손복영, 이소정, 최유경, 심재연, 고정완  | 창지사

22,800원  | 20240828  | 9788942618934

-영유아 놀이중심의 국가 수준 교육과정을 운영하기 위해서는 영유아 교사가 관찰과 기록 및 평가하는 과정이 반드시 필요하다. 특히, 놀이를 통한 교육이 강조되는 오늘날의 교육 현장에서는 영유아의 자연스러운 행동과 상호작용을 세심하게 관찰하고 평가하는 것이 그 어느 때보다 중요하다. 이러한 중요함에도 불구하고 교사 대 영유아 수의 비율이 높고, 교사의 과중한 업무 등으로 인해 의미 있는 관찰과 기록 및 평가가 운영되는 것이 어렵고 힘든 것이 사실이다. 저자는 강조되고 있는 관찰과 기록하는 평가의 과정을 현장의 어려운 상황에도 불구하고 어떻게 하면 의미 있게 적용하고 활용하도록 가르칠 수 있을까 고민하게 되었다. -본 교재 집필진들은 관찰하고 기록하며 이해하고 활용하는 데 효과적인 교육적 실천을 이끌어 낼 수 있는 방법을 고민하면서 교재 내용 구성을 논의해 왔다.

김이영, 김은나, 김인애, 김현정, 김현지  | 양성원

19,800원  | 20240805  | 9791161265872

『아동관찰 및 행동연구』는 예비 유아교사들이 보육환경, 영아반 교사의 상호작용, 유아반교사의 상호작용, 관찰 자료의 활용사례 등을 통해 아동관찰 및 행동연구 방법에 대한 기초 지식과 실무 기술을 익히도록 4부 총 11장으로 구성하였다.

조영주, 김계중, 최종문  | 어가

17,100원  | 20240131  | 9791170750642

영유아 보육 현장에서 만나는 아이들은 모두 자신만의 아름다운 세계를 가지고 있다. 이런 아이들을 이해하고자 하는 마음을 같이하는 저자들이 모여 『아동관찰 및 행동연구』 집필을 계획하게 되었다. 제1부에서는 아동관찰 및 행동연구라는 것이 무엇을 의미하는지 이론적으로 이해하며, 아동관찰 및 행동연구의 실행되는 흐름에 대해 살펴보았다. 제2부에서는 아동관찰 방법의 실제적 내용을 이론적으로 이해하고 현장 사례를 통해 관찰의 토대를 다지고자 서술식 관찰법과약호식 관찰법으로 나누어 정리하였다. 또한 연구 방법 따른 다양한 사례를 살펴보았다. 제3부에서는 「2019 개정 누리과정」, 「제4차 어린이집 표준보육과정」에 따른 아동관찰 및 행동연구의 실제 부분의 이해를 돕고자, 놀이 영역에 따른 관찰, 연령에 따른 관찰, 가정과 연계하는 관찰을 다루었으며 관찰 사례를 다양한 유형으로 정리하였다.

최종문  | 어가

17,100원  | 20250214  | 9791170751434

영유아 보육 현장에서 만나는 아이들은 모두 자신만의 아름다운 세계를 가지고 있다. 이런 아이들을 이해하고자 하는 마음을 같이하는 저자들이 모여 『아동관찰 및 행동연구』 집필을 계획하게 되었다. 저자들은 교사라는 이름으로, 원장이라는 이름으로 아이들을 만나며 그들의 세계를 얼마나 이해하고 그들의 아름다운 생각을 얼마나 헤아리고 있는지를 늘 고민하고 또 반성해 왔다. 아이들의 행동, 또래와 놀이하는 모습, 주변 환경과 상호작용하는 모습을 교사는, 원장은 어떠한 의미로 이해하고 있는지 다양한 관찰의 형태로 그들을 이해하고자 하였다. 제1부에서는 아동관찰 및 행동연구라는 것이 무엇을 의미하는지 이론적으로 이해하며, 아동관찰 및 행동연구의 실행되는 흐름에 대해 살펴보았다. 제2부에서는 아동관찰 방법의 실제적 내용을 이론적으로 이해하고 현장 사례를 통해 관찰의 토대를 다지고자 서술식 관찰법과 약호식 관찰법으로 나누어 정리하였다. 또한 연구 방법 따른 다양한 사례를 살펴보았다. 제3부에서는 「2019 개정 누리과정」, 「2024 개정 표준보육과정」(0~2세)에 따른 아동관찰 및 행동연구의 실제 부분의 이해를 돕고자, 놀이 영역에 따른 관찰, 연령에 따른 관찰, 가정과 연계하는 관찰을 다루었으며 관찰 사례를 다양한 유형으로 정리하였다. 효율적인 학습 효과를 위해 모든 장의 마무리에 ‘학습 내용 되돌아보기’를 준비하여 학습자와 교수자가 함께 학습 내용을 정리할 수 있도록 하였다.

윤매자, 이화명, 김진영, 김영미  | 공동체

17,480원  | 20231215  | 9791167255242

급속하게 변화되어 가고 있는 영유아교육현장은 다양한 양상으로 교사의 전문성을 필요로 하고 있습니다. 저출산의 문제해결 방안과 더불어 보편적 보육서비스는 이제 사회적 책임과 함께 중요성이 강조되고 있지만, 잇달아 발생하는 영유아교육기관에서의 학대 사건은 보육의 질을 가늠하는 잣대가 되어 몇몇 기관의 경우 비판을 받고 있습니다. 끊임없이 일어나고 있는 영유아 학대 사건은 보육현장의 전문성 강화, 질적인 서비스제공, 영유아교사의 처우개선 등 예방적 차원에서의 접근을 시사하고 있습니다. 보육의 질을 높이기 위한 보육교사의 전문성 강화는 곧 보육교사 자격기준 강화로, 보육실습은 240시간으로 늘어났으며, 교과편성은 교사 인성, 보육지식과 기술, 보육실무 영역 등으로 개편되어 17과목 이상, 51학점을 이수해야 보육교사 자격증 2급을 취득할 수 있게 되었습니다. 아동관찰 및 행동연구는 보육실무 영역에 해당하는 과목으로서 영유아교육현장에서 영유아를 관찰하는 가장 기본적인 업무를 수행하는 데 필요한 지식, 기술, 태도를 기르는 것에 중점을 두고 있습니다. 관찰은 영유아 개인의 요구뿐 아니라 사회ㆍ환경적인 부분까지도 파악할 수 있게 됨으로써, 영유아의 개별적 발달상황과 요구를 알아차릴 수 있고, 그에 따른 개입과 문제해결을 도모할 수 있습니다. 이에 아동관찰 및 행동연구는 신중하고 다양한 방법들을 사용할 수 있어야만 영유아의 개별적 실천에 대한 효과성이 나타날 수 있습니다. 이 교재를 집필하게 된 계기는 학생들에게 보육실습 시 수행하기 어려운 점에 대하여 물어보았을 때, 학생들이 ‘영유아를 관찰하고 관찰일지를 작성하는 것’이라고 대답했던 일입니다. 학생들은 보육 관련 교과목에서 관찰과 관련된 작성법을 습득하지만, 현장에서 여러 가지 관찰기록법을 활용하기에는 어려움이 있다고 토로하였고, 이에 예비보육교사가 보육현장에서 영유아들에게 상황에 맞는 적절한 관찰법과 연구방법을 적용하고 활용할 있도록 여러 가지 활용 가능한 관찰법의 특성과 장단점, 관찰지침, 관찰양식 등으로 구성하여 집필하게 되었습니다.

김신옥, 송경섭  | 공동체

14,700원  | 20231215  | 9791167255235

유아 교사는 관찰의 전문가입니다. 아니 관찰의 전문가가 되어야 합니다. 유아교사에게 부여된 양육자의 역할, 교수자로서의 역할을 담당하려면 예리한 관찰이 필요하기 때문입니다. 초등학교 이상의 아동은 언어로 표현하는 것이 가능하여, 교사가 아동을 관찰하지 못하였더라도 대화를 통해 아동에 대한 파악이 가능합니다. 그러나 유아는 언어를 사용하는 데 미숙하고 언어를 사용하더라도 적절하게 구사하는 데 어려움이 있습니다. 따라서 유아 교사에게는 관찰이 중요한 업무가 됩니다. 2019년 개정 누리과정에서 교사의 관찰이 더욱 강조되고 있습니다. 과거 누리과정에서는 교사가 유아의 연령과 흥미를 고려하여 계획된 교육을 실행하는 것이 교사의 당연한 임무라고 여겨왔습니다. 그러나 개정 누리과정에서는 유아 교사가 교육을 하려고 가진 의도나 계획은 의미가 없다고 보았습니다. 교사가 유아의 흥미를 고려하여 교육내용을 계획하였지만 그 또한 교사가 생각한 것이기에 진정한 유아 중심, 놀이 중심이 아니라는 것입니다. 개정 누리과정에서는 유아가 자발적으로 하는 놀이를 주의 깊게 관찰하면서 유아를 이해하고, 유아의 놀이를 기반으로 하여 유아를 지원할 것을 요청하고 있습니다. 유아의 놀이에 귀를 기울여, 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나는 교육과정을 만들어 가자는 것입니다. 놀이는 유아들이 자신의 수준을 자발적으로 표현하는 방법이며, 세계를 이해하고, 배우고, 재창조해 가는 유아들만의 방법입니다. 유아가 주도하는 놀이를 통해 배움이 있게 하려면 교사가 유아의 놀이를 전문적으로 관찰해야 가능하다는 것입니다. 경인여자대힉교 부속유치원은 개정 누리과정이 선포되자 개정의 취지를 이해하고 선도적으로 유치원의 교육과정을 변화시켜 왔습니다. 교사의 역할을 다시 점검하고, 하루 일과를 조정하고, 사용하는 용어도 수정하였습니다. 교사가 사용하는 관찰 기록 양식 등에서도 변화가 있었습니다. 경인여대 부속유치원이 고심 끝에 사용하는 관찰 관련 양식들을 이 책의 관찰 사례에 그대로 수록하였습니다. 관찰을 강의해 오면서 이론만 강의하고 끝나는 것보다 관찰실습이 필요하다는 생각이 들었습니다. 학생들이 자신의 관찰에 문제가 있음을 깨닫고, 고쳐가는 과정이 의미가 있고 보람이 있었습니다. 이에 이 책을 관찰에 대한 이론뿐 아니라 관찰실습을 위한 내용을 포함하여 구성하였습니다. 이 책의 앞부분은 관찰을 강의하고 있는 김신옥 교수가 집필하였고, 관찰의 활용 사례와 평가에 대한 부분은 경인여대 부속유치원 원장인 송경섭 교수가 집필하였습니다. 이 책은 다년간의 관찰 강의 경험과 유아교육 현장을 지도해 온 경험을 기반으로 유아 교사를 준비하는 학생들의 관찰 관련 과목의 교재로 구성되었습니다. 유아 교사를 준비하는 학생들과 현장의 교사들에게도 유익하게 사용되기를 기대합니다. 물론 아직 부족한 부분이 있을 것입니다. 아마 책이 나오는 순간 또 수정하고 싶은 것이 있을지도 모릅니다. 앞으로 유아교육 현장의 변화와 요구를 반영하면서 부족한 부분을 계속 채워가도록 노력할 것입니다.

김동환, 김수향, 이경하, 임영심  | 양성원

19,000원  | 20230901  | 9791161265551

대한민국을 대표하는 30년 경력의 채권 전문가와 함께 가장 쉽고 친절하게, 채권투자의 모든 것을 정복한다 이 책은 유아교육학에 대해 다룬 도서입니다. 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

임은미  | 지식터

17,100원  | 20230714  | 9791192845425

교육은 관찰을 시작으로 하여 이루어진다고 해도 과언이 아니다. 특히 자신의 생각과 느낌에 대해 세련된 언어구사를 하기에는 아직 발달 과정 중에 있는 아동의 교육에 있어서는 더욱 관찰 및 행동에 대한 깊이 있는 연구가 중요하다. 아동의 일상생활, 놀이, 활동 전반에서 관찰을 하다 보면 아동의 흥미와 발달을 이해할 수 있게 되며 이를 기반으로 교육적 지원을 계획할 수 있다. 특히 개정 누리과정의 적용으로 인해 영유아의 놀이가 교육과정의 중요한 비중을 차지하면서 놀이를 하는 아동을 관찰하고 아동의 행동을 연구하는 교사의 역량은 더욱 중요하게 되었다. 놀이중심 교육과정은 교사가 사전에 교육내용을 계획할 수 없고 아동의 놀이를 관찰하면서 적절한 교육적 지원을 계획하며 완성되어 가기 때문에 개정 누리과정을 적용하는 유아교육기관에서 교사는 올바른 아동관찰과 아동행동에 대한 연구를 수행 할 수 있어야 한다. 특히 아동의 행동은 긍정적이며 촉진해 주어야 하는 행동도 있지만 부정적이며 감소시켜야 하는 행동도 있기 때문에 아동을 관찰하여 얻은 정보를 바탕으로 아동행동에 대해 더욱 심화 연구가 필요한 측면이 대두될 수 있다. 이때 아동행동연구를 수행할 수 있는 능력을 가진 교사라면 누구나 선행연구를 기반으로 아동의 특정 행동이 발생하는 원인, 적절한 교육적 처방 등에 대해 탐구할 수 있게 된다. 이를 통해 아동행동의 근본 원인을 제대로 진단하게 될수록 교사가 교육적으로 지원해줄 수 있는 구체적이며 체계적인 처치와 처방이 설계되고 적용될 수 있는 것이다. 유아교사는 교육과 연구라는 두 가지 책무를 가진 교육전문가이다. 아동을 교육하기 위해서는 연구를 통해 교사의 역량을 함양해야 하며, 연구는 결국 교육으로 연결되어 양질의 유아교육으로 꽃을 피우게 된다. 교사가 교육과 연구를 우수하게 수행하기 위해서는 무엇보다 유아를 제대로 관찰하고 유아의 흥미와 욕구, 유아가 경험하고 있는 의미를 해석할 수 있어야 하며, 이러한 관찰을 기반으로 유아의 행동에 대한 체계적인 연구를 수행함으로써 영유아 발달에 적합한 교육을 설계, 실행, 평가 할 수 있게 된다. 아동관찰 및 행동연구는 크게 아동관찰연구와 아동행동연구라는 두 축으로 생각해볼 수 있다. 아동관찰연구는 관찰에 대한 전반적인 내용을 포함하고 아동행동연구는 특정한 아동행동에 대한 주제를 설정하여 과학적인 절차를 거쳐 의미 있는 연구를 수행할 수 있는 내용을 포함한다. 따라서 유아교육전문가로서 성장할 예비 유아교사들로 하여금 아동을 관찰하고 행동을 연구할 수 있는 역량을 함양하도록 도와줄 수 있다. 본 교재는 예비 유아교사들을 대상으로 아동관찰 및 행동연구라는 강좌를 지도하면서 꼭 다루어야 할 필요한 내용들을 중심으로 구성하였다. 특별히 아동관찰연구 중 특히 아동관찰법(표본식 기록법, 일화기록법, 시간표집법, 사건표집법, 행동목록법, 평정척도법)은 유아관찰 및 실습에서 이미 다루기 때문에 아동관찰에 대한 이해, 유형, 방법 및 유의사항의 내용은 간단히 내용을 점검하는 정도로 다루었으며, 아동행동연구의 측면을 중심으로 예비교사가 아동행동연구를 수행하는 데 알아야 할 기본 개념과 연구방법, 연구보고서 작성방법에 대해 자세히 기술하였다. 또한 유아교육기관의 실내ㆍ외 환경구성 및 흥미영역, 일과에 따른 중점사항에 대해 평가하고 분석할 수 있는 안목을 기르기 위해 관련 체크리스트와 중요한 요소들을 다루었다.

오연주  | 창지사

17,000원  | 20210118  | 9788942614080

『아동관찰 및 행동연구』는 〈관찰의 이해〉, 〈행동관찰 방법〉, 〈놀이 환경〉, 〈하루 일과의 관찰〉, 〈영아의 관찰과 평가의 이해〉, 〈개정 누리과정의 관찰과 평가의 이해〉 등을 수록하고 있는 책이다.

전은옥, 이은희, 손은경  | 동문사

16,560원  | 20230302  | 9791163284697

영유아는 비언어적으로 의사소통을 시도하고 자신의 감정을 표현하는 시기이므로 이러한 표현방식이 극히 정상적이다. 태어나서 자신의 모든 것을 울음으로 표현하는 신생아기부터 성인의 주도적인 역할이 있어야 울음이 말로 분화되는 기적 같은 일이 단계적으로 이루어진다. 울음으로 자신의 감정을 표현하는 신생아기에 성인과 같은 대화상대로 인정하고 영유아가 표현하는 것을 모든 것을 경청하는 자세야말로 진정한 아동 존중의 태도가 된다. 영유아의 행동을 관찰하고 무엇을 말하려는지 어떤 감정인지 무슨 욕구가 있는지를 먼저 파악하는 것이 중요한데, 무엇보다 관찰이 가장 필요한 대상임을 인식하는 것이 필요하다. 그렇다면 관찰은 어떻게 해야 할까? 관찰대상, 관찰상황, 관찰방법 및 기록, 관찰평가까지 이론적으로 접근하면서 원리는 충분하게 이해할 수 있지만 실제로 관찰을 실행한다면 무엇을 어떻게 해야 할지 막막하다. 또한 영유아발달을 촉진하고, 교사의 교수방법을 개선하는 차원에서 관찰한 기록을 분석하는 과정도 필요하다. 실습이 필요한 이유이다. 평상시 사물이나 현상을 주의하여 자세히 관찰하면서 관찰력을 길러야 실제 상황에서 필요한 피드백을 할 수 있는 교수자가 될 수 있다. 교수자가 바라보고 관찰하는 상황에서 객관적인 정보를 파악하여 평가하고 적기에 적용할 수 있는 역량개발이 필요하다고 하겠다.저자들은 다년간 현장에 머물면서 영유아를 가르친 경험과 그 경험에서 비롯된 다양한 현장연구, 대학뿐 아니라 다양한 분야에서의 강의를 통해 현장과 교사의 연결고리 역할을 해왔다. 현장의 변화를 민감하게 인식하고 예비유아교사의 교육과정을 개발하는 일에도 발 빠르게 움직여왔다. 특히 영유아 교육과정이 개정된 이후 영유아가 주도하는 놀이중심 교육과정 운영과정에서 놀이관찰뿐 아니라 놀이지원이 강조되고 있다. 영유아 놀이를 관찰하여 지원하는 교사의 역할변화가 중요해졌다고 할 수 있다. 이 책은 이론을 최소화하고 실습을 강화하여 교사의 아동관찰과 분석 역량을 키우는 데 방향을 두고 집필하였다. 1장과 2장은 아동관찰의 개념과 절차에 대해 서술하여 관찰의 전반적인 이해를 돕도록 하였다. 2장부터 8장까지는 관찰방법을 서술하여 현장의 교사나 예비유아교사가 손쉽게 활용하도록 하였다. 매 장마다 관찰 실습을 강화하기 위해 Activity를 제시하였고, 영유아의 다양한 상황이나 행동 이해를 돕기 위해 동영상을 찾아 첨부하였다.

황해익, 박은혜, 권유선  | 공동체

17,100원  | 20210215  | 9791161059631

『아동관찰 및 행동연구』는 〈아동관찰 및 행동연구의 기초〉, 〈아동관찰의 방법〉, 〈아동행동연구의 방법〉, 〈아동관찰 및 행동연구의 활용〉을 수록하고 있는 책이다.

강현경, 김성숙, 김정희  | 학지사

15,600원  | 20210825  | 9788999724558

이 책은 아동관찰 및 행동연구에 대해 다룬 도서입니다. 아동관찰 및 행동연구에 대한 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

성미영, 전가일, 정현심, 김유미, 정하나  | 학지사

13,300원  | 20210830  | 9788999724824

이 책은 아동관찰 및 행동연구에 대해 다룬 도서입니다. 아동관찰 및 행동연구에 대한 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

서현아  | 양서원(박철용)

19,300원  | 20210830  | 9788999411847

『아동관찰 및 행동연구』는 총 5부, 12장으로 구성하였다. 제1부는 아동관찰 및 행동연구의 기초, 제2부는 아동관찰의 방법, 제3부는 아동행동연구의 방법, 제4부는 아동관찰 및 행동연구의 실행, 제5부는 아동관찰 및 행동연구의 활용으로 구성하여 1부 아동관찰 및 행동연구의 기초부터 5부 아동관찰 및 행동연구의 활용에 이르기까지 연계성을 강조하였음을 밝힌다. 특히 본 교재에서는 2019년 개정 누리과정의 유아 중심·놀이 중심 교육과정에 맞추어 놀이에 대한 관찰과 기록 방법을 교육 현장에서 이루어진 실제 사례를 바탕으로 정리하였으며, 영유아 놀이에 대한 교사의 지원 방법을 제시하여 유아 중심·놀이 중심 교육과정에서의 평가 실행 및 활용에 대한 이해를 도울 수 있도록 구성하였다.

박수연, 김현오, 표은진, 이한솔  | 동문사

17,600원  | 20210820  | 9791163283294

‘All kids are smart, All kids are sense, All kids want to have a good life.’ - Daniel J. Walsh, 1998. 위 세 가지는 어린이를 연구하는 연구자의 기본 태도로, 첫 번째는 어린이들 세상을 잘 알기 위한 유일한 방법은 어린이들로부터 배우는 것이고, 두 번째는 정상적이지 않은 행동을 이해하는 방법은 어린이들을 주의 깊게 보고 들으며 관찰하는 것이며, 세 번째는 연구자의 시선에서 스스로 망가트리는 행동 또는 다른 사람에게 피해를 주는 행동들도 어린이들이 자신의 좋은 인생을 성취하기 위한 행동이라는 의미이다. 아동교육현장에서는 실험적 상황이 아닌 자연적 상황에서 나타나는 아동을 직접 관찰하고, 기록하고, 분석함으로써 아동의 개별적 또는 집단적 행동을 이해할 수 있으며, 이를 위해서는 교사의 세심한 관찰력과 객관적인 연구가 중요하다. 실제 관찰은 일상생활에서 우연적으로 발생될 수 있으며, 특히 놀이하는 과정에서 자연스럽게 관찰이 이루어지는 것이 바람직한 방법이 될 수 있다. 본서의 목적은 아동교육현장에서 아동을 관찰하는 가장 기본적인 업무를 수행하는 데 필요한 지식, 기술, 태도를 기르는 것에 중점을 두고 있다. 또한 관찰을 통하여 아동 개인의 요구뿐 아니라 사회ㆍ환경적인 부분까지도 파악할 수 있게 됨으로써, 아동의 개별적 발달상황과 요구를 알아차릴 수 있고, 그에 따른 행동수정과 문제해결을 도모할 수 있다. 따라서 아동교육을 실천하는 교사들이 신중하고 다양한 방법들을 사용하여 아동의 개별적 실천에 대한 적절성과 효과성을 이끌어 낼 수 있도록 충분한 내용을 담고자 하였다.