서혜정, 정하나, 안성화  | 어가

19,950원  | 20250828  | 9791170751946

교사가 영유아를 어떤 존재로 인식하느냐에 따라 영유아의 삶이 달라진다. 그러나 영유아들은 본인의 의도와 무관하게 교사를 만나게 된다. 영유아들은 교사를 만나 행복한 유아기를 보낼 수도, 반대로 행복하지 못한 유아기를 보낼 수도 있다. 이러한 이유로 1장에서는 가르치기의 출발점으로 영유아의 존재를 인식하는 것에서 출발하였다. 이 출발이 순조롭다면, 즉 사고하는 교사라면 영유아에게 이익이 되는 교수·학습을 어떻게 해야 할 것인지 찾아갈 수 있으리라 생각한다. 그러므로 예비 영유아교사에게 영유아라는 존재를 제대로 인식하도록 하는 것이 교사교육자의 책무라 할 것이다. 또한 영유아발달이론을 여러 교과에서 다루지만 영유아발달이론과 영유아 존재와의 관계성, 그리고 더 나아가 교수·학습과 어떻게 연결되는지를 다루는 책은 그리 많지 않다. 가르치기의 출발점인 영유아의 존재와 더불어 발달이론을 연결함으로써 교사 역할에 대해 고민하는 것을 제시하였다. 이렇게 영유아 존재 - 영유아발달이론 - 교사 역할-교수·학습 방법을 연결함으로써 이론과 실제가 연결되어 있음을 나타내고자 하였다. 2024 개정 표준보육과정과 2019 개정 누리과정이 시행됨에 따라 유치원, 어린이집과 교사, 대학과 교사교육자들 중 그동안 이론과 실제가 일치되지 못하였던 사람들은 혼란스러워하였다. 그러나 이론을 실제에 실현하려 노력하였던 사람들은 2019 개정 누리과정으로 인해 영유아들이 행복한 영유아기를 보낼 기회가 도래하였음에 기뻐하기도 하였다. 즉, 이론이 실제에 실현이 되어야 함을 의미한다. 대학에서의 배움은 ‘문자’나 ‘종이’에 머무는 것이 아니라 교사의 행위에 나타나게 되므로 교사와 연결된 영유아에게 의미 있는 영향력을 주어야 한다. 예비 교사에게 그러한 배움이 될 것으로 기대하며 집필하였다.

서혜정, 정하나, 안성화  | 어가

18,810원  | 20210727  | 9791191109320

교사가 영유아를 어떤 존재로 인식하느냐에 따라 영유아의 삶이 달라진다. 그러나 영유아들은 본인의 의도와 무관하게 교사를 만나게 된다. 영유아들은 교사를 만나 행복한 유아기를 보낼 수도, 반대로 행복하지 못한 유아기를 보낼 수도 있다. 이러한 이유로 1장에서는 가르치기의 출발점으로 영유아의 존재를 인식하는 것에서 출발하였다. 이 출발이 순조롭다면, 즉 사고하는 교사라면 영유아에게 이익이 되는 교수·학습을 어떻게 해야 할 것인지 찾아갈 수 있을 것이다.

서동미, 박성희  | 공동체

18,400원  | 20191230  | 9791161055039

▶ 이 책은 영유아교수학습방법론을 다룬 이론서입니다. 영유아교수학습방법론의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

김신옥, 민혜영  | 공동체

12,000원  | 20200214  | 9788963527901

▶ 이 책은 교수매체를 활용한 영유아 교수학습방법론에 대해 다룬 이론서입니다. 영유아교수법의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

황현주  | 양서원

12,900원  | 20190830  | 9788999409394

▶ 이 책은 유아교수법을 다룬 이론서입니다. 유아교수법의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

최상민  | 양서원

18,000원  | 20070412  | 9788959642083

영유아 교수ㆍ학습방법에 대한 교재. 최근의 영유아 교수ㆍ학습방법의 동향을 반영하였으며, 영유아들을 가르치는 교사들에게 학습자인 모든 영유아들이 가지고 태어난 개개인의 다양한 기질적 성향, 잠재력, 창의성을 개별적으로 더욱 성장시키고 개발시켜 전인적인 인간으로 자라도록 하는 데 도움이 되고자 했다. 영유아를 위한 교수ㆍ학습방법과 영유아 보육과정 운영, 영유아 교수법의 실제로 나누어 구성하였다.