차민호  | 열린과학

16,200원  | 20250701  | 9791194166580

『지적 대화를 위한 일반화학』은 일상 속 화학의 원리를 흥미롭게 풀어낸 입문서로, 초심자도 부담 없이 읽을 수 있도록 구성된 현대적 일반화학 안내서입니다. 원자의 구조부터 생화학, 에너지와 환경 문제까지—우리가 살아가는 세계를 구성하는 물질과 그 변화에 대한 통찰을 제공합니다. 복잡한 계산보다 개념 중심의 설명, 이론보다 실생활의 사례에 집중하여, 이공계 학생은 물론 문과생과 일반 독자에게도 친절한 화학의 첫걸음을 제시합니다. 화학은 암기가 아닌 사고의 학문입니다. 지금, 더 나은 미래를 위한 지적 여정을 시작해보세요.

어원생성, 촌고준일  | 한티미디어

0원  | 20120901  | 9788964211298

이 책은 2001년 발간한 「그린케미스트리」 초판의 여러 장에 최신의 정보를 추가해 새롭게 집필한 개정판으로, 특히 2장과 6장을 추가해 「최신 그린케미스트리」로 발간하게 되었다. 그린케미스트리(Green Chemistry)란 환경친화적이며 지속적 사회를 받쳐주는 화학·화학기술 체계다. 또한 이를 실현하기 위한 화학자, 화학기술자의 지속적인 활동이기도 하다. 이 책은 2부로 구성되어 있다. 제Ⅰ부에서는 그린케미스트리의 기본 사고를 몇 가지 관점에서 제시했다. 이들 사고 안에서 가능한 한 정합성을 취하려 노력했다. 제Ⅱ부에서는 유기화학합성을 예로 들어 그린케미스트리의 열쇠가 되는 새로운 합성화학의 구체적 성과를 기술했다.

한준성  | 당대

19,800원  | 20220128  | 9788981631758

『이주와 정치』는 다문화사회에 대해 다룬 도서이며 〈한국 이주노동정치의 역사〉, 〈유럽에서의 이주민통합의 정치〉, 〈제3세계의 난민정치〉 등을 수록하고 있다.

 | 삼성당

0원  | 20111109  | 6000365696

「도와줘」 시리즈는 초등학교 교과 과정에 맞춰 구성된 학습 동화이다. 또래 아이들을 주인공으로 내세워 교과 과정에 관련된 상황에 부딪히고 스스로 해결하는 과정을 재미있는 이야기로 풀어냈다. 아이들은 공감을 가지고 이야기에 몰입하게 되고, 자연스럽게 교과 지식을 습득하게 될 것이다. 말 그대로 「도와줘」 시리즈는 놀면서 배우는 학습 동화의 형식을 표방하고 있다. 독서를 통해 학습의 효과를 극대화하는 것이 바로 「도와줘」 시리즈가 추구하고자 하는 방향이다. 구성 1 미술아 미술아 나 좀 도와줘 2 음악아 음악아 나 좀 도와줘 3 경제야 경제야 나 좀 도와줘 4 사회야 사회야 나 좀 도와줘 5 물리야 물리야 나 좀 도와줘-도와줘 시리즈 과학영역 6 생물아 생물아 나 좀 도와줘-도와줘 시리즈 과학영역 7 화학아 화학아 나 좀 도와줘-도와줘 시리즈 과학영역 8 지구야 지구야 나 좀 도와줘-도와줘 시리즈 과학영역 9 역사야 역사야 나 좀 도와줘-도와줘 시리즈 사회영역 10 정치야 정치야 나 좀 도와줘-도와줘 시리즈 사회영역 11 지리야 지리야 나 좀 도와줘-도와줘 시리즈 사회영역 12 수학아 수학아 나 좀 도와줘 2-도와줘 시리즈 수리영역 13 수학아 수학아 나 좀 도와줘 1-도와줘 시리즈 수리영역 14 국어야 국어야 나 좀 도와줘 1-도와줘 시리즈 언어영역 15 국어야 국어야 나 좀 도와줘 2-도와줘 시리즈 언어영역 16 영어야 영어야 나 좀 도와줘 1-도와줘 시리즈 외국어 17 자연아 자연아 나 좀 도와줘-도와줘 시리즈 자연

이민  | 부크크(bookk)

12,500원  | 20251031  | 9791112081681

2025년 10월 1일 시행된 화학물질관리법, 2025년 10월 1일 시행된 화학물질관리법 시행령 및 2025년 10월 1일 시행된 화학물질관리법 시행규칙의 조문 전체를 읽기 쉽게 정리한 책입니다. 최신 개정 내용을 반영하여 법령의 주요 조문을 한눈에 확인할 수 있으며, 누구나 필요한 내용을 간편하고 빠르게 찾을 수 있도록 구성하였습니다.

이민  | 부크크(bookk)

28,500원  | 20251030  | 9791112081148

2025년 10월 1일 시행된 화학물질관리법, 2025년 10월 1일 시행된 화학물질관리법 시행령 및 2025년 10월 1일 시행된 화학물질관리법 시행규칙의 조문 전체와 별표와 별지 서식도 같이 수록하여 읽기 쉽게 정리한 책입니다. 최신 개정 내용을 반영하여 법령의 주요 조문을 한눈에 확인할 수 있으며, 누구나 필요한 내용을 간편하고 빠르게 찾을 수 있도록 구성하였습니다.

KDS 편집부  | 한국데이터시스템

31,350원  | 20250818  | 9791194526599

‘3단법령시리즈’는 방대한 법전을 보지 않고 해당되는 법률만 바로 참고해서 볼 수 있도록 구성 하였다. 공공기관이나 관련 종사자들이 쉽고 간편하게 해당 법령을 참조 할 수 있도록 하였다. 특히 해당법률은 물론 관련 시행령, 시행규칙을 한눈에 볼 수 있도록 ‘3단’으로 실어 서로 참고할 수 있게 하였다. 법률의 별표와 별지 서식을 수록하여 편리함을 더하였으며, 표지에 발행일을 표기하여 해당 도서의 개정 일자로 최신 법령의 유무를 쉽게 확인 할 수 있도록 하였다. ‘3단 법령’과 별표, 별지 서식 수록으로 편리함을 더하였으나, 그만큼 분량이 늘어난 점은 불편할 수도 있어 간단 법률의 경우 시중에 나와 있는 것이 있으니 참조하였으면 한다. ‘3단 법령’의 구성요건이 되지 않는 일부 법률은 이번 시리즈에 포함하지 않았다. 오랜 기간 준비한 ‘3단법령시리즈’가 법을 찾고, 이용하는데 조금이나마 편리하게 사용되기를 기원한다. 이 책에 수록한 법률의 출처는 [법제처 국가법령정보센터]이다. 종이 인쇄의 한계로 가장 최신의 법률은 이곳에서 열람할 수 있으니 참조하기 바란다.

해광 편집부  | 해광

18,900원  | 20250424  | 9791168818132

이 책은 방대한 법전을 보지 않고 간편하게 해당되는 법령만 참고해서 볼 수 있도록 하였다. 공공기관이나 관련 종사자들이 쉽고 간편하게 해당 법령을 참조 할 수 있도록 하였다. 특히 해당법률은 물론 관련 시행령, 시행규칙을 함께 실어 관련법을 서로 참고할 수 있게 하였다.

해광 편집부  | 해광

18,000원  | 20240912  | 9791168816732

이 책은 방대한 법전을 보지 않고 간편하게 해당되는 법령만 참고해서 볼 수 있도록 하였다. 공공기관이나 관련 종사자들이 쉽고 간편하게 해당 법령을 참조 할 수 있도록 하였다. 특히 해당법률은 물론 관련 시행령, 시행규칙을 함께 실어 관련법을 서로 참고할 수 있게 하였다. * 출처 : 법제처 국가법령정보센터 ** 표지에 관리 편의를 위해 시리즈 번호를 표기하였으나 세트 판매는 하지 않고 단권으로만 판매되는 도서입니다.

KDS 편집부  | 한국데이터시스템

27,550원  | 20240617  | 9791193241493

‘3단법령시리즈’는 방대한 법전을 보지 않고 해당되는 법률만 바로 참고해서 볼 수 있도록 구성 하였다. 공공기관이나 관련 종사자들이 쉽고 간편하게 해당 법령을 참조 할 수 있도록 하였다. 특히 해당법률은 물론 관련 시행령, 시행규칙을 한눈에 볼 수 있도록 ‘3단’으로 비교·대조 할 수 있게 실어 관련법을 서로 참고할 수 있게 하였다. 법률의 별표와 별지 서식을 수록하여 편리함을 더하였으며, 표지에 발행일을 표기하여 해당 도서의 개정 일자로 최신 법령의 유무를 쉽게 확인 할 수 있도록 하였다. ‘3단 법령’과 별표, 별지 서식 수록으로 편리함을 더하였으나, 그만큼 분량이 늘어난 점은 불편할 수도 있어 간단 법률의 경우 시중에 나와 있는 것이 있으니 참조하였으면 한다. ‘3단 법령’의 구성요건이 되지 않는 일부 법률은 이번 시리즈에 포함하지 않았다. 오랜 기간 준비한 ‘3단법령시리즈’가 법을 찾고, 이용하는데 조금이나마 편리하게 사용되기를 기원한다.

KDS 편집부  | 한국데이터시스템(해광)

28,710원  | 20230630  | 9791198324344

‘3단법령시리즈’는 방대한 법전을 보지 않고 해당되는 법률만 바로 참고해서 볼 수 있도록 구성 하였다. 공공기관이나 관련 종사자들이 쉽고 간편하게 해당 법령을 참조 할 수 있도록 하였다. 특히 해당법률은 물론 관련 시행령, 시행규칙을 한눈에 볼 수 있도록 ‘3단’으로 비교‧대조 할 수 있게 실어 관련법을 서로 참고할 수 있게 하였다. 법률의 별표와 별지 서식을 수록하여 편리함을 더하였으며, 표지에 발행일을 표기하여 해당 도서의 개정 일자로 최신 법령의 유무를 쉽게 확인 할 수 있도록 하였다. ‘3단 법령’과 별표, 별지 서식 수록으로 편리함을 더하였으나, 그만큼 분량이 늘어난 점은 불편할 수도 있어 간단 법률의 경우 시중에 나와 있는 것이 있으니 참조하였으면 한다. ‘3단 법령’의 구성요건이 되지 않는 일부 법률은 이번 시리즈에 포함하지 않았다. 오랜 기간 준비한 ‘3단법령시리즈’가 법을 찾고, 이용하는데 조금이나마 편리하게 사용되기를 기원한다. 이 책에 수록한 법률의 출처는 [법제처 국가법령정보센터]이다. 종이 인쇄의 한계로 가장 최신의 법률은 이곳에서 열람할 수 있으니 참조하기 바란다.

롤프 할든  | 한문화

10,800원  | 20220725  | 9788956994345

인류가 오염시킨 지구 환경, 그 원인 물질의 출처와 이동 경로를 밝힌 환경 에세이 환경과학자의 시선으로 본 화학 오염 시대 《오늘도 플라스틱을 먹었습니다》는 인간이 삶의 편의를 위해 개발한 각종 화학 물질이 어떤 식으로 지구와 인간의 몸을 오염시키는지 그 과정에 주목한 책이다. 매일같이 사용하는 개인 위생용품의 항균 성분, 농업 생산량을 높이기 위해 뿌리는 화학비료, 화재 발생을 낮춘다는 명목으로 온갖 소비재에 들어가는 난연제, 생분해 정책의 실패를 방증하는 플라스틱 등이 언제, 어떤 이유로 만들어졌는지 분석하는 데 그치지 않고, 이 물질들이 세기에 세기를 거듭하면서 인류에게 어떤 피해를 가져왔는지 과학적으로 추적한다. 그리고 모든 오염 물질이 먹이사슬을 통해 결국 인간의 몸으로 다시 돌아오고 있음을 여러 차례 확인한다. 롤프 할든 박사 연구팀이 잔류 독성 화합물의 탄생과 변화를 좇는 이유는 간단하다. 이 오염 과정을 정확히 이해해야 우리 삶의 지속 가능성을 예측하고 대비할 수 있기 때문이다. 물론 지구 오염 및 기후 위기 문제는 여전히 해결된 게 거의 없으며, 나날이 심각해지고 있다. 하지만 롤프 할든 박사는 개인적 또는 사회적 수준에서 지속 가능성을 생각하는 일이 곧 지구라는 거대한 환경의 생존과 맞닿아 있음을 강조한다. 환경은 인간의 외부적 조건이 아니라 함께 호흡하고 마시고 입고 창조하는 모든 것이기 때문이다. 잔류 독성 물질이 우리가 먹고 입고 바르고 만들어 낸 모든 물질에 실려 순환하는 과정을 확인했다면, 스스로 질문해 보자. 이대로 정말 괜찮은 것인가? 계속해서 자연을 오염시키며 편안히 살 것인가? 선택은 당신 몫이다.

해광 편집부  | 해광

0원  | 20220801  | 9791168811812

이 책은 방대한 법전을 보지 않고 간편하게 해당되는 법령만 참고해서 볼 수 있도록 하였다. 공공기관이나 관련 종사자들이 쉽고 간편하게 대한 법령을 참조 할 수 있도록 하였다. 특히 해당법률은 물론 관련 시행령, 시행규칙을 함께 실어 관련법을 서로 참고할 수 있게 하였다.

김병로  | 박영사

20,240원  | 20211130  | 9791130314204

탈냉전 30년 동안 남한이 추진한 경험과 여러 실험은 평화를 향한 도전과 가능성을 열어주었다. 경제성장 모델을 보여주었고 정치민주화의 가능성을 열었으며, 세계적 한류를 창출하며 음악, 예술, 스포츠 등 문화 분야에서 두각을 나타냈다. 남북갈등의 현장에서도 관광과 공단건설과 화상면회소 등 다양하고 창의적인 방법을 동원하여 문제 해결을 시도하여 깊은 인상을 남겼다. 특히 개성공단과 금강산관광은 폭력적 분쟁을 겪은 사람들이 어떻게 서로 화해하며 평화롭게 살아갈 수 있는가의 궁금증을 풀어주는 흥미로운 실험이었다. 아쉽게도 지금은 중단되고 말았지만 유럽과 세계의 많은 사람들은 개성과 금강산에서의 실험이 서구인들로서는 도무지 상상조차 할 수 없는 기발하고도 대담한 프로젝트라며 찬사를 아끼지 않았다. 통일을 향한 한반도의 이런 실험은 비록 작은 걸음이지만 세계인들에게 평화를 향한 의미 있는 행보가 되고 있다. 한반도가 보여주는 평화의 다양하고도 창의적인 공간기획은 세계로 발신하는 한반도발 평화학의 주제로 손색이 없다. 한반도에서 세계로 발신하는 독창적인 평화의 주제를 분석하기 위해 책을 크게 세 부분으로 구성했다. 제1부에서는 평화학의 동향과 이론을 개괄적으로 살펴보았다. 평화학이라는 이름으로, 평화연구라는 이름으로 사람들은 무엇을 하고 있는지, 어느 대학, 어느 연구소에서 그러한 연구들을 수행하고 있는지, 그 연구를 주로 하는 사람들은 누구인지 등을 소개한다. 동시에 갈등해결과 평화학 이론 중 한반도 상황에 적용할 수 있는 핵심적인 내용을 검토하고, 이러한 평화를 가능하게 하는 가장 기본적인 가치와 정신으로서의 화해 문제를 살펴본다. 일상에서 사람들 간의 평화를 실현하려면 갈등의 당사자가 서로 진심으로 화해하는 과정을 거쳐야 한다. 평화를 거듭 약속하면서도 왜 평화가 이 땅에 실현되지 않는지를 되짚어 보며 화해의 중요성을 살펴본다. 제2부는 한반도 평화연구의 현장인 분단과 장벽이라는 주제를 다룬다. 갈등과 분쟁은 끊임없이 선을 긋고 담을 쌓는다. 최소한의 평화를 보장한다는 명분을 앞세워 그렇게 한다. 일시적인 필요 때문에 선을 긋고 담을 쌓지만, 그 담은 금방 굳어져 좀처럼 걷어내기 어렵게 된다. 한반도 분단도 마찬가지다. 미국과 소련이 임시방책으로 그었던 38도선이 이렇게 75년이나 지속될 줄 누가 알았겠는가! 분단장벽의 나비효과는 상상하기 힘들만큼 엄청난 결과를 낳는다. 남과 북의 대조적인 국가발전의 수준이 그것을 뚜렷이 보여주지 않는가! 장벽을 설치하고 그 안에 갇혀서 외부와 소통하지 않을 때 어떤 결과가 초래되는지 북한의 역사가 또렷이 보여주고 있다. 불편하더라도 담을 낮추고 또 허물어서 다른 사람들과 교류하고 소통할 때 우리 자신이 성장하고 배운다는 역사의 진리를 한반도의 경험에서도 고스란히 보게 된다. 때문에 분단을 관리하는 소극적 평화로 만족하지 않고 힘들더라도 적극적인 통일평화로 나아가는 것이 우리 자신을 위하는 길일 터이다. 마지막 제3부는 한반도에서 평화를 구체적으로 어떻게 실현해 나가야 하는가의 주제를 다룬다. 즉 한반도에서 발신하는 평화학을 어떻게 구성해야 하는가를 살펴본다. 제7장에서 한반도發 평화학의 키워드를 남북화해의 통일평화, 탈위험 녹색지향의 비핵평화, 생활세계의 호혜적 공간평화로 정리하고 이후의 장에서는 각각의 주제에 대해 설명한다. 제8장은 평화학의 이론을 활용하여 한반도의 통일평화를 구체적으로 어떻게 실현할 수 있는지, 제9장은 비핵평화를 실현하는 방안으로 한반도의 복합 평합 평화체제를 제안한다. 제10장은 경제, 사회, 문화 등 생활세계의 여러 영역에서 공간평화의 기획을 통해 생활세계에서 실질적으로 평화를 구축해 나가는 한국의 경험을 소개한다. 제3부에서 이 책이 강조하는 것은 세 영역의 평화활동이 동시 병행적으로 진행되어야 한다는 점이다. 통일평화는 남북 간의 적대적 대립을 해소하고 건설적이며 협력적인 관계로 발전시켜 나가는 평화조성의 기능을 하는 반면, 비핵평화는 한반도에서 힘의 균형을 유지하여 물리적 폭력에 대응하는 평화유지 기능을 하고, 공간평화는 지속가능한 평화의 조건을 만들어가는 평화구축 기능을 수행한다. 평화가 실현되지 않는 대부분의 이유는 평화를 힘으로 지켜야 한다는 안보불안 쏠림 현상 때문이다. 평화를 유지하기 위해 물리적 힘이 필요하지만, 군사적 균형을 유지하는 동안 지체하지 않고 관계개선을 위한 대화와 협상을 시도해야 한다. 동시에 경제협력과 여러 사회문화 및 인도주의 교류를 추진하면서 호혜적 공간을 만들고 이렇게 형성된 평화의 공간을 활용하여 통일평화와 비핵평화의 축을 움직일 수 있는 기회의 창을 열어가야 한다. 이들의 구체적 내용과 상호관련성에 대한 탐구는 한반도형 통일실험을 통해 앞으로 지속적으로 최적점을 찾아가야 한다.

조한무, 장준걸, 전준관, 이현지  | 지식플랫폼

14,400원  | 20210412  | 9791188910557

"지금까지 대부분 평가는 평가 결과를 가지고 학생들의 우열을 가리거나 점수로 인간을 규정하여 온 측면이 강하다. 결과 중심의 평가는 인간을 이해하고 그 다양성을 존중하기에 부족함이 많았고, 학습자 중심에 대한 폭넓은 배려가 힘든 것이었다. ‘교육’이 학생의 잠재 능력을 발견할 수 있도록 도와주는 것이고, 학생이 지닌 위대한 장점을 펼치게 하는 것이 ‘학습’이라고 할 때 ‘평가’는 학생들의 숨은 보화를 캐내는 일이 분명한데도 지금까지 그 몫을 다하지 못해 왔다. 전통적인 표준화 검사가 여러 가지 장점이 있음에도 불구하고 비난을 받는 이유는 성적이나 능력을 평가하는 데 치중되고 그 다양성이 무시되어 왔기 때문이다. 학교 현장에서 많이 사용되고 있는 규준 지향 검사나 준거 지향 검사는 사람들을 줄 세우고 비교하는 데 유용했지만, 일상적인 수업 현상에 대해서는 유용한 정보를 주지 못했다. 즉, 학생들은 자신이 배우는 자료에 대해서 무엇을 느끼고 생각하는지, 어떤 것을 정보화하고 어떤 전략을 사용하는지 알기 어려우며, 자기 생각을 어떻게 수정해 나가는지, 학습에 대한 자세는 주도적인지 등도 알기 어려운 면이 있었다. 이러한 문제를 해결하기 위해 나온 대안 평가가 수행평가이다. 수행평가의 특성 중 과정중심평가는 급변하는 현대 사회 속에서 과거의 지식이나 가치관을 그대로 암기하거나 받아들이는 선언적 지식 습득보다는 어떻게 하는지를 알고 이를 습득하는 절차적 지식을 중시한다. 다시 말해서 학생들이 아는 것뿐만 아니라 아는 것을 실제로 적용할 수 있는지를 파악하는 것도 중시한다. 이 과정에서 교사는 학생을 어떻게 도와줄지를 고민해 봐야 한다. 교사가 도와줄지, 동료가 도와줄지, 아니면 자신의 성찰 과정을 통해 도와줄지 선택해야 한다. 학생을 도와주는 과정에서 얻어지는 중요한 진주가 학생에 대한 올바른 이해이다. 2015 교육과정에서는 이를 역량 찾기라고 하였고 이를 토대로 학생의 미래를 위한 진로지도 자료로 활용하고자 하였다. 그러나 여전히 일선 학교에서는 평가지를 가지고 과정중심평가를 한다고 하면서 점수 내기에 급급하다. 또한, 철 지난 평가를 답습하면서 교사들은 점점 쌓여가는 평가지를 어떻게 처리해야 할지에 대하여 걱정하고 있다. 이에 필자는 이러한 문제를 해결하는 방안으로 포트폴리오 기법을 제시하였다. 포트폴리오 기법을 활용하면 학생이 무엇을 아는지, 할 수 있는지, 생각하고 있는지 알 수 있다. 여기에 학생 스스로 포트폴리오를 관리·조직하기 때문에 교사의 일감을 줄여줄 수 있고, 포트폴리오 체계를 활용하여 누가적이고 종합적으로 학생의 성과를 성찰할 수 있다. 이 책에서는 특히 교수와 평가를 함께 하는 수업의 도구로써 포트폴리오 제작물이 지닌 가치를 소개하였다. 이를 통해 수업을 돕는 평가, 수업에서 학생을 이해하는 평가, 수업에서 학생의 방향을 찾아내는 평가의 길로 안내하고자 하였다."