류재만, 손지현  | 교육과학사

21,600원  | 20230225  | 9788925417561

디지털 전환(Digital Transformation) 시대의 도래로 사회는 급변하고 있다. 특히 2020년부터 지속되는 글로벌 팬데믹 상황은 디지털 전환을 가속화시켰다. 우리의 일상과 교육의 모습을 변화시켰다. 디지털 전환은 인공 지능, 유비쿼터스, 빅데이터 등의 발전과 함께 사회 기반 전체가 디지털화됨을 의미한다. 이는 컴퓨터화된 기술의 구현을 통한 컴퓨터화를 의미하며, 비즈니스에서 출발한 용어지만, 교육에도 지대한 영향을 미치고 있다. 디지털화된 사회에서도 우리에게 변화를 요구하지만, 교육에서는 인간을 중시하고 잠재력을 발휘할 수 있도록 하는 데 중점을 두어야 할 것이다. 특히 미술교육은 확장된 미디어 기술과 매체의 가능성으로 새로운 가능성을 모색해야 할 시점이다. 디지털화된 사회에서 새로운 인간의 가치와 인간에 대한 새로운 성찰과 아울러 미술교육의 방향을 위한 준비를 해야 할 것이다. 기존의 단순 기능 중심의 미술교육이 아니라 디지털 매체의 전환으로 확장되는 미적 체험의 시대에 사고력, 창의력, 문제해결력을 기를 수 있도록 해야 할 것이다. 2판에서는 미술교육사조의 변천, 2022 개정 미술과 교육과정, 한국화 교육, 조소 교육, 미술관과 교육, 미술교육의 평가 부분을 수정 보완하였다. 이 책은 예비교사를 양성하는 교육대학 및 사범대학에서 ‘미술과 교재연구 및 교수법’을 가르칠 때 기본 교재로 사용할 수 있도록 집필하였다.

류재만  | 교육과학사

0원  | 20170725  | 9788925411835

『미술과 교재 연구 및 교수법』은 교사가 가르칠 미술 교과 내용에 대한 지식, 기능, 태도 등을 선정하여 목표를 세우도록 하고, 학생들에 대한 이해를 기초로 교수학습 방법을 계획하고, 학습자 중심의 교육을 실천하며 평가할 수 있도록 도와줄 것이며 미술과 교육과정을 실천하기 위해 최근의 교육 동향과 미술과의 중요한 내용 지식 및 교육과정에 대한 지식과 수업 운영에 필요한 기능과 전략 등으로 내용을 구성하여 미술교육자의 교재 연구 및 교수법 개발에 기초가 될 것이다.

박상준  | 교육과학사

18,000원  | 20230830  | 9788925418186

미래 교육은 디지털 기술이나 매체의 활용 여부로 정해지는 것이 아니라 근본적으로 ‘수업 패러다임’을 교사 중심에서 ‘학생 중심’으로 바꾸고, 학생이 주도성을 갖고 ‘미래 역량’을 능동적으로 학습하는 것에 달려 있다. 교사가 주도해 교과서 지식을 전달하는 전통적인 수업 방식을 넘어서 시민 역량을 가르치는 것이 미래 교육의 핵심이다. 사회과에서 미래 시민 역량을 교육하기 위해서는 근본적으로 수업 패러다임을 전환하고, 학생이 주체적ㆍ능동적으로 학습할 수 있는 수업의 구조로 바꾸어야 한다. 그래서 이 책에서는 먼저 미래 교육과 미래 시민 역량이 무엇인지 탐색하고, 미래 시민 역량을 교육하기 위해 사회과의 패러다임을 ‘학생 중심 수업 패러다임’으로 전환하는 방법을 제시했다. 그다음 미래 시민 역량을 교육하기 위한 수업 형태로서 블렌디드 러닝을 제시하고, 사회과에 적합한 개념 학습, 탐구 학습, 의사 결정 학습, 논쟁 문제 학습, 토론 학습, 협동 학습, 프로젝트 학습 등 다양한 교수ㆍ학습 방법을 제시했다. 또한 최근 달라진 임용시험의 출제 경향을 분석하고 정답의 해설을 제시함으로써 예비 교사들이 임용시험의 방향을 파악하여 효율적으로 준비하도록 구성했다.

박상준  | 교육과학사

18,000원  | 20220910  | 9788925417011

제3판에서는 미래 교육과 미래 시민 역량이 무엇인지 탐색하고, 미래 시민 역량을 교육하기 위해 사회과의 패러다임을 ‘학생 중심 수업 패러다임’으로 전환해야 한다는 내용을 강화했다. 그리고 디지털 시대에 사회과의 수업 패러다임을 바꾸어 미래 시민 역량을 교육하기 위한 수업 형태로서 블렌디드 러닝, 거꾸로 교실 등을 새로 추가했다. 또한 최근 달라진 임용시험의 출제 경향을 분석하고 정답의 해설을 제시함으로써 예비 교사들이 임용시험의 방향을 잡고 효율적으로 준비하도록 구성했다.

박상준  | 교육과학사

17,100원  | 20230730  | 9788925418087

미래 교육은 디지털 기술이나 매체의 활용 여부로 정해지는 것이 아니라 근본적으로 ‘수업 패러다임’을 교사 중심에서 ‘학생 중심’으로 바꾸고, 학생이 주도성을 갖고 ‘미래 역량’을 능동적으로 학습하는 것에 달려 있다. 교사가 주도해 교과서 지식을 전달하는 전통적인 수업 방식을 넘어서 시민 역량을 가르치는 것이 미래 교육의 핵심이다. 사회과에서 미래 시민 역량을 교육하기 위해서는 근본적으로 수업 패러다임을 전환하고, 학생이 주체적ㆍ능동적으로 학습할 수 있는 수업의 구조로 바꾸어야 한다. 그래서 이 책에서는 먼저 미래 교육과 미래 시민 역량이 무엇인지 탐색하고, 미래 시민 역량을 교육하기 위해 사회과의 패러다임을 ‘학생 중심 수업 패러다임’으로 전환하는 방법을 제시했다. 그다음 미래 시민 역량을 교육하기 위한 수업 형태로서 블렌디드 러닝을 제시하고, 사회과에 적합한 개념 학습, 탐구 학습, 의사 결정 학습, 논쟁 문제 학습, 토론 학습, 협동 학습, 프로젝트 학습 등 다양한 교수ㆍ학습 방법을 제시했다. 또한 최근 달라진 임용시험의 출제 경향을 분석하고 정답의 해설을 제시함으로써 예비 교사들이 임용시험의 방향을 파악하여 효율적으로 준비하도록 구성했다.

이대현  | 동명사

21,780원  | 20250310  | 9788941182528

조철기  | 푸른길

15,300원  | 20150325  | 9788962912791

『지리 교재 연구 및 교수법』은 실제 교육현장에서 이루어지는 지리수업의 전 과정, 곧 설계, 실행, 평가의 순서에 따라 지리 교수법의 구조와 체계를 종합적으로 구축해 놓은 책이다.

박상준  | 교육과학사

18,000원  | 20190220  | 9788925413594

4차 산업혁명은 기존 사회와 전혀 다른 새로운 인재와 역량을 요구하고 있다. 단순 지식의 기억보다는 컴퓨터와 인공지능(AI)이 못 하는 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 시민의 역량을 필요로 한다. 그런 창의적 인재와 역량을 기르기 위해서 18세기 산업사회에 적합했던 ‘교사 중심의 수업 패러다임’을 ‘학생의 배움 중심의 수업 패러다임’으로 전환할 것을 요구한다. 4차 산업혁명과 미래 사회에서 요구되는 창의적 인재와 시민 역량을 기르기 위해서 수업 패러다임을 바꾸고 어떻게 가르쳐야 하는가를 진지하게 고민해야 할 시점이다. 그래서 이 책에서는 사회과의 수업 패러다임을 바꾸어 4차 산업혁명과 미래 사회에 요구하는 시민을 가르기 위한 교수ㆍ학습법과 평가 방식에 대하여 제시하고자 한다. 또한 교육공학에서 수업설계 모형에 대한 연구를 차용하여 사회과의 ‘수업설계 모형’과 ‘교재연구 모형’을 개발하여 적용하고자 한다. 그리고 4차 산업혁명과 미래사회에서 요구되는 시민 역량을 기르기 위한 교수ㆍ학습 방법과 성장ㆍ과정 중심의 평가 방식을 소개할 것이다.

박상준  | 교육과학사

0원  | 20140715  | 9788925408347

이 책은 대학이나 대학원에서 '사회과 교재 연구 및 교수법'에 대하여 체계적으로 소개하는 개론서로 기획되었다. 아직까지 사회과 교재 연구에 대하여 체계적으로 연구한 것이 거의 없었기 때문에, 필자는 교육공학 이론에서 수업 설계 모형에 대한 연구를 차용하여 사회과의 수업 설계 모형과 교재 연구 모형을 제시하고자 하였다.

한국정보교육학회 컴퓨터교재개  | 교육과학사

13,500원  | 20080305  | 9788925401539

2005년 공표된 정보통신기술교육 개정 운영지침에는 정보사회의 생활, 정보기기의 이해, 정보처리의 이해, 정보가공과 공유, 종합 활동 영역으로 나누어 컴퓨터 전반에 대해 학습할 수 있는 기회를 제공한다. 이 책은 이러한 운영지침을 적용할 구체적인 사례를 제시하고 있으며, 컴퓨터과 교수법 및 교재연구의 방향 및 지도의 풍부한 사례를 다룬다.