김주희  | 주니어김영사

9,450원  | 20150105  | 9788934969204

역사 교과서 집필자이자 중고교 역사 선생님들인 저자들이 힘을 합쳐 여섯 권으로 된 청소년 한국사를 출간했다. 청소년을 위한 ‘맞춤 한국사’인 <술술 한국사>는 막힘이 없이 술술 읽히면서 한국사의 중심을 꿰뚫고 있어 읽는 것 자체만으로 제대로 된 역사관을 형성할 수 있게 한다. 그동안 제한적으로만 다루고 있던 근현대사 부분을 자세하게 조명해, 청소년들이 현재와 역사를 잇는 데 충분한 자료를 주는 점이 큰 특징이다. 이 책은 조선이 유교적 통치 질서를 확립하고 나라의 기틀을 세우는 과정부터 왜란과 호란의 시련을 겪으며 통치 체제를 새롭게 정비하는 모습을 서술했다. 지배층으로서 각종 특권을 누리던 양반, 최하층민인 천민에 이르기까지 다양한 신분에 따른 조선 백성들의 생활 모습을 비교해 담았으며, 성리학 기반 위에 세워진 조선의 학문 경향과 과학적 성과, 경제 발전과 함께 나타난 서민 문화의 모습도 상세하게 다루었다.

대한민국 역사교과서 편찬위원회  | 한가람역사문화연구소

31,500원  | 20240516  | 9791190777544

현재 대한민국 학생들은 검인정 역사 교과서를 통해 역사를 배우고 있다. 검인정교과서는 특정 출판사가 학자들과 교사들이 같이 편찬한 교과서를 출판하면 정부에서 합격·불합격 여부를 심사해서 합격한 교과서를 말한다. 따라서 국가가 제시한 집필 기준에 따르지 않으면 탈락하기 때문에 그 틀에서 벗어날 수 없다. 《대한민국 역사교과서》는 국가의 검열 과정이 없는 자유발행제 역사 교과서로 자유발행제 교과서는 학자들과 교사들이 검열 과정이 없이 학문의 다양성에 바탕을 두고 자유롭게 편찬하는 교과서를 말한다. 현재 대부분의 OECD 국가에서 자유발행제 체제를 따르고 있다. 자유발행제 교과서는 검인정교과서보다 학생들에게 다양한 사고방식을 키워준다는 점에서 바람직한 체제인 것은 두말할 필요가 없다. 역사 교과서는 체제보다 그 내용이 중요한데, 《대한민국 역사교과서》의 내용은 대내적으로 민족 자주사관, 대외적으로 평화·공존 사관의 관점으로 서술하였다. 서술 체계는 구석기부터 현대에 이르기까지 민족사의 발전 과정을 고르게 서술하였고, 서술 분량은 구석기부터 현대까지 각 단원을 고르게 서술하여 일관된 관점을 가지도록 하였다. 서술 특징으로는 각 시기가 모두 우리와 밀접한 관련이 있는 것으로 서술하였다.

대한민국 역사교과서 편찬위원회  | 한가람역사문화연구소

28,800원  | 20240516  | 9791190777551

현재 대한민국 학생들은 검인정 역사 교과서를 통해 역사를 배우고 있다. 검인정교과서는 특정 출판사가 학자들과 교사들이 같이 편찬한 교과서를 출판하면 정부에서 합격·불합격 여부를 심사해서 합격한 교과서를 말한다. 따라서 국가가 제시한 집필 기준에 따르지 않으면 탈락하기 때문에 그 틀에서 벗어날 수 없다. 《대한민국 역사교과서》는 국가의 검열 과정이 없는 자유발행제 역사 교과서로 자유발행제 교과서는 학자들과 교사들이 검열 과정이 없이 학문의 다양성에 바탕을 두고 자유롭게 편찬하는 교과서를 말한다. 현재 대부분의 OECD 국가에서 자유발행제 체제를 따르고 있다. 자유발행제 교과서는 검인정교과서보다 학생들에게 다양한 사고방식을 키워준다는 점에서 바람직한 체제인 것은 두말할 필요가 없다. 역사 교과서는 체제보다 그 내용이 중요한데, 《대한민국 역사교과서》의 내용은 대내적으로 민족 자주사관, 대외적으로 평화·공존 사관의 관점으로 서술하였다. 서술 체계는 구석기부터 현대에 이르기까지 민족사의 발전 과정을 고르게 서술하였고, 서술 분량은 구석기부터 현대까지 각 단원을 고르게 서술하여 일관된 관점을 가지도록 하였다. 서술 특징으로는 각 시기가 모두 우리와 밀접한 관련이 있는 것으로 서술하였다

정창현  | 부크크(Bookk)

0원  | 20220620  | 9791137286290

1. 중학교 역사1 교과서(미래엔)의 어휘(역사 용어 포함)의 정의를 수록하였습니다. 2. 교과서 어휘와 용어 학습에 소요되는 시간과 노력을 절약하고자 페이지 단위로 정리해 두었습니다. 3. 교과서 독해 및 학습에 적극 활용되며 내신 시험 대비로써 적합합니다.

오병수  | 동북아역사재단

21,600원  | 20210226  | 9788961876155

『한중 역사 교과서 대화』는 〈역사 교과서와 민족주의〉, 〈근대 인식과 근대사 서술 방식〉, 〈역사교육 환경의 변화와 새로운 인식의 모색〉을 수록하고 있는 책이다.

곤도 다카히로  | 역사비평사

9,000원  | 20060630  | 9788976962683

1972년 당시 독일과 폴란드 두 나라는 적이나 다름없었다. 냉전이라는 배경은 물론이거니와, 쌍방의 역사인식이 대립을 뒷받침했고, 더욱이 역사교육이 적대감정을 재생산하고 있었다. 불행한 과거가 국가 혹은 민족 간의 관계에 무거운 짐이 되고 있었다. 이런 상황 속에서 등장한 역사교과서의 대화란 여러 나라의 상호이해를 촉구하고, 특히 세계 전체의 역사라는 관점에서 상호존중의 역사 서술을 지향한다. ‘적개심을 조장하는 모든 교과의 배척’과 ‘국제적인 역사교과서 편찬’을 호소하면서, 역사 이해의 개선을 통해 역사교육 ...

대한민국 역사교과서 편찬위원회  | 한가람역사문화연구소

60,300원  | 20240516  | 없음

현재 대한민국 학생들은 검인정 역사 교과서를 통해 역사를 배우고 있다. 검인정교과서는 특정 출판사가 학자들과 교사들이 같이 편찬한 교과서를 출판하면 정부에서 합격·불합격 여부를 심사해서 합격한 교과서를 말한다. 따라서 국가가 제시한 집필 기준에 따르지 않으면 탈락하기 때문에 그 틀에서 벗어날 수 없다. 《대한민국 역사교과서》는 국가의 검열 과정이 없는 자유발행제 역사 교과서로 자유발행제 교과서는 학자들과 교사들이 검열 과정이 없이 학문의 다양성에 바탕을 두고 자유롭게 편찬하는 교과서를 말한다. 현재 대부분의 OECD 국가에서 자유발행제 체제를 따르고 있다. 자유발행제 교과서는 검인정교과서보다 학생들에게 다양한 사고방식을 키워준다는 점에서 바람직한 체제인 것은 두말할 필요가 없다. 역사 교과서는 체제보다 그 내용이 중요한데, 《대한민국 역사교과서》의 내용은 대내적으로 민족 자주사관, 대외적으로 평화·공존 사관의 관점으로 서술하였다. 서술 체계는 구석기부터 현대에 이르기까지 민족사의 발전 과정을 고르게 서술하였고, 서술 분량은 구석기부터 현대까지 각 단원을 고르게 서술하여 일관된 관점을 가지도록 하였다. 서술 특징으로는 각 시기가 모두 우리와 밀접한 관련이 있는 것으로 서술하였다

이해영  | 책과함께

12,560원  | 20140115  | 9788997735327

대부분 역사교과서의 ‘문화사’ 부분은 학문과 사상, 종교, 과학기술, 문학, 예술 분야가 각 시대마다 비슷한 순서로 서술되어 있다. 문화재에 대한 구체적인 설명 없이 이름을 나열하며 ‘아름답다’, ‘세계 최고다’ 등의 찬사가 곁들어질 뿐 각 시대와 유기적인 관계를 맺지 못했다. 학생들은 문화재를 통해 스스로 그 시대의 생활과 사상을 떠올리고 이해할 수 있게 해야 하지만, 너무 나열식이고 파악하기 어려운 글의 체계는 단순한 암기와 비판 없이 정보를 받아들이게 할 뿐이었다. 역사교과서 서술에 대한 기존의 연구들이 교과서 서술방식의 전반적인 문제점을 지적하는 데 그쳤다면, 이 연구에서는 좀 더 세분화하여 문제점을 찾고 개선방향을 모색하였다. 저자가 글 속에 담고자 하는 생각이나 개념을 논리적으로 연결하는 조직체계인 텍스트 구조를 통해 문장 간 응집성을 알아보고, 텍스트에서 저자가 말하려는 것을 보여주는 수사 장치인 메타담론을 활용하여 수사적 표현을 분석하였다.

장보람, 송영심  | 팜파스

51,300원  | 20240110  | 9791170266228

2024 중학교 교과연계 권장도서 세트의 특징 * 청소년의 역사 교과과정과 연계된 도서를 엄선하였습니다. * 역사를 기반으로 문해력을 높일 수 있는 도서를 선정하였습니다. * 최신간 도서와 스테디셀러 도서를 중심으로 구성하였습니다. * 공기관 및 유수 단체의 추천을 받은 도서를 우선적으로 선정하였습니다.

이대희, 이선옥, 이철진, 유은주  | C&A에듀

0원  | 20150716  | 9788967035464

현행 중학교 과정의 교과서 내용과 연계성이 높은 내용을 다루면서도 시대별 역사 쟁점과 관련된 토론 논제를 선정하였다. 또한 토론 활동의 단계를 세분하여, 논제에 대한 현실적인 문제의식을 갖고, 충분한 배경지식을 갖추며, 핵심 논점에 대한 논리적인 근거를 마련하여 실전 토론에 임할 수 있도록 배려하였다. 교재의 흐름을 따라가다 보면, 충분한 훈련이 되어 있지 않은 토론 초심자부터 토론에 상당한 흥미와 재능을 보이는 숙련자까지 생산적인 토론 활동을 체험할 수 있을 것이다.

송호정  | C&A에듀

0원  | 20150716  | 9788967035457

『역사교과서로 토론하기』제1권. 직 역사 교사로 구성된 집필진과 대치동 대표 토론논술학원 씨앤에이논술이 다년간 실제 교육 현장에서 축적해 온 토론·논술 교육의 노하우를 결집하여 교과서에 기반한 토론·논술 학습서이다. 현행 중학교 과정의 교과서 내용과 연계성이 높은 내용을 다루면서도 시대별 역사 쟁점과 관련된 토론 논제를 선정하였으며 또한 토론 활동의 단계를 세분하여, 논제에 대한 현실적인 문제의식을 갖고, 충분한 배경지식을 갖추며, 핵심 논점에 대한 논리적인 근거를 마련하여 실전 토론에 임할 수 있도록 배려하였다.

김순전, 박경수, 사희영  | 제이앤씨

35,100원  | 20180830  | 9791159171161

본서는 일제강점기 조선총독부에 의해 편찬된 관공립 초등학교용 교과서 『普通學校國史』 卷一ㆍ二(1932-33, 2권), 『初等國史』 第五ㆍ六學年(1944, 2권) 등 총 4권에 대한 번역서이다. 교과서는 국민교육의 정수(精髓)로, 한 나라의 역사진행과 불가분의 관계성을 지니고 있기에 그 시대 교과서 입안자의 의도는 물론이려니와 그 교과서로 교육받은 세대(世代)가 어떠한 비전을 가지고 새 역사를 만들어가려 하였는지를 알아낼 수 있다. 본서의 발간은 그동안 한국근대사 및 한국근대교육사에서 배제되어 온 일제강점기 초등학교 교과서 복원작업의 일환에서 진행된 또 하나의 성과이다. 일제강점기 식민지 아동용 교과서를 일일이 발굴하여, 가장 특징적 의미를 지닌 교과서를 번역 출간함으로써, 언어 장벽을 넘어서서 누구나 쉽게 일제에 의한 한국 교육의 실상을 이해할 수 있게 하였다. 교과서에 배치된 삽화 등 이미지자료의 복원에도 심혈을 기울였다. 오래되어 변별이 어려운 수많은 이미지자료를 세심히 관찰하여 최대한 알아보기 쉽게 복원하였을 뿐만 아니라, 세로쓰기인 원문을 좌로 90°로 회전한 가로쓰기 편제이므로 내용에 맞게 최대한 삽화의 배치에도 심혈을 기울였다. 일제강점기 식민지 교과서의 흐름과 변용 과정을 파악함으로써, 일제에 의해 기획되고 추진되었던 근대한국 공교육의 실태와 지배국 중심적 논리에 대한 실증적인 자료로 제시할 수 있으며, 교과서에 수록된 내용을 통하여 한국 근대초기 교육의 실상은 물론, 단절과 왜곡을 거듭하였던 한국근대사의 일부를 재정립할 수 있는 계기를 마련하고, 관련연구에 대한 이정표를 제시함으로써 다각적인 학제적 접근을 용이하게 하였다. 그간 한국사회가 지녀왔던 문화적 한계의 극복과, 나아가 한국학 연구의 지평을 넓히는데 일조할 것이며, 일제강점기 한국 초등교육의 거세된 정체성을 재건하는데 기여할 수 있을 것이다.

김순전, 사희영, 박경수, 장미경, 김서은  | 제이앤씨

28,800원  | 20171020  | 9791159170829

『초등학교 역사 교과서 원문(중)』은 일제강점기 조선총독부에 의해 편찬된 관공립 초등학교용〈歷史〉교과서 《普通學校國史 上 下卷(1922, 2권)》, 《普通學校國史』卷一 二(1932-33, 2권)》, 《初等國史』第五 六學年(1940-41, 2권)》, 《初等國史』第五ㆍ六學年(1944, 2권)》 등 총8권에 대한 원문서이다. 본서의 발간은 일제강점기 조선인 학습자에게 시행되었던 〈歷史〉교과서를 복원함으로써 〈歷史〉교육에 대한 실증적 자료제시와 한국 근대초기 교육의 실상은 물론, 단절과 왜곡을 거듭하였던 한국근대사의 일부를 재정립할 수 있는 계기를 마련하고, 관련연구에 대한 이정표를 제시함으로써 다각적인 학제적 접근의 기반으로 삼고자 한다.

김순전, 사희영, 박경수, 장미경, 김서은  | 제이앤씨

39,600원  | 20171020  | 9791159170812

『초등학교 역사 교과서 원문(상)』은 일제강점기 조선총독부에 의해 편찬된 관공립 초등학교용〈歷史〉교과서 《普通學校國史 上 下卷(1922, 2권)》, 《普通學校國史』卷一 二(1932-33, 2권)》, 《初等國史』第五 六學年(1940-41, 2권)》, 《初等國史』第五ㆍ六學年(1944, 2권)》 등 총8권에 대한 원문서이다. 본서의 발간은 일제강점기 조선인 학습자에게 시행되었던 〈歷史〉교과서를 복원함으로써 〈歷史〉교육에 대한 실증적 자료제시와 한국 근대초기 교육의 실상은 물론, 단절과 왜곡을 거듭하였던 한국근대사의 일부를 재정립할 수 있는 계기를 마련하고, 관련연구에 대한 이정표를 제시함으로써 다각적인 학제적 접근의 기반으로 삼고자 한다.

김순전, 사희영, 박경수, 장미경, 김서은  | 제이앤씨

36,000원  | 20171020  | 9791159170836

『초등학교 역사 교과서 원문(하)』은 일제강점기 조선총독부에 의해 편찬된 관공립 초등학교용〈歷史〉교과서 《普通學校國史 上 下卷(1922, 2권)》, 《普通學校國史』卷一 二(1932-33, 2권)》, 《初等國史』第五 六學年(1940-41, 2권)》, 《初等國史』第五ㆍ六學年(1944, 2권)》 등 총8권에 대한 원문서이다. 본서의 발간은 일제강점기 조선인 학습자에게 시행되었던 〈歷史〉교과서를 복원함으로써 〈歷史〉교육에 대한 실증적 자료제시와 한국 근대초기 교육의 실상은 물론, 단절과 왜곡을 거듭하였던 한국근대사의 일부를 재정립할 수 있는 계기를 마련하고, 관련연구에 대한 이정표를 제시함으로써 다각적인 학제적 접근의 기반으로 삼고자 한다.