홍정숙  | 교육과학사

0원  | 20011225  | 9788982875731

교육학 교재. 교육학을 전공하는 사람 혹은 교육관련 분야에 종사하는 이들을 위한 책이다.

한국콘텐츠미디어 편집부  | 한국콘텐츠미디어

8,820원  | 20211101  | 9791165823948

『나 전달법 학습지』에는 감정단어 종류, 나 전달법 예시, 다양한 상황을 담은 사진 자료가 담겨있다. 귀여운 감정 캐릭터가 감정 단어를 소개한다. 학생들의 일상생활과 갈등 상황에서 나의 감정과 바람을 표현하는 방법을 연습할 수 있다. 1년 동안 적을 수 있는 감정 일기장도 포함했다. 『나 전달법 학습지』 수업용 PPT 파일, 감정카드 만들기 도안 PDF 파일을 무료로 받을 수 있다. 자료실 http://cafe.naver.com/jobcard

김원준.김연서 지음  | 한국실버브레인

10,800원  | 20220430  | 9791197685415

한국실버 브레인 출판사는 [실버인지 UP] 을 통해 어르신들의 인지성 및 기억력을 제고시켜 치 매 예방에 도움이 되고자 합니다. 어르신들이 좋아하는 색칠하기, 숨은 그림 찾기, 수학 연산 등 다양한 활동을 한 권의 책에 모아 노인분들의 흥미 증진에 기여하고자 하였습니다. 이 교재를 통 해 보다 많은 노인분들이 치매를 예방하여, 건강하고 안전한 노년기를 보내시길 기원합니다. 감사합니다.

 | 한국실버브레인

10,800원  | 20220430  | 9791197685422

한국실버 브레인 출판사는 [실버인지 UP] 을 통해 어르신들의 인지성 및 기억력을 제고시켜 치 매 예방에 도움이 되고자 합니다. 어르신들이 좋아하는 색칠하기, 숨은 그림 찾기, 수학 연산 등 다양한 활동을 한 권의 책에 모아 노인분들의 흥미 증진에 기여하고자 하였습니다. 이 교재를 통 해 보다 많은 노인분들이 치매를 예방하여, 건강하고 안전한 노년기를 보내시길 기원합니다. 감사합니다.

김원준.김연서 지음  | 한국실버브레인

10,800원  | 20220430  | 9791197685439

한국실버 브레인 출판사는 [실버인지 UP] 을 통해 어르신들의 인지성 및 기억력을 제고시켜 치 매 예방에 도움이 되고자 합니다. 어르신들이 좋아하는 색칠하기, 숨은 그림 찾기, 수학 연산 등 다양한 활동을 한 권의 책에 모아 노인분들의 흥미 증진에 기여하고자 하였습니다. 이 교재를 통 해 보다 많은 노인분들이 치매를 예방하여, 건강하고 안전한 노년기를 보내시길 기원합니다. 감사합니다.

지미샘  | 미래와경영

22,500원  | 20211018  | 9788962872224

행복한 영어 수업을 위해 고민하고 있는 선생님을 위하여! 이 책은 학년이 올라갈수록 왜 학생들이 영어를 어려워할 수밖에 없는지 그 원인을 찾아서 실제적이고 구체적인 해결책을 제시합니다. 또한, 현재 나의 영어 수업에서 단 5분이지만 작은 변화만으로도 큰 효과를 얻을 수 있도록 실제적인 팁을 제공하고 있습니다. 아울러 주제별로 교과서에서 제시하고 있는 활동을 뛰어넘어 보다 활동적이고 효과적인 수업을 위한 활동 아이디어를 설명하고, 이에 대한 학습지를 제시합니다. 영어 수업이 처음이라 막막한 선생님들과 새롭고 효과적인 영어 수업을 원하는 선생님들께 좋은 길라잡이가 될 것입니다.

김윤옥  | 교육과학사

9,000원  | 20110325  | 9788925404752

'호랑이 문서작성전략'은 초등학교 저학년 학습부진아동의 쓰기 및 읽기 능력의 향상에 매우 효과적이다. 이 전략의 주 효과는 아주 쉬운 단계의 글쓰기로부터 육하원칙의 글쓰기에 이르기까지 글쓰기 능력을 체계적으로 성공적으로 쉽게 달성하는 것이다.

원혜정  | 푸른사상

17,100원  | 20190130  | 9791130814049

여성 집중 직업 학습지 교사는 왜 근로자로서의 법적 보호를 받지 못하는가 원혜정의 『특수고용과 젠더：학습지 교사는 왜 근로자가 아닌가?』가 푸른사상사 [여성학 총서 15]로 출간되었다. 이 책은 특수형태근로종사자 중에서도 여성 집중 직종이라 할 수 있는 학습지 교사들의 근로자성 판단 기준을 중심으로 분석한 책이다. 또한 ‘근로자성’을 분석하는 데 있어 학습지 교사의 노동 경험에 입각하여 그 근거를 판단해보고자 했다.

박대용  | 태일사

14,400원  | 20071205  | 9788992866002

본서는 선생님이 부모의 가정 지도 방법을 손쉽게 지도 할 수 있을 뿐만 아니라 부모도 이 책 한권이면 가정 학습 지도를 쉽게 할 수 있도록 이론과 실제를 조화롭게 꾸민 자료입니다.

강옥기  | 경문사

6,000원  | 20070228  | 9788972824756

이 책은 해당 분야 전공자들을 위한 교재 겸 전문서이다.

권이종  | 한국학술정보

8,100원  | 20040715  | 9788953418165

조용기  | 교우사(김용시)

13,860원  | 20181225  | 9791196560508

이 책은 앞서 간행된 「포괄적 문제해결학습」을 기반으로 초등과학 3-2의 단원별 학습지도를 계획해본 것이다. 이 책에 담긴 단원지도 계획은 교과서의 그것과 달리 사실적 지식전달에 초점이 있기보다 문제해결을 향한 사고에 초점이 있고, 따라서 사실을 확인하기 위한 ‘실험’보다 문제해결의 단서가 될 ‘가설설정’에 학습지도의 무게중심이 있다. 또 기초탐구기능을 익히고 난 후 통합적 탐구활동에 종사하게 하기보다, 처음부터 통합적 탐구활동에 종사하게 함으로써 그 와중에 기초탐구기능도 유기적으로 습득되게 하였다. 나아가 차시별 지도계획을 수립하기보다, 단원전체를 하나의 문제상황으로 보고 단원별 지도계획을 세워보았다. 이 책은 듀이 교육철학 혹은 포괄적 문제해결학습 철학이 실제로 어떻게 실천될 수 있을지 궁금해 한 분들에게 하나의 실천 가이드가 될 수 있을 것이다.

조용기  | 교우사(김용시)

13,860원  | 20181225  | 9791196560515

이 책은 앞서 간행된 「포괄적 문제해결학습」을 기반으로 초등과학 3-1의 단원별 학습지도를 계획해본 것이다. 이 책에 담긴 단원지도 계획은 교과서의 그것과 달리 사실적 지식전달에 초점이 있기보다 문제해결을 향한 사고에 초점이 있고, 따라서 사실을 확인하기 위한 ‘실험’보다 문제해결의 단서가 될 ‘가설설정’에 학습지도의 무게중심이 있다. 또 기초탐구기능을 익히고 난 후 통합적 탐구활동에 종사하게 하기보다, 처음부터 통합적 탐구활동에 종사하게 함으로써 그 와중에 기초탐구기능도 유기적으로 습득되게 하였다. 나아가 차시별 지도계획을 수립하기보다, 단원전체를 하나의 문제상황으로 보고 단원별 지도계획을 세워보았다. 이 책은 듀이 교육철학 혹은 포괄적 문제해결학습 철학이 실제로 어떻게 실천될 수 있을지 궁금해 한 분들에게 하나의 실천 가이드가 될 수 있을 것이다.

조용기  | 교우사

0원  | 20160225  | 9788996380245

이 책은 앞서 간행된 「포괄적 문제해결학습」을 기반으로 나온 그 첫 번째 각론에 해당되는 책으로, 초등과학 5-1의 실제 단원지도계획을 담고 있는 책이다. 이 책에 담긴 단원지도계획은 교과서의 그것과 달리 사실적 지식전달에 초점이 있기보다 문제해결을 향한 사고에 초점이 있고, 따라서 사실을 확인하기 위한 ‘실험’보다 문제해결의 단서가 될 ‘가설설정’에 학습지도의 무게중심이 있다. 또 기초탐구기능을 익히고 난 후 통합적 탐구활동에 종사하게 하기보다, 처음부터 통합적 탐구활동에 종사하게 함으로써 그 와중에 기초탐구기능도 유기적으로 습득되게 하였다. 나아가 차시별 지도계획을 수립하기보다, 단원전체를 하나의 문제상황으로 보고 단원별 지도계획을 세워보았다. 이 책은 듀이 교육철학 혹은 포괄적 문제해결학습 철학이 실제로 어떻게 실천될 수 있을지 궁금해 한 분들에게 하나의 실천 가이드가 될 수 있을 것이다.

조용기, 이원희  | 교우사

0원  | 20160930  | 9788996380252

『학습지도서: 과학 5-2』는 앞서 간행된 「포괄적 문제해결학습」을 기반으로 나온 그 두 번째 각론에 해당되는 책으로, 초등학교 과학 5-2의 실제 단원지도계획을 담고 있는 책이다. 이 책에 담긴 단원지도계획은 교과서의 그것과 달리 사실적 지식전달에 초점이 있기보다 문제해결을 향한 사고에 초점이 있고, 따라서 사실을 확인하기 위한 ‘실험’보다 문제해결의 단서가 될 ‘가설설정’에 학습지도의 무게중심이 있다. 또 기초탐구기능을 익히고 난 후 통합적 탐구활동에 종사하게 하기보다, 처음부터 통합적 탐구활동에 종사하게 함으로써 그 와중에 기초탐구기능도 유기적으로 습득되게 하였다. 나아가 차시별 지도계획을 수립하기보다, 단원전체를 하나의 문제상황으로 보고 단원별 지도계획을 세워보았다. 이 책은 듀이 교육철학 혹은 문제해결학습 철학이 실제로 어떻게 실천될 수 있을지 궁금해 한 분들에게 하나의 실천 가이드가 될 수 있을 것이다.