김경민, 서윤주, 유승창, 장영화, 전대성  | 양성원

20,900원  | 20250814  | 9791161266428

김남금  | 양서원

19,800원  | 20250730  | 9788999415791

유진희, 박진영  | 양서원(박철용)

21,560원  | 20250228  | 9788999415364

윤경원, 김윤배, 간호옥, 권태우, 오선영  | 동문사

24,700원  | 20250225  | 9791163286684

최근에 사회복지실천 환경은 빠른 속도로 변화하고 있다. 이에 일선에 있는 사회복지사들에게 다양한 요구가 많아지다 보니 사회복지사의 역할이 매우 다양하고 높은 수준의 기술과 전문성을 더 강하게 요구되고, 학문적으로도 높은 지식까지 공부해야 하는 시대로 변화하게 되었다. 이러한 시대의 역할에 제대로 수행하기 위해 학부나 대학원에서 관련된 지식과 기술을 연구하여 가르치고 있으며, 그 수요가 계속적으로 늘어나고 있다. 급변하는 환경 속에서 지금이 그 어느 때보다 사회복지사의 역량 강화가 필요한 시기이며, 사회복지사가 한 단계 업그레이드되는, 즉 전문적으로 도약하는 시기이기도 하다. 따라서 이 책은 예비 사회복지사들이 현장에서 클라이언트에게 바로 활용할 수 있는 지식과 기술을 학습하여 사회복지사로서 전문성을 높이는 데 기여하였다. 이 책은 한국사회복지협의회 사회복지학 교과목 지침에 따라 사회복지실천의 전문성에 대한 이해, 주요 실천 모델, 실천수준에 대한 기법, 개입 및 평가 방법에 대한 학습 등으로 구성되어 있다. 이 책은 위의 내용을 기본적으로 구성하여 총 14장으로 구성하였다. 1부에서는 사회복지실천기술에 대한 개관으로 1장에는 사회복지사의 전문성과 실천윤리, 2장에는 사회복지실천 현장으로 나누어 설명하였다. 2부 사회복지실천 모델과 개입기술은 총 6장으로 구성되어 있으며, 정신역동 모델, 심리사회 모델, 인지행동 모델, 과제중심 모델, 위기개입 모델, 해결중심모델 ㆍ 클라이언트중심모델 ㆍ 동기강화모델 등으로 기술하였다. 3부 수준별 사회복지실천은 개인, 가족, 집단, 지역사회에 대한 실천기술로 구분하여 총 3장으로 기술하였으며, 4부에서는 사회복지실천의 기록과 평가기술을 2장으로 나누어 기술하였다.

이경희, 이경준, 이규은, 유비  | 동문사

20,900원  | 20240830  | 9791163286134

이 교재는 한국사회복지교육협의회가 제시하고 있는 사회복지 교육과목 지침을 바탕으로 제1장부터 제12장까지 구성하였다. 특히 다양한 영역에서 다양한 접근방법으로 욕구 및 문제에 대처해 나가야 하는 사회복지실천현장에서 보다 현실적인 전문성을 갖추기 위해 사회복지실천대상에 따른 개인, 가족, 집단, 지역사회의 특성을 이해하고 이에 대한 개입과정과 기술을 습득할 수 있도록 초점을 두었다.

최세영  | 어가

19,000원  | 20240810  | 9791170751090

신빈곤층이라 부를 수 있는 계층들이 사회 전면에서 등장함으로써 푸어(poor)라는 신조어 등장에 이어 ‘리터루(returoo)족’, ‘1코노미’, ‘언택트’라는 새로운 단어가 등장하며 시대상을 반영해 눈길을 끌었다. 올해에는 ‘나노 사회’가 주목을 받고 있는데, 우리 사회가 하나의 공동체적인 유대를 이루지 못하고 개개인, 즉 나노 단위로 조각난다는 의미이다. 여기서 ‘나노(nano)’는 10억분의 1을 나타내는 단위로, 초미세의 원자 세계를 일컫는 용어다. 즉, 나노 사회에서 공동체는 개인으로, 개인은 더 미세한 존재로 분해되면서 개개인이 오롯이 스스로 살아남아야 하는 환경에 처하게 되었다는 것인데 사회복지에서 강조하는 나눔을 통한 공동체성을 바라볼 때 반가운 것만은 아니다. 2020년 초부터 전 세계로 확산된 코로나바이러스-19(COVID-19)는 우리 일상에 많은 변화를 가져왔으며 사회복지실천현장도 예외는 아니었다. 무엇보다 서비스 제공의 변화를 위한 새로운 방식들이 새롭게 연구 개발되면서 시행착오를 경험했으리라 생각한다. 결국, 사회복지실천현장에서 클라이언트를 대하는 사회복지사들도 코로나19와 맞물려 4차 산업혁명이 가져온 수많은 변화를 경험한 이들에게 전문적 역량을 한층 더 강화시키고 세분화된 클라이언트의 욕구에 부응하기 위한 맞춤형 실천기술을 함양해야 한다는 것을 의미한다. 본서를 개정하면서 위기개입모델을 추가하여 총 13장으로 구성하였다. 사회복지 천현장에서 활용하는 실천기술의 이론 및 구체적 기법을 학습하고 사례를 통해 쉽게 접근함으로써, 전문적 역량을 키울 수 있도록 쉽게 설명하여 학습의 이해를 돕고자 하였다. 본서를 통해 사회복지사의 자질과 능력을 갖출 수 있는 지식과 기술을 함양하는 데 기본 지침서가 되기를 바라는 마음으로 집필하였다.

이정서  | 동문사

22,800원  | 20240620  | 9791163286073

사회복지사는 여러 상황의 클라이언트를 대상으로 사회복지실천 서비스를 수행하는 사회복지현장의 실천가이다. 오늘날 사회복지사는 사회복지실천현장에서 전문가로서 필요한 지식과 사회복지실천기술을 학습하여 클라이언트에게 적용하는 실무능력은 매우 중요하다. 사회복지실천론은 이론 중심적 사회복지실천에 필요한 이론적 체계, 실천의 전반적 과정, 실천윤리, 사례관리 등이 강조되었다면 사회복지실천기술론은 사회복지실천론을 통해 학습한 전문적 지식과 가치, 기술을 바탕으로 개인, 가족, 집단, 지역사회를 대상으로 사회복지실천현장에서 활용할 수 있는 다양한 사회복지실천모델의 개입방법과 기법들을 강조하고 있다. 특히 사회복지실천기술론은 사회복지사 1급 시험과목으로 대부분의 수험생들이 사회복지실천론에 비해 학습량이 방대하고, 여러 실천기술모델 등이 등장함에 따라 공부에 대한 심적 부담을 가지고 있는 교과목이다. 사회복지실천기술론 교과목은 대학교재 및 1급 사회복지사 국가시험 교재로도 활용 가능하도록 주요 내용을 심도 있게 다루었다.

김정진  | 학지사

21,600원  | 20240225  | 9788999730627

사회복지실천기술론 교육은 사회복지교육의 핵심 교과목으로, 사회복지 서비스가 필요한 개인, 집단, 가족과 협력적인 관계 속에서 다양한 사회적 자원을 연계하고 통합하여 문제 해결을 지원하는 직접적인 실천기술을 습득하는 데 목적이 있다. 이를 위해서는 실천기술의 기반이 되는 실천지식, 실천에 따르는 윤리적 이슈를 다루어 사회복지 전문 가치와 지식에 기초하여 실천할 수 있는 실천적 역량을 배양해야 한다. 사회복지 고유의 지식과 가치를 기반으로 실천할 때 인간과 사회에 대한 균형 잡힌 관점을 가지고 과학성과 예술성, 즉 실천이성과 감수성을 겸비한 클라이언트 중심의 실천이 가능하기 때문이다. 제1부 일반주의 사회복지실천기술의 전문적 기반은 2판의 내용과 동일하다. 제2부 사회복지실천 모델에서는 2판의 내용에서 문제해결 모델만을 제외하였다. 문제해결 모델은 사회복지의 기본적 실천 방법에 녹아 있기 때문에 별도의 모델로 다루지 않는 경향이 있어 제외하였다. 제3부부터는 2판과 마찬가지로 대상별 실천기술을 다루었다. 제3부 개인 사회복지실천에서는 다양하고 복합적인 요구를 가진 클라이언트와의 실천기술에 대해 현실을 반영하고 내용을 심화하였다. 또한 코로나19 기간에 현장에서 비대면 디지털 실천기술의 요구가 증가하고 포스트 코로나 시대에서도 다양한 비대면 실천이 이루어지는 것을 반영하여 디지털 실천기술을 추가하였다. 제4부 집단 사회복지실천은 기존의 내용과 큰 변화는 없다. 집단사회복지 실천 모델과 유형, 집단의 발달 단계에 따른 개입 기술, 집단개입 기술, 단계마다 활용할 수 있는 프로그램과 집단 운영 방법 등을 자세히 다루어, 집단 전체를 기획하고 운영하는 집단 대상의 고유한 실천기술을 익히는 데 초점을 두었다. 제5부 가족 사회복지실천에서는 가족에 대한 이해와 가족체계의 특성을 이해하고 가족 전체의 변화를 가져올 수 있도록 가족 이론과 가족 실천 모델을 익히고 적용하는 데 초점을 두었다. 3판에서는 가족의 정의에 대한 새로운 담론을 소개하며 빠르게 변화하는 가족에 대한 이해를 높이고자 했다.

장수미, 최정숙, 박형원, 김주현, 홍현미라  | 학지사

19,800원  | 20240130  | 9788999730351

사회복지실천기술론 교육목적에 충실하게 집필된 기본서로, 한국사회복지교육협의회의 2018년 국가시험과목 교과목 지침 개발 연구와 2022년 발간된 개정 교과목 지침서의 사회복지실천기술론의 내용을 점검하고, 변경된 사항(예: 기록과 평가는 실천론에서 다룰 것으로 권고, 사례 연습과 역할극 강조 등)을 반영하였다.

서혜석, 이혜숙, 한경리, 박지윤  | 공동체

21,160원  | 20240130  | 9791167255365

최근에 더욱더 관심을 가지고 있는 내용들을 추가하여 직접 교재를 사용하면서 느낀 부족한 부분들을 최대한 반영하였다. 이러한 측면에서 본 교재에서는 사회복지실천대상에 따른 개인, 가족, 집단, 지역사회의 특성을 이해하고 이에 대한 개입기술을 습득할 수 있도록 설명하여 살펴보았고, 사례연습을 중요하게 다루었다.

서보준, 길태영, 신옥순, 오선영, 오승하  | 공동체

20,240원  | 20230830  | 9791167254344

최근 한국 사회는 의료기술 발달 및 산업화와 더불어 저출산으로 고령화사회에 접어들었다. 그뿐만 아니라 사회의 양극화, 지식정보사회의 급속한 진행과 더불어 매우 급속하게 변화하고 있다. 또한 코로나19로 인한 우리 사회의 다변화·복잡화·다양화 등의 사회적인 요인으로 여러 가지 사회 문제들이 발생하고 있다. 따라서 사회복지실천 현장에서 사회복지사의 도움의 손길을 요구하는 클라이언트의 욕구와 종류는 복잡·다양하게 증가하고 있는 현실이다. 또한 한국의 현대사회는 부모의 이혼율 증가로 인해 시설에서 생활하는 아동과 청소년, 전통적인 대가족에서 핵가족으로 점차 변화됨에 따라 혼자 생활하는 독거노인, 다문화 가정, 장애인 등 다양한 영역에서 클라이언트가 가진 욕구와 문제 해결을돕기 위해 풍부한 지식과 기술이 필요하게 되었다. 특히 사회복지실천기술은 사회복지실천의 이론을 바탕으로 개인·가족·집단 등을 대상으로 사회복지사가 사회복지실천 현장에서 클라이언트에 개입하는 과정에서 실제로 적용하여 활용할 수 있는 기술을 의미한다. 따라서 사각지대에 놓인 대상자들의 어려움과 다양한 문제들을 해결할 수 있도록 서비스의 질을 높이기 위해서는 그 시대적 상황에 따른 요구에 적극적으로 대처하기 위한 사회복지전문가들의 기술과 능력이 필요함을 느끼게 되었다. 실제로 사회복지실천 현장에서는 클라이언트를 대상으로 사회복지실천기술의 이론을 적용해야 하는 경우가 많으므로 초년 사회복지사가 보다 쉽게 이해하며 적용할 수 있도록 집필하는 데 많은 노력을 기울였다. 이에 이 책은 현재 대학에 재학 중인 사회복지학 전공자를 비롯한 사회복지실천 현장에 종사하는 사회복지사들에게 다양한 클라이언트들의 욕구 및 문제에 대해 인식하여 그들의 문제를 현명하고 지혜롭게 대처하고 해결하는 데 원조할 수 있도록 올바른 사회복지사로서의 임무를 수행할 수 있도록 기여하고자 하는목적에서 집필하게 되었다.

김용환, 김승돈, 박선태, 서윤주, 안외자, 이덕희  | 동문사

23,750원  | 20230830  | 9791163285441

사회복지사는 개인, 가족, 소집단 또는 지역사회를 대상으로 사회복지의 지식, 기술, 가치를 가지고 이들 다양한 이용자와의 삶의 현장에서, 사회적인 관계 속에서 당면한 욕구나 문제해결 또는 권리를 실현하기 위한 체계적이고 조직적인 사회복지실천을 전문적으로 수행하는 사람이라고 할 수 있다. 사회복지사가 수행하는 사회복지실천 방법은 매우 다양하다. 사회복지사는 다른 휴먼서비스 전문직(Human Service Professional)과는 달리 서비스만을 제공하는 것이 아니라 이용자의 삶속에서 이용자로 하여금 동기를 가지고 스스로 생각하게 하고 노력하게 하여 원하는 것을 얻게 하므로 역량을 강화시키는 사람이기도 하다.이렇게 볼 때, 사회복지실천기술은 사회복지실천의 가치와 지식을 기술로 전환하는 행동으로서 사회복지실천의 목적을 효과적으로 달성하기 위해 사회복지사가 사용하는 전문적 방법으로서 다양한 사회복지실천 현장에서 이루어지는 사회복지사의 역할을 이해하고, 사회복지실천 대상에 효과적으로 개입하기 위한 구체적인 실천기술과 기법을 이해하는 것은 매우 중요하다. 이 책의 저자들은 이러한 아쉬움과 기대 속에서 예비 사회복지사들에게 현장에서 관계하는 자신의 클라이언트들을 잘 돕고, 자신에게는 전문성을 높여 주는 충실한 도움이 될 수 있는 내용을 담고 싶었다. 이 책에서는 사회복지사 1급 국가시험을 고려하고, 한국사회복지교육협의회의 최근 개정된 2012년 사회복지학 교과목 지침서에 충실하고자 노력하였다.

홍봉수, 강장미, 곽일준, 김병년, 서윤주  | 공동체

19,320원  | 20250120  | 9791167258137

국가나 사회가 모든 국민에 대해 최소한의 인간다운 삶을 영위하도록 사회복지서비스를 제공한다는 것은 현재 또는 미래에도 쉬운 일은 아닐 것이다. 또한 사회복지실천이라는 것은 시대와 사회, 문화의 가치관과 윤리관에 민감하게 영향을 받으며 지속되어 왔으며, 이는 무엇보다 사회복지실천의 대상이 되는 국민들의 욕구가 끊임없이 변화하고 있기 때문이라 할 수 있다. 따라서 사회복지실천에 있어서 핵심적인 역할을 하는 사회복지사는 변모하는 대상자들의 욕구 충족을 위해 사회복지의 가치와 정의 실천 외에도 일선 현장에서 실질적으로 필요한 지식과 기술 등 구체적인 행동기술의 함양을 필요로 하고 있으며, 이 부분이 바로 사회복지실천기술이라고 할 수 있다. 더욱이 지속적인 IT기술의 발전 등으로 지식정보화 시대는 빠른 문화의 변화와 환경적 변화는 물론 새로운 형태의 개인과 집단, 지역사회 갈등구조의 생성 및 개인별 다양성의 증대에 따른 복지욕구의 복잡ㆍ다양화 등의 변화를 초래하고 있다. 이에 사회복지실천현장에서도 이러한 변화에 효과적으로 대응할 수 있는, 구체적인 사회복지전문가로서 지녀야 할 여러 가지 실천기술들이 요구되고 있다. 따라서 본 교재에서는 이러한 사회복지환경 변화에 따른 지식과 사회적 욕구에 부응하며, 사회복지교재편찬위원회의 전반적인 교육적 요구에 부합하는 내용들을 기본으로 저술하였다. 전체 12장으로 저술한 이 책의 구성을 보면 제1장과 제2장은 사회복지실천을 위한 기초이론 및 기술로서 사회복지사의 역할과 기능, 가치와 윤리, 면담과정에서의 기술 등을 다루었으며, 제3장부터 제6장은 사회복지실천기술을 위한 모델로 정신역동·심리사회·행동수정·인지행동·문제해결·과제중심·위기개입·클라이언트중심·권한부여모델들에 대해 기술하였다. 제7장부터 제10장은 개별·가족·집단 및 지역사회에 대한 사회복지실천기술들을 다루었으며, 제11장과 제12장은 사회복지실천 기록기술과 사회복지사의 자기관리기술 등을 논하였다. 특히 각 장마다 중요하고 핵심적인 키 포인트(key point)를 선정하여 요점을 이해하기 쉽게 비교ㆍ설명함으로써 학습에 필요한 개념들을 이해할 수 있도록 구성하였다.

홍봉수, 김명수, 유희선, 김도열, 박동숙  | 공동체

20,900원  | 20230711  | 9791167251961

국가나 사회가 모든 국민에 대해 최소한의 인간다운 삶을 영위하도록 사회복지서비스를 제공한다는 것은 현재 또는 미래에도 쉬운 일은 아닐 것이다. 또한 사회복지실천이라는 것은 시대와 사회, 문화의 가치관과 윤리관에 민감하게 영향을 받으며 지속되어 왔으며, 이는 무엇보다 사회복지실천의 대상이 되는 국민들의 욕구가 끊임없이 변화되고 있기 때문이라 할 수 있다. 따라서 사회복지실천에 있어서 핵심적인 역할을 하는 사회복지사는 변모하는 대상자들의 욕구 충족을 위해 사회복지의 가치와 정의 실천 외에도 일선 현장에서 실질적으로 필요한 지식과 기술 등 구체적인 행동기술의 함양을 필요로 하고 있으며, 이 부분이 바로 사회복지실천기술이라고 할 수 있다. 더욱이 지속적인 IT기술의 발전 등으로 지식정보화 시대는 빠른 문화의 변화와 환경적 변화는 물론 새로운 형태의 개인과 집단, 지역사회 갈등구조의 생성 및 개인별 다양성의 증대에 따른 복지욕구의 복잡ㆍ다양화 등을 초래하고 있으며, 이에 사회복지실천현장에서도 적용할 수 있고, 구체적인 사회복지전문가로서 지녀야 할 여러 가지 실천기술들이 필요하다.

김형철, 석말숙, 홍나미, 신인순  | 공동체

18,400원  | 20230310  | 9791167252944

초판이 출간된 지 6년이라는 긴 시간 끝에 개정판이 나오게 되었다. 집필진은 그동안 이 교재를 사용하신 여러분들이 초판에 대해 지적해 주신 조언과 비평은 물론, 그간의 사회복지실천현장의 다양한 변화를 반영하고자 노력하였다. 무엇보다 최근 한국사회복지교육협의회의 교과목 지침서의 제안을 최대한 반영하고자 하였다.  사회복지실천기술론은 사회복지실천론과 연계되면서도 지역사회복지론, 가족복지론 등 여타 교과목들과의 내용 중복을 가급적 피하고 개인, 집단, 가족을 대상으로 한 사회복지실천의 사정-면접 및 개입-종결에 필요한 구체적인 기술을 소개할 필요가 있다. 또한 사회복지실천현장에서 요구되는 실천기술, 즉 다양한 클라이언트의 욕구충족과 문제해결에 적용할 수 있는 실천모델의 주요 과정과 기법을 활용할 수 있도록 하기 위해 실천모델을 보강할 필요가 있다. 그리고 실제 현장에서는 어려운 여러 부류의 클라이언트와 일해야 하는 경우가 종종 있으므로 이와 관련된 개입방법 및 지침을 알아두는 것도 중요하다고 하겠다.  본 개정서는 이를 반영하여 다음과 같이 증보 개정하였다. 첫째, 초판에서 소개하였던 심리사회 모델, 인지행동 모델, 과제중심 모델, 위기개입 모델, 해결중심 모델에 더해 임파워먼트 모델을 추가하였다. 또한 기존 실천모델 중에서 콘텐츠의 체계화가 요구되었던 인지행동 모델을 대폭 수정 보완하였고, 사례적용에 따른 개입기술을 구체적으로 소개할 필요성이 제기된 위기개입 모델의 사례를 변경 보완하였다.  둘째, 복합적 욕구를 가진 클라이언트 대상 개입 기술과 변화동기가 부족한 클라이언트와 일하기 등 필요한 신규 콘텐츠를 소개하였다. ‘변화동기가 부족한 클라이언트와 일하기’에서는 비자발적 클라이언트, 가정폭력 피해자 및 가해자, 자살위험이 있는 클라이언트 등에 대해 다루었다.  셋째, 지역사회 대상 개입기술은 지역사회복지론 교과목 내용과 중복되기 때문에 개정판에서는 제외시켰다.  끝으로, 실천현장에서 요구하는 집단프로그램 운영 능력을 향상시키기 위해 집단대상 실천에 대한 이해 및 개입기술을 보강하고 가족대상 개입 기술 및 사례를 수정 보완하였다.