송은주  | 해드림출판사

16,200원  | 20250522  | 9791156346326

『모두에게 진심으로 다가가는 성교육』은 전 생애주기적 관점에서 성교육의 필요성과 실천 방법을 따뜻하고 현실적으로 풀어낸 책입니다. 유아부터 성인, 비장애인부터 발달장애인을 아우르며, 성에 대한 올바른 이해를 통해 자아존중감과 건강한 관계 형성을 돕습니다. 특히 감정과 욕구, 성적 권리, 디지털 윤리 등 현실적인 주제를 체계적으로 다루며, 부모와 교육자를 위한 실천 가이드와 활동지도 풍부하게 제공되어 누구나 쉽게 성교육을 시작할 수 있도록 돕습니다. 이 책은 성교육을 단순한 정보 전달이 아닌, 사람과 사람 사이의 존중과 소통의 과정으로 이해합니다. 발달장애인의 연애와 결혼, 피임 교육까지 포함하여 그동안 소외되었던 이들을 위한 배려가 돋보이며, 성을 통해 진정한 삶의 권리와 존엄을 이야기합니다. 성교육이 어려운 것이 아니라, 누구에게나 꼭 필요한 ‘진심의 교육’임을 일깨워주는 이 책은 성을 통해 사람을 이해하는 따뜻한 여정으로 우리 모두를 초대합니다.

나운환, 장훈석, 전미리, 박용원, 정지은  | 정민사

21,850원  | 20250830  | 9791194056256

이 책은 제1부 발달장애의 이해와 제2부 발달장애의 공감이라는 주제로 제1부는 5개의 장, 제2부는 7개의 장으로 구성하였다. 제1장은 발달장애의 이해로 장애가 보편적 관점으로 변화해 가는 상황에서 발달장애를 정의함에 있어 다양한 맥락적 요인을 어떤 차원에서 고려해야 하는지 실제 세계보건기구와 미국 정신의학 편람, 실정법에서의 기준들을 예를 들어 집필하였다. 제2장은 발달장애와 낙인으로 발달장애를 가진 사람들이 낙인이 이루어지는 과정과 이 과정에서 발달장애를 진단함에 있어 이슈가 되고 있는 다양한 맥락적 요인들을 다루었다. 제3장은 발달장애의 탈시설화와 지역사회 통합으로 발달장애를 가진 사람들도 거주와 생활을 선택할 권리가 있으며 이를 인정하는 유럽과 미국 등의 관련된 판례와 탈시설 과정을 소개하면서 한국의 탈시설 과정과 시사점을 정리하였으며 사회통합에 대한 정치적ㆍ경제적ㆍ사회적 의미와 시사점을 기술하였다. 제4장은 발달장애와 비용으로 발달장애를 가진 사람들이 한 사람의 사회 성원으로 완전한 삶을 영위하기 위해서는 장애로 인해 추가적으로 소요되는 비용을 포함한 직접적으로 소요되는 직접비용과 사회구조적 차별로 인해 사회가 책임지게 되는 생산성 손실을 비롯한 세금 관련 등의 간접비용에 대해 제시하면서 발달장애를 가진 사람들의 자립과 사회통합을 위한 사회적 지원이 왜 필요한지에 대한 시사점을 기술하였다. 제5장은 발달장애와 자기결정으로 발달장애를 가진 사람들도 한 사람의 사회 성원으로서 당연히 자기 선택과 결정을 할 수 있는 주체임에도 그동안 분리 중심의 구조에서 무시되고 소외되었던 상황과 이들의 자기결정을 지원하는 체계에 대한 미국, 영국, 호주의 예를 통해 시사점을 도출하였다. 제6장은 발달장애인의 권리와 정책 이슈로 발달장애를 가진 사람도 대한민국 국민으로서의 기본적 권리 영역과 이를 보장 받기 위한 정책의 원칙과 정책 과정 등의 이슈들을 체계적으로 정리하였다. 제7장은 발달장애인의 진로와 전환과정으로 발달장애를 가진 사람들이 낙인 해소와 지역사회의 한 사람의 성원으로서 참여하여 기본적 권리를 보장 받기 위해 가장 필요한 것은 아마도 진로에 대한 탐색과 전환, 그리고 고용일 것이다. 이 장은 발달장애를 가진 사람들의 진로 발달 단계와 전환과정을 포함하고 있다. 제8장은 발달장애인의 직업재활과 고용으로 제7장에 이어 발달장애를 가진 사람들이 고용에 이르기까지 필요한 과정을 다루고 있으며 이 과정에서 발달장애를 가진 사람들이 일반적인 유형별 직업적 특성과 발달장애를 가진 사람들을 다수 고용하는 글로벌 기업들을 소개하고 있다. 제9장은 발달장애와 성 이슈로 발달장애를 가진 사람들도 성 발달은 같은 수준에서 이루어지는 자연스러운 과정이기 때문에 성에 대한 관점과 관련한 성 이슈, 그리고 이들을 위한 성 상담과 체계적인 성교육에 대해 다루고 있다. 제10장은 발달장애인을 위한 재활서비스로 발달장애를 가진 사람들이 탈시설화 후 지역사회에서 완전한 삶을 살아갈 수 있도록 하는 의료적 서비스와 지역사회의 다양한 영역에서의 참여를 지원하기 위한 재활서비스로 구분하여 집필하였다. 제11장은 발달장애인의 고령과 죽음으로 세계보건기구를 비롯한 많은 선행 연구들이 발달장애를 가진 사람들의 조기 고령화와 수명연장을 이슈로 제기하고 있고 또한 질환으로 인한 죽음에 대한 준비 등에 있어 자기 선택과 결정을 위한 지원의 필요성을 주지하고 있는 사실들을 기술하고 있다. 제12장 발달장애 전문 인력과 리더십으로 한국은 장애를 가진 사람들을 위한 다양한 전문 인력이 필요함에도 오랜 세월 동안 자선이나 케어 문제로 제한한 결과 사회복지사가 유일한 전문 인력으로 간과하는 현상이 있다. 발달장애를 가진 사람들을 위한 지원 전문 인력은 사회복지사보다 오히려 재활상담사와 치료사, 인권 관련 인력들이 더 많은 역할을 해야 하고 또한 요구받고 있다. 또한 발달장애를 가진 사람들과 함께하는 조직의 리더들은 발달장애에 대한 남다른 리더십이 필요하기 때문에 이 장은 이에 대해 체계적으로 정리하였다.

변관석  | 공동체

20,240원  | 20250430  | 9791167258304

이 책은 총 4장으로 구성되어 있으며, 각 장의 내용은 다음과 같습니다. 제1장은 ‘발달장애를 가진 학생들이란?’이라는 제목으로 지적장애와 자폐성장애 등을 포함하는 발달장애의 정의, 진단, 원인, 특성 등에 대한 기본적인 지식을 비교적 간략하게 서술하였습니다. 제2장은 ‘어떻게 교육할 수 있을까요?’라는 제목으로 발달장애 학생을 교육하는 방법에 관해서 과학적인 연구를 통해서 성과가 입증되어 온 증거기반실제를 중심으로 안내하고자 하였습니다. 이때 지면 관계상 생략된 부분은 저자의 블로그 ‘석이 선생님의 특수교육 이야기’를 중심으로 관련 자료나 서적을 함께 제시하여 참고할 수 있도록 하였습니다. 제3장은 ‘무엇을 가르쳐야 할까요?’라는 제목으로 발달장애 학생이 배워야 할 교육 내용(교육과정)을 놀이 활동, 학업능력, 의사소통 및 사회적 능력, 자기결정 능력, 일상생활 기술, 진로 및 직업교육, 신체활동 등으로 나누어서 제시해 보고자 하였습니다. 여기에서 제시된 것 이외에도 여러 가지 교과 내용들과 기타 학습 영역이 교육 내용으로 포함될 수 있지만, 일반적으로 가장 기본이 되는 필수 교육 내용을 제시하였다고 볼 수 있습니다. 마지막으로 제4장은 ‘발달장애 학생의 문제행동은 어떻게 개선할 수 있을까요?’라는 제목으로 응용행동분석 기반의 긍정적 행동지원을 공교육 현장에서 실제로 활용할 수 있도록, 행동주의의 이론적인 내용은 최소화하고 실질적인 내용을 중심으로 기술해 보았습니다. 특히 2024학년도 초에 교육부에서 제시한 〈장애학생 행동중재 가이드라인〉에 따라 학교 차원의 긍정적 행동중재 지원 계획과 개별 학생을 위한 행동중재 지 원 계획, 그리고 위기관리 계획의 수립 및 실행이 특수교육 현장에서 본격적으로 요구되기 시작하였다는 점을 고려하면, 이 장의 가치와 필요성은 더욱 커지리라 생각합니다.

Paul, Rhea  | 박학사

36,000원  | 20140304  | 9788998521110

아동기 언어장애의 중재와 치료에 도움을 주는 [언어발달장애]. 최근의 연구, 이론, 동향 및 기술: 자폐증에 관한 새로운 정보가 제시하고 초기 문해 및 문해 교수에 있어서 최선의 실제와 함께 언어치료사의 역할을 이야기한다. 학교 문해 팀 및 언어중재에서의 역할에 대한 최신 자료를 포함하고 있다.

이동수  | 메이킹북스

15,120원  | 20240424  | 9791167915337

내가 발달장애를 극복하는 과정에서 알게 된 내용들을 기록하였다. 책에서 다루는 주요 개념(내용)은 아래와 같다. ① 자세, 호흡 방법 ② 정신, 신경, 열 ③ 이명, 수면 무호흡증, 발달장애 ④ 전파 치료 ⑤ 뭉친(굳은) 근육 풀기, 스트레스 풀기(해소)

김삼섭  | 학지사

14,400원  | 20160220  | 9788999709401

▶ 이 책은 발달장애에 대해 다룬 개론서입니다. 발달장애의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

이데 마사카즈  | 이담북스

1,900원  | 20241031  | 9791172175115

우리 삶 깊숙이 자리 잡은 ‘자폐 스펙트럼 장애’ 하지만 우리는 장애를 잘 모른다. 장애인과 비장애인은 어떻게 하면 더불어 살아갈 수 있을까? 그 첫 단추는 아마도 ‘이유’를 아는 것! 보건복지부 조사에 따르면, 우리나라 등록 장애인 수는 2020년 기준 262만여 명으로 우리나라 인구 전체의 약 5%에 달한다(이 책이 나온 2024년 현재는 그 수는 더 증가했을 것이다). 여러 가지 근거로 장애 판정을 받은 사람이 스무 명 가운데 한 명이라는 말이다. 이는 우리 학급, 직장, 동네 어디에도 장애인은 늘 있다는 것을 보여주는 수치이다. 이 책을 읽을 독자는 장애인 당사자일 수도 있고, 자신이 장애인지 아닌지 정확히 모르겠는 사람일 수도 있고, 장애인의 가족일 수도 있고, 그렇지 않으면 아마도 장애인과 일상을 함께 영위하는 주변 사람일 것이다. 이처럼 ‘장애’는 우리 삶 깊숙이 스며 있다. 하지만 우리는 장애를 잘 모르고 산다. 장애를 어떻게 정의해야 하는지, 장애의 특성은 무엇인지, 장애를 어떻게 받아들여야 하는지, 장애와 함께 어떻게 살아가야 하는지, 여전히 어렵기만 하다. 이 책 『발달장애인의 눈에 비친 세계』는 ‘뇌 과학’의 눈으로 발달장애인, 특히 자폐 스펙트럼 장애인의 삶을 들여다본 책이다. 우리가 일상생활 가운데 직접적으로나 간접적으로나 맞닥뜨릴 만한 ‘자폐 스펙트럼 장애’와 관련한 다양한 사례를 소개하며, ‘자폐 스펙트럼 장애인은 왜 그렇게 생각하고 행동할 수밖에 없었는지’, 또 ‘비장애인은 왜 그렇게 대처할 수밖에 없었는지’에 대해 과학적 분석을 근거로 들며 이야기한다. 저자는 ‘이유’를 아는 것이 중요하다고 책 전반에 걸쳐 누차 말한다. 장애인과 비장애인이 각각 자신과 상대방이 보이는 행동의 ‘이유’를 알아가는 것. 이것이 서로를 이해해 가는 첫 단추이기 때문일 테다. 장애인과 비장애인이 ‘장애’를 바로 알고, 서로를 공감하고 존중하며 더불어 살아가는 사회를 만들어 가는 데 이 책이 좋은 길잡이가 되리라 기대해 본다.

혼다 히데오  | 시그마북스

15,300원  | 20240701  | 9791168622609

자폐 스펙트럼 아동의 행동에는 이유가 있다 만화로 이해하는 우리 아이 행복해지는 법 이 책은 도무지 이해할 수 없어 답답한, 발달장애 아이의 별난 행동에 더 이상 당황하지 않고 대응할 수 있는 방법들을 일러주고 있다. ‘지금 아이가 어떤 기분일지’를 생각해 보고 ‘발달장애가 있는 아이는 어떤 특성을 보이는지’를 설명해서 ‘해당 특성을 고려해 아이의 행동을 이해할 수 있도록’ 도와준다. 또한 어른들이 어떻게 대응해야 아이가 흥분을 가라앉히고 더 이상 문제를 일으키지 않을지 조언하고 있다. 이 책을 통해 더 많은 사람이 발달장애나 자폐 스펙트럼에 대해 알고, 아이들의 행동과 마음을 이해할 수 있게 되기를 바란다.

나리타 나오코  | 시그마북스

15,120원  | 20240708  | 9791168622647

아이의 올바르고 적절한 성장을 위한, 느린 학습자 뇌 성장 육아법! 일본은 줄어드는 출생률에 비해 발달장애아 수가 계속 증가하는 추세라고 한다. 그런데 이 책의 저자 나리타 나오코는 발달장애 판정을 받은 아이 모두가 발달장애라고 할 수 없으며, 그 속에 발달장애와 비슷한 증후를 보이는 ‘유사발달장애’인 아이들도 포함되어 있다고 이야기한다. 그래서 이 책은 “발달장애로 ‘오해받는’ 아이들”에 대한 책이기도 하다. 유사발달장애는 발달장애가 아니지만 비슷한 증후를 보이기 때문에, 개선 방법만 제대로 알면 그 상태에서 벗어날 수 있다. 이 책에서는 ‘유사발달장애 아동’의 사례와 ‘유사발달장애에서 벗어나는 방법’을 다룬다. 그리고 이 벗어나는 방법은 ‘아이의 뇌를 발달시키는 방법’과 같다. 이 책을 통해 발달장애는 아니지만 유사발달장애 상태인 아이의 상태를 확인할 수 있을 것이다. 또한 약간은 느린 아이를 위한 뇌를 발달시키는 육아법과 수면법, 뇌 성장을 위한 그 외의 방법을 확인할 수 있을 것이다.

이진식  | 박영스토리

14,720원  | 20210305  | 9791165191320

현재 특수교육에서는 장애를 여전히 생물학적인 관점에서만 바라보고, 행동주의 관점에 기초하여 문제를 해결하려고 한다. 눈에 보이는 현상을 기초로 아동을 파악하고, 겉으로 보이는 행동적 문제를 교정하려고 한다. 이러한 편협적 사고 방식이 여전히 주류로 자리잡고 있다. 하지만 겉으로 보이는 행동에 문제가 있다고 하여 행동과 환경을 고치려고 하는 ABA 및 긍정적 행동지원은 오늘날 명확한 한계가 존재한다. 이에 따라 현재 특수교육 교재에 있는 어느 방법론을 적용하더라도 사실 약간의 기능적인 발전을 볼 수 있어도, 정신적인 후유증을 남기거나 장기간의 효과를 담보할 수 없다. 즉, 더 이상 치고 올라갈 수 없는 명확한 한계가 존재하는 것이다. 그동안 현장에 있으면서 느낀 점은 발달장애 학생들이 보이는 특이한 행동이나 문제들은 겉으로 볼 때는 행동적인 문제들로 보여도 사실은 잠재의식에서 기인하는 문제들이라는 것이다. 그 결과 진정한 문제 해결을 위해서는 행동을 고치는 것이 아닌 마음, 즉 잠재의식을 변화시켜야 한다는 것을 깨달았다. 따라서 행동에 문제가 있다고 하여 행동을 고치려고만 하면 안 되고, 그 근원에 숨어있는 마음의 작용을 바꾸어주어야 한다. 즉, 인본주의 관점에서 마음을 긍정적 정서로 재프로그래밍 해주어야 여러 행동적 문제들을 근본적으로 고칠 수 있는 것이다. 본 책은 발달장애 아동의 잠재의식을 효과적으로 변화시킬 수 있는 여러 가지 기법들과 대화법에 대해 소개하였다. 장애 정도와 상관없이 누구에게나 적용할 수 있는 방법들이다. 아무리 인지 능력이 떨어지더라도 효과적으로 잠재의식을 바꿀 수 있는 대화 방법, 기법들을 소개하였다. 이를 통해 반영구적이고 긍정적인 행동 변화 효과를 경험할 수 있기를 바란다.

김성철  | 지식과감성

13,500원  | 20180524  | 9791162751466

소아와 한의학의 만남 성모아이 한의원이 해외 12개국 및 전국 각지에서 소아간질, 발달장애, 뇌성마비, 염색체이상, 틱, ADHD 등 소아 뇌질환을 치료해 온 지도 어느덧 20년이 훌쩍 넘었습니다. 1999년, 당시 성모아이 한의원은 한의계에 생소했던 소아 뇌질환 진료를 최초로 시작하였습니다. 본원은 2000년대 초반까지 소아간질, 틱, ADHD 등을 인터넷에 검색하면 유일하게 검색되던 한의원이었습니다. 2003년부터는 치료 사례를 홈페이지를 통해 공개하여 다양한 정보를 함께 나누고자 하였습니다. 소아 뇌질환을 다루는 한의원은 성모아이 한의원이 유일했기에 많은 시행착오를 겪어야 했지만, 다른 분들은 그러지 않기를 바라는 마음에서 시작한 일이었습니다. 최근에는 많은 한의원에서 뇌질환을 다루고 있어 처음 그 길을 시작해 저변을 확대하는 데 일조했다는 뿌듯한 마음을 느끼고 있습니다. 수년간 소아간질, 발달장애, 틱, ADHD 영유아, 청소년들의 상태를 확인하고, 부모님들의 애환을 현장에서 생생하게 들으며 환아를 치료해 왔습니다. 그 결과 소아뇌질환의 서양의학적 한계와 한의학적 가능성을 정확하게 알게 되었습니다. 그리고 10만 건 이상의 처방경험을 통해서 뇌전증, 발달장애에 탁월한 임상처방을 발견하면서 수많은 뇌전증 환아 들의 뇌전증 증상 완화와 항경련제의 부작용 극복이라는 두 가지 숙제를 동시에 풀게 되었습니다. 본원에 내원하는 많은 환아들이 수년간 복용하던 항경련제를 줄여나가 고 심지어 완전히 끊었는데도 경련증상이 오히려 완화되고 눈빛, 인지, 보행, 표현력 등 성장이 촉진되는 것을 확인했습니다. 오히려 면역력이 증진되어 활력이 생기고 눈빛, 표정, 잦은 감기, 식욕부진, 수면장애에서 벗어났습니다. 뇌전증은 뇌만의 문제가 아니라 우리 몸 전체의 문제이며, 현재 항생제, 항히스타민제, 진해거담제 등을 많이 복용하고 있다면 뇌전증에도 많은 영향을 끼치고 있을 것입니다. 뇌의 문제는 결과일 뿐, 근본적인 원인은 몸에 있다는 것을 한 번 더 강조합니다. 그러므로 근본적인 치료가 답입니다. 많이 부족하지만 20년간의 뇌전증 경험을 이 지면에 남김으로써 뇌전증, 발달장애로 고생하고 있는 수많은 가정에 희망이 되었으면 하는 작은 바람입니다.

주은하, 이미나, 김동일  | 동문사

20,240원  | 20230930  | 9791163285496

‘제 삶은 이상하고 별나지만, 가치 있고 아름답습니다’ 드라마 우영우의 대사이다. 장애는 몸과 마음의 부분이고 동행하고 공유하면서 살아가는 소중한 자원이다. 이에 국가 및 지방자치단체는 특수교육대상자에게 적절한 교육을 제공하기 위하여 장애인에 대한 특수교육종합계획의 수립, 특수교육대상자의 조기발견, 특수교육대상자의 취학지도, 특수교육교원의 양성 및 연수, 특수교육에 필요한 교재·교구의 연구·개발 및 보급, 특수교육대상자에 대한 진로 및 직업교육 방안을 강구하고 있다. 또한, 장애인에 대한 고등교육 및 평생교육 방안의 강구, 특수교육대상자에 대한 특수교육 관련 서비스 지원방안의 강구, 그 밖에 특수교육의 발전을 위하여 필요하다고 인정하는 사항에 관한 업무를 수행하고 있다.건강하고 행복한 사회구현을 위해서는 장애인과 비장애인 모두 수용과 공감하는 사회가 되어야 하며, 이를 지원하기 위한 다양한 서비스가 필요하다. 이러한 측면에서 개별화교육은 각급학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력에 따라 장애유형 및 장애특성에 적합한 교육목표·방법·내용·관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하여야 한다. 특히 특수교육대상자의 교육적 요구와 사회적응에 적합한 개별화교육은 보호자, 특수교육교원, 진로 및 직업교육 담당자 및 상담 관련 서비스 지원 인력 등이 개별 맞춤형으로 구조화된 서비스계획이 필요하다. 이러한 교육은 취학 전에 시작하여 평생 실시되어야 하며 진로교육은 가정, 학교, 지역사회가 상호 긴밀한 연계 속에서 계획되어야 한다.

한국장애인사역연구소연구개발팀  | 한장연

6,300원  | 20101227  | 9788989013457

발달장애인의 교육과 선교를 위한 「교사교육지침서」 시리즈 제1권 『발달장애의 이해』. 이 책에서는 발달장애의 범주 중에서도 장애인 교회학교에서 가장 많이 만날 수 있는 정신지체와 정서장애에 대한 이해와 지도방법, 전체적인 문제행동에 대한 지도방법으로 내용을 구성하였다. 이를 통해 장애인선교와 교육이 교회의 본질적이고 우선적인 사역으로 자리잡을 수 있는 발판을 마련해 준다.

백연연, 백미옥, 백혜련, 최문경  | 사슴뿔

18,000원  | 20250630  | 9791198872111

공유·지지·자립이 함께하는 발달장애인 평생교육의 새로운 모델 최근 들어 발달장애인이나 느린 학습자를 대상으로 평생교육에 대한 다양한 접근이 이루어지고 있다. 장애인의 권리에 대한 인식이 개선되면서 질 높은 평생교육을 요구하는 목소리도 커지고 있다. 특히 장애인의 성적 자기결정권에 주목하면서 장애인의 생애주기에 따른 성인권 교육을 필요로 하고 있다. 이 책은 단순히 발달장애인에게 성 지식이나 정보를 전달하는 차원을 넘어, 사회적 맥락 안에서 성에 대한 인지적 이해를 다루는 포괄적 성교육 관점을 제시하고 있다. 이 책은 탐색, 활동, 인식, 언어를 기준으로, 발달장애인이 자신을 표현하고 모임 활동을 스스로 계획하고, 동료 장애인들과 관계를 형성하는 일상의 활동을 어떻게 만들어갈 것인가에 대한 제안이기도 하다. 특히 성인권의 측면에서 스스로 삶의 주도권을 갖고 자립적인 일상을 살아가기 위한 힘을 기르는 것이 핵심이다.

김태련  | 학지사

18,050원  | 20030905  | 9788975488306