환자를 돌봐야 한다. 요양 기간이 길게는 수년이 걸리기 때문에 본인과 가족에게 상당한 고통을 주게 된다. 노인들의 미술 활동은 창의성, 기억, 인지능력 등 다양한 뇌 기능을 활성화시키는 데 도움을 주며, 미술을 통한 창작적인 과정은 뇌의 다양한 부분을 동원하고 새로운 연결을 형성하는 데 기여한다. 이러한 효과로 인하여 노인들의 치매예방과 치매 지연에서 가장 효과적인 방법이 미술 활동이라고 할 수 있다.
9788925415925

현대미술교육의 이론과 쟁점

한국국제미술교육학회 편집위원회, 박정애, 정옥희, 김형숙, 남기현  | 교육과학사
17,100원  | 20210425  | 9788925415925
본 선집은 크게 두 개의 장으로 구분된다. 1장은 사회 변화에 따른 미술교육 이론의 전개를, 2장은 현대미술교육의 쟁점을 중심으로 14개의 논문을 편성했다. 대학 강의 교재로 활용 시 매주 한 주제별로 활용하도록 권장한다. 강의 전 해당 교재를 과제학습으로 읽어 오고 강의 시간에는 각 주제 뒤에 제시된 후속 활동과 질문거리를 중심으로 실제적인 적용 학습을 진행해 보는 방식도 권장사항이다. 제시된 후속 활동과 질문거리는 수업 여건에 맞게 자유롭게 이용할 것을 권유한다. 또는 본 선집에 포함된 내용을 기본으로 추가적인 기존 연구물들을 함께 탐색하고 활용하는 방식도 가능하리라 생각한다. 방대한 한 주제를 한 편의 논문이 완전히 품을 수 없음은 당연하다. 생각과 고민 그리고 확장된 탐구를 위한 동기 부여와 길 안내 목적으로 14편이 수록되어 있으므로 연계된 연구물을 찾아보고 함께 활용하는 것은 필수적일 수 있다. 학부 심화생이나 대학원생을 대상으로 하는 강의의 수준을 고려해서 학습 분량의 적절성을 재고하고 적절히 본 저서를 활용하는 것도 유익하리라 생각된다. 지난 20년간 학술지를 발간하며 미술교육 이론의 역사를 돌아보고 있다. 그리고 현재 미술교육 현장의 쟁점 한복판을 걸어가고 있다. 비록 14편의 임의적인 제안이지만 모두에게 의미 있는 첫출발이 될 수 있기를 바란다. 새로운 도전이 학회의 학술 지원 사업에 새로운 획이 되었으면 하는 기대도 있다. 독자들의 관심과 피드백이 우리들에게는 또 다른 여정을 준비할 시드 머니가 되지 않을까 생각한다. 학문적 공유 사업이 학술적 발전과 미술교육 현장을 선도하는 우리 학회의 설립 취지에 맞게 더욱 가치를 발휘할 수 있었으면 한다.
9788957186664

미술이론과 미술교육

이화식  | 열린교육
0원  | 20140905  | 9788957186664
미술이론인 미학, 미술사(한국, 동, 서양), 미술창작론(방법, 재료와 용구), 비평론으로 내용을 구성하고 미술교육과 관련이 있는 미술교육론과 2009년 개정 교육과정, 미술과 교수·학습에 관련된 교육방법과 공학을 적정수준에서 공부할 수 있도록 도와줌.
9788942613472

노인미술교육의 이론과 실제 (행복한 삶을 위한)

심영옥, 조미경, 김현희  | 창지사
17,100원  | 20200914  | 9788942613472
행복한 삶을 위한 『노인미술교육의 이론과 실제』는 〈노인미술교육의 이론적 고찰〉, 〈노인의 특성〉, 〈노인의 인지·감각이론〉 등 노인미술교육의 이론과 실제에 대한 기초적이고 전반적인 내용이 수록되어 있다.
9788963524252

유아미술교육 이론과 실제

백중열  | 공동체
9,300원  | 20130213  | 9788963524252
교사를 위한 『유아미술교육 이론과 실제』. 저자의 연구내용을 바탕으로 교사나 부모가 유아미술을 이해할 수 있도록 유아미술의 역사와 이론, 평가, 감상을 소개한다. 그 내용을 중심으로 교육현장에서 적용했던 유아미술프로그램 중에서 유아 발달단계에 알맞은 프로그램을 선별하여 교육현장에 적용할 수 있도록 내용을 구성하였다.
9788940803189

미술영재교육(이론과 실제) (이론과 실제)

길버트 클락, 에니드 짐머먼  | 미진사
20,000원  | 20080820  | 9788940803189
이 책은 미술 영재 교육 분야의 세계적 권위자인 클락과 짐머먼의 『Teaching Talented Art Students: Principles and Practices』(2004)를 번역한 것이다. 저자들이 30여 년 이상 이 분야를 연구하면서 축적한 노하우가 고스란히 담긴 이 책에는, 미술 영재의 특성과 판별 방법에서부터 그들을 위한 차별화 교육과정에 이르기까지 미술 영재 교육과 관련된 전반적인 이론과 실제가 소개되어 있다.
9788925405193

미술영재 교육의 이론과 실제

류재만  | 교육과학사
12,600원  | 20110915  | 9788925405193
『미술영재 교육의 이론과 실제』는 총 8장으로 구성되어 있으며, 미술영재의 특성 및 개념부터 미술영재교육의 역사와 현황, 미술영재교육과정, 미술영재교육을 위한 교육 프로그램 등에 대한 내용을 자세하게 다루었다.
9788936310141

아동미술교육의 이론과 실제

김정숙  | 교문사
17,000원  | 20100115  | 9788936310141
다른 분야도 마찬가지겠지만 특히 예술은 어릴 때부터의 교육이 중요하다. 미술 역시 마찬가지다. 아동을 향한 미술 교육의 당위성은 당연하지만 문제는 미술 교육의 방법론이다. 미술 자체가 일반적인 분야가 아니라 특별한 분야이기에 미술 교육에서 교육을 담당하는 교사의 중요한 역할이 요구된다. 이 책은 아동 미술 교육의 기초에서부터 응용 그리고 미술 치료까지 다루고 있다.
9791161054285

유아 미술감상교육의 이론과 실제 (창의.인성 함양을 위한)

엄세나, 길효정  | 공동체
18,400원  | 20190315  | 9791161054285
▶ 이 책은 아동미술교육을 다룬 이론서입니다. 아동미술교육의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.
9788989991694

현대 유아 미술교육의 이론과 실제

차주희  | 대경
18,000원  | 20040227  | 9788989991694
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