김수동  | 양서원(박철용)

16,920원  | 20170110  | 9788999405990

▶ 이 책은 교육철학 및 교육사에 대해 다룬 개론서입니다. 교육철학 및 교육사의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

박창남, 오윤석  | 퍼플

23,000원  | 20251010  | 9788924175752

이 책은 한국과 서양의 교육사 및 교육철학에 관한 기초적이고 전반적인 이해를 목적으로, 한국과 서양의 교육사와 동양(한국) 교육철학, 서양 교육철학 등의 내용으로 구성되어 있습니다.

이유정, 김우영, 서나래  | 지식터

17,100원  | 20250205  | 9791193871867

이 책은 ‘교육사와 교육철학’의 핵심 내용을 집약적으로 서술하였고, 가능한 한 쉬운 용어를 사용하며 어려운 단어의 의미를 명확히 하였습니다. ‘교육철학 및 교육사’라는 전공 및 교직 교과목은 한반도와 서구의 교육사, 동·서양의 교육철학을 한 학기에 다루어야 하는 임무를 가지고 있습니다. 방대한 내용을 한 권의 책에 담아 짧은 기간 내에 이해해야 하는 현실을 고려하여, 핵심 내용을 중심으로 쉽고 간결하게 서술하기 위해 노력했습니다. 또 다양한 형태의 참고자료를 제시하여 깊이 있는 사유를 유도하고 주제에 대한 이해를 높였습니다. ‘읽기 자료’에서는 본문에서 언급한 원 사료의 내용을 수록하여 역사와 사상의 생생함을 전달하고자 하였습니다. 본문과 관련된 동영상은 ‘QR 코드’로 소개하여 독자들이 각 주제를 흥미롭게 접근할 수 있도록 하였습니다. 각 장의 마지막에 제시한 ‘생각해보기’는 장의 주요 내용을 정리하고 여러 학습자들과의 토론에 유용하게 활용될 수 있을 것입니다. 마지막으로 기존 교재보다 다양한 주제를 포함하여 학습자들이 관심과 필요에 따라 선택할 수 있도록 집필하였으며, 특히 유아교육에 중점을 두었습니다. ‘제2부 한국교육사’에서는 ‘8장 한국의 유아교육사’를 다루어, 우리나라에서 유아교육이 어떻게 도입되어 공교육의 한 축으로 자리잡았는지를 상세히 서술하였습니다. ‘제4부 교육철학’에서는 ‘16장 아동 중심 교육철학’을 통해 프뢰벨, 몬테소리, 슈타이너, 닐 등 유아 및 아동교육에서 중요한 인물들의 교육론을 소개하였습니다. 이외에도 ‘제4부 교육철학’에 ‘동양의 교육철학’을 추가하여 동·서양의 교육사상을 균형 있게 이해할 수 있도록 기획하였습니다.

정창호, 마상룡, 마은종, 박주희  | 공동체

19,320원  | 20240831  | 9791167257765

교육철학은 교육의 고유한 본질과 목적을 중심으로 교육현상과 교육과정을 바라보고 진단하고 처방하게 하는 사유에 도달하도록 하는 데 그 존재 이유가 있다. 교육철학을 공부하는 일은 교육적 현상을 서술하는 지식이나 교육철학적 지식체계의 내용을 습득하는 작업에 그치는 것이 아니라 삶과 교육의 관계 및 인간의 존재 조건 속에서, 어떻게 하면 인간답고 자기다운 삶을 교육을 통해 실현할 것인가를 묻고 답하는 일이다. 인간은 생물학적으로나 문화적으로나 완성된 존재가 아니라 부단히 ‘되어가는 존재’이기 때문이다. 인공지능과 다양한 디지털 매체의 발달로 교육시스템이 변화함에 따라 교육의 방법, 교사의 몫과 학생의 역할, 학교의 기능이 달라지고 있다. 그러나 학생의 다면적이고 전인적인 성장과 자기실현이라는 교육의 본질은 바뀌지 않는다. 이 책은 (예비)교사와 학생들, 교육의 핵심을 알고자 하는 일반인들(학부모)과 교육계에서 일하는 이들이 가르침과 배움의 전반적인 교육활동을 ‘개인의 성장과 자기실현’이라는 교육의 본질과 목적의 관점에서 조망하고 비판적으로 사유하는 데 일조하고, 교육현장에 적합한 대안적 교육실천을 이끌기 위해 집필되었다.

박형근, 김명숙, 신희이  | 양서원(박철용)

20,680원  | 20240620  | 9788999414718

박형근의 『교육철학 및 교육사』는 〈교육의 철학적 기초〉, 〈교육철학사〉, 〈서양교육사〉 등에 대한 기초적이고 전반적인 내용이 수록된 책이다.

김상섭, 조상식, 박종배  | 교육과학사

27,000원  | 20240320  | 9788925418803

이 책은 먼저 우리의 교육사를 살펴보고, 이어서 서양의 교육사를 연대순으로 살펴보게 된다. 역사적인 사례와 사실에 대한 기술에 이어, 교육철학탐구의 학문적 성격과 현대교육철학의 3대 흐름인 분석적 교육철학, 비판적 교육철학, 형상학적·해석학적 교육철학에 대한 기술이 순차적으로 전개된다.

김재은, 이위환, 송유진  | 창지사

19,800원  | 20230303  | 9788942618057

-이 책의 집필 동기는 이 같은 사색에서 출발하고 있다. 교사의 교육철학은 무엇보다도 과거 선인들의 교육에 대한 관점과 교육문제 해결력의 검토를 통해서 오늘날의교육현상과 실제를 이해하며, 개선된 미래의 교육 방향을 지시받으면서 정립되는 것이다. 따라서 고대부터 현대에 이르기까지 동·서양 사상가들의 교육적 관점을 면밀히 검토하는 것이 요구되며, 이를 위해 교육사 탐구는 필수적인 선행요건이 될 것이다. 이런 견지에서 『교육철학 및 교육사』를 탐구하는 것은 교육의 본질을 바르게 이해할 수 있는 교육적 지혜를 얻어, 미래 지향적인 교육의 지표가 정립된 교사를 만드는데 무한한 시사를 도출해 내는 도움을 줄 것이다. 이를 위해 이 책은 교육사상과교육활동을 시대의 흐름에 따라 살펴봄으로써 교사나 교사 양성 기관 학생들이 교육의 본질을 바르게 파악하고 오늘날 교육의 문제를 철학적으로 규명할 수 있는 능력을 갖추는 데 도움이 되는 것에 주안점을 두었다. -이러한 목적에서 이 책은 2부로 구성하였다. 제1부는 서양교육사 및 철학으로, 제2부는 한국교육사와 철학으로 구성하였다. 제1부 서양교육사에서 제1장에서는 교육사의 이해, 제2장에서는 교육철학의 이해, 제3장에서는 고대 그리스의 교육 이해, 제4장에서는 로마의 교육 이해, 제5장에서는중세의 교육 이해, 제6장에서는 르네상스기의 교육 이해, 제7장에서는 종교개혁기의교육 이해, 제8장에서는 17세기의 교육 이해, 제9장에서는 18세기의 교육 이해, 제10장에서는 19세기의 교육 이해, 제11장에서는 20세기의 교육 이해, 제12장에서는 유능한 교사 이해, 제13장에서는 21세기 글로벌 시대에서 한국교육이 나아갈 방향을모색해 볼 수 있도록 하였다. 그리고 이 책은 무엇보다도 고대부터 현대에 이르기까지 다양한 교육사상가들의 교육적 사색을 학습함으로써 교사의 정체성과 교육철학을정립하는데 도움이 될 수 있도록 하는 것에 가장 큰 주안점을 두고 집필되었기 때문에, 이번 개정판에서는 각 시대별 주요 교육사상가들의 원전을 간략하게 소개해 주는 ‘원전 읽기’를 첨가해 교육사상가들의 교육적 방향을 통찰해 볼 수 있도록 하였다. 제2부 한국교육사에서는 제1장에서는 고대 사회의 교육 이해, 제2장에서는 삼국시대의 교육 이해, 제3장에서는 고려시대의 교육 이해, 제4장에서는 조선시대의 교육 이해, 제5장에서는 개화기의 교육 이해, 제6장에서는 미군정시대의 교육 이해, 제7장에서는 정부 수립 이후의 교육 이해를 중심으로 살펴보았다.

서재복, 황혜연, 김양자  | 공동체

16,560원  | 20220831  | 9791167252074

이 책은 교육학을 다룬 이론서이다. 교육철학 및 교육사의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성하였다.

정석환  | 어가

20,900원  | 20250711  | 9791170751779

교육철학 및 교육사는 교직을 이수하기 위한 필수 교과로 교육학의 기본적 논리와 사고를 함의하고 있다.교육철학 및 교육사는 교육사상사라는 용어와 유사한 의미를 지니고 있다. 교육철학 및 교육사는 교육의 대한 깊은 사고와 숙고의 역사를 담고 있다는 의미이다. 이러한 교육철학 및 교육사상의 성격을 반영하여 본 저서는 인류의 역사 속에서 전개되어 온 교육과 관련된 사실과 그 사실을 해석하는 사고의 방법을 설명하고자 하였다. 교육철학 및 교육사는 교직이론 교과로 ‘교육의 철학적 기초, 역사적 기초 특히 우리나라와 관련된 교육사 내지 교육철학에 역점을 둘 것’을 교육부 발간 교원자격검정 실무편람에 밝히고 있다. 다양한 대학의 전공 중 교직은 특수한 목적을 가지고 운영되는 영역이다. 본 저서를 집필한 목적은 참된 교사의 길을 가고자 하는 꿈 많은 예비교사들에게 명확하고 확고한 교직관을 확립하는 이론적 기반을 제공하는 것이다. 필자의 사고로 본 저서의 독자 대부분은 교사를 꿈꾸는 학생이거나 교육과 관련된 일을 하는 사람일 것이다. 세상에 존재하는 많은 학문 중 교사가 되기 위해 준비하는 길은 스승과 제자가 같은 일을 하는 유일한 분야이다. ‘敎學相長’ 교직의 영역에서 좋은 교사를 기르기 위해 노력하는 교수님들과 좋은 교사가 되기 위해 진지하게 고민하는 예비교사들 모두에게 존중과 존경을 보낸다.

고경화, 김정임, 하경표  | 동문사

18,400원  | 20220228  | 9791163283997

외국인들이 쉽게 접할 수 있는 한국의 TV와 영화 속에서 한국 문화를 찾아내어 소개함으로써 외국인 학습자가 한국어는 물론 한국 문화에 대해서도 쉽고 흥미롭게 학습할 수 있도록 하였다. 단순히 내용을 읽고 이해하는 데 그치지 않고 한국 문화를 직접 혹은 간접적으로 체험할 수 있도록 구성하였으므로 한국 문화를 이해하는 데 상당한 도움이 될 것이라고 생각한다.

유재봉, 안경식, 김상섭  | 학지사

19,800원  | 20221102  | 9788999727771

한국교육사, 서양교육사, 교육철학 총 3부로 구성된 『교육철학 및 교육사의 이해』 후속편 교육학은 인문학, 사회과학, 공학 등을 포괄한다는 점에서 흔히 ‘종합학문’으로 불린다. 교육현상과 교육현장의 복잡한 문제를 해결하기 위해서는 다학문적 접근이 불가피하며, 이 점에서 교육학도들은 다양한 학문을 균형 있게 공부할 필요가 있다. 그럼에도 불구하고, 교육학계에는 학문적 편식으로 인해 당장 교육현장이나 교육실천에 써먹을 수 있는 학문은 인기 있는 반면, 그러한 학문의 토대가 되는 인문학적 성격을 띤 교육철학과 교육사학은 점차 소외되고 있는 실정이다. 교육학도들이 교육철학과 교육사학의 공부를 소홀히 하는 것은 대체로 두 가지 이유 때문이다. 하나는 이 학문들이 이론적이어서 현실성이나 유용성 면에서 떨어진다고 생각하기 때문이고, 다른 하나는 어려워서 재미가 없다고 느끼기 때문이다. 교육철학과 교육사학이 당장 무엇을 하려 하거나 써먹으려고 하는 사람에게는 그다지 친절한 학문이 아닐지 모른다. 헤겔이 말했듯이, 교육철학자들은 ‘미네르바의 올빼미’가 땅거미가 진 뒤에 날갯짓을 시작하는 것처럼, 현실에 대해서 늘 지각할지도 모른다. 그러나 모든 교육(학)자가 현실 문제에만 매몰되어 있다면, 그것이 올바르게 제대로 한 것인지를 검토하는 일을 하는 이는 없을 것이다. 이 책 『교육철학 및 교육사 탐구』는 교육철학 및 한국과 서양의 교육 아이디어의 역사를 탐구하기 위한 것으로, 한국교육사, 서양교육사, 교육철학의 총 3부로 구성되어 있다. 각 부는 4개의 장으로 구성되어 있으며, 각 장 끝에는 탐구문제를 두어 독자가 각 장을 잘 이해하거나 심화학습을 할 수 있도록 했다. 제1부 한국교육사 부분은 고대사회의 교육에서 시작하여 고려시대의 교육, 조선시대의 교육, 근·현대기의 교육에 이르기까지 우리나라 교육의 역사를 교육제도사와 교육사상사를 중심으로 기술하고 있다. 제2부 서양교육사 부분은 교육의 정신적 고향이라 불리는 고대 그리스의 교육에서 시작하여 초기 로마부터 근대 태동까지의 교육, 근대의 교육, 20세기 이후 현대의 교육을 거치면서 교육 아이디어가 어떻게 발달해 왔는가를 사회경제사 및 교육사상사를 중심으로 다루고 있다. 제3부 교육철학 부분 교육철학의 다양한 성격을 드러내고, 교육의 개념을 철학적으로 분석하고 있으며, 교육철학의 주요 영역인 교육인식론과 교육윤리학 그리고 교육의 핵심가치인 진선미성(眞善美聖)과 각각 관련되어 있는 자유교육, 인성교육, 예술교육, 종교교육의 이슈를 철학적으로 논의하고 있다. 이 책은 2006년에 처음 출간되어 지난 16년 동안 꾸준하게 분에 넘치는 사랑을 받아 온 『교육철학 및 교육사의 이해』의 후속편이라고 할 수 있다. 교육철학과 교육사학이 어렵다는 교육학도들의 인식이 있지만, 우리가 교육철학과 교육사학에 대한 선입견을 버리고 오로지 공부에 매진하다 보면, 우 리는 수천 년 동안 누적되어 온 인류 문화유산의 정수를 향유할 수 있을 것이다. 나아가 그러한 정신세계를 내면화함으로써 보다 인간다워질 뿐만 아니라 교육현상과 교육실천의 문제에 대한 심층적 이고 균형적인 시각을 가지게 될 것이다.

김희태, 이승하  | 한국방송통신대학교출판문화원

18,140원  | 20240125  | 9788920047442

교육의 두 가지 목적: 사회 유지 및 번영과 개인의 가치 실현 교육의 목적이 사회 유지와 번영에 있든, 개인의 가치 실현에 있든 교육은 항상 신념을 바탕으로 이루어져야 한다. 특히 교사는 교사로서의 신념이나 사명감, 책임감을 가지고 교육활동을 펼쳐야 한다. 큰 틀에서 인간을 키운다는 ‘거대 서사적’ 모습과 다양한 수업전략을 구사하여 그 목표를 달성하려는 ‘미시 서사적’ 태도로 교육에 임할 필요가 있다. 중세 이후 보통교육이 등장하면서 교육의 개념 형성 이러한 개념의 교육은 중세 이후 국민에 대한 보통교육이 나타나면서 체계가 형성되었다. 또한 시대와 사회의 변화에 따라 교육도 점차 변화하면서 오늘날과 같은 교육 체제와 내용, 방법 등이 나타났다. 이러한 교육의 역사를 살펴보면, 중세 이후에는 루소, 페스탈로치 같은 학자들이, 근대를 지나 현대에 들어오면서부터는 많은 교육철학자가 교육의 변화를 이끌었다. 이들로 인해 교수학습 방법이나 교육내용 선정 등과 같은 교육학에서의 기초적인 개념들이 등장했고 가르침에 대한 신념이 시대와 사회적 변화를 바탕으로, 학습자와의 관계에서도 변화했다. 그리고 교육에 대한 신념은 교사에게도 중요한 것이 되었다. 이러한 신념은 교육철학으로 자리 잡았고 오늘날 교육의 거대한 틀을 형성하는 데 중요한 역할을 했다. 교육의 사상사 측면과 현대의 교육철학에서 바라본 교육학에 대한 이해 이 책은 교육의 사상사 측면과 현대의 교육철학 측면에서 바라본 교육학에 대하여 다루고 있다. 이 책을 통해 두 가지 관점이 서로 어떻게 관련되어 있는지 살펴보면서 교육학의 역사적 흐름과 그 속에서 펼쳐지는 교육의 ‘거대 서사’와 ‘미시 서사’를 이해하고자 한다. 시대적으로 이러한 흐름에 기여한 대표학자들을 살펴볼 뿐만 아니라 현대에 들어오면서 교육의 과학화 운동이 영향으로 발전한 심리학, 특히 행동주의와 발달심리학의 주요 이론과 학자들의 주장을 들여다봄으로써 이 책에서 다루는 교육학에 녹아 있는 철학과 여러 사상의 본질을 이해할 수 있을 것이다. 이 책이 교육의 사상적 흐름이나 교육철학 모두를 담고 있는 것은 아니지만 교육사상 변천의 주된 흐름에 대한 것은 대부분 포함하고 있다. 따라서 교육관, 교육내용이나 교육방법 등에 대한 역사적 흐름을 잘 이해할 수 있을 것이다. 그리고 현대의 교육철학에 대한 주요 내용도 함께 다루고 있어 교육의 개념 이해나 교육관의 정립 등에 도움을 줄 것으로 기대한다.

신득렬  | 양서원

19,600원  | 20200830  | 9788999410482

『교육철학 및 교육사』는 〈교육사 탐구의 의의〉, 〈원시시대의 교육〉, 〈고조선의 교육〉, 〈삼국시대의 교육〉 등 교육철학 및 교육사의 기초적이고 전반적인 내용이 수록되어 있다.

장사형  | 양서원(박철용)

21,850원  | 20240830  | 9788999414916

필자는 기존의 저서들과는 크게 두 가지 면에서 차이를 두고 본서를 구성하였다. 그 하나는 본서가 기존의 다른 저서들과 달리 교육의 역사와 철학을 따로 구분하여 구성하지 않고, 시대별로 철학과 역사를 동시에 들여다볼 수 있도록 구성한 것이다. 그리하여 크게 한국교육과 서양교육으로 구분하여 각 시대별로 교육의 이념적 토대를 이루는 철학 사상에 대해 먼저 살펴보고, 이후에 교육의 내용과 그 전개과정을 기술하였다. 또 다른 하나는 본서의 내용을 서술함에 있어 지금까지 대부분의 저서들에서 보이는 것처럼, 학문적 개념이나 이론 혹은 사실들에 대한 설명에 그 초점을 맞추지 않고 독자들의 이해를 돕기 위해 전체적인 흐름과 맥락의 차원에서 기술되었다는 점이다.

송유진, 이위환  | 창지사

0원  | 20200730  | 9788942613519

유능한 교사를 위한 쉽고 참신한 『교육철학 및 교육사』는 〈교육사의 이해〉, 〈교육철학의 이해〉, 〈고대 그리스의 교육 이해〉, 〈로마의 교육 이해〉 등이 수록되어 있다.