노진형, 최은아  | 공동체

19,320원  | 20250825  | 9791167259790

영유아기는 전 생애 중 언어발달이 급격하게 이루어지는 시기이다. 태어나자마자 언어로 둘러싸인 세상에서 살게 된 영유아는 타인과의 소통을 통해 사회적인 존재로 성장한다. 이 과정에서 기본적인 언어 사용 능력과 태도가 학습되며, 이 시기의 언어 습관과 언어적 태도는 일생 동안 영향을 미치게 된다. 이렇게 중요한 언어발달이지만 현장의 교사들과 예비 교사들은 영유아 언어지도의 방법과 내용에 여전히 많은 어려움을 호소하고 있다. 이 책의 저자들은 다년간의 유아교육 현장 경력과 강의 경력을 통해 유아교육 현장에서의 교사의 어려움과 함께 영유아 언어교육의 실태에 아쉬움을 가지고 있었다. 이러한 가운데 ‘2019 개정 누리과정’, ‘2024 개정 표준보육과정’이 고시되면서 유아교육 현장에서 영유아들이 언어 사용의 즐거움을 경험하고 그 속에서의 의미 있는 배움을 경험할 것을 강조하고 있다. 이에 저자들은 국가수준의 교육과정의 방향에 따라 영유아의 언어를 지도할 수 있는 교사 교육이 필요하다는 데에 뜻을 모아 이 책을 집필하게 되었다. 특히 제3판에서는 유아교육현장에서 이루어지는 유아 언어활동의 사례를 추가하여 유아교육을 전공하는 예비유아교사들의 현장 이해를 돕고자 하였다. 또한 2022 개정 초등학교 국어과 영역의 내용을 추가하여 유초연계를 위한 교육적 지원방안을 고려할 수 있도록 하였다.

류민임, 오성숙  | 양성원

21,850원  | 20250730  | 9791161266480

언어는 뜻을 전하기 위한 수단이다. 인간이 살아가면서 타인과의 다양한 관계에서 언어를 사용하는 최우선 목적은 자신의 뜻을 잘 전달하는 것이다. 인간은 태어나면서부터 말이나 글을 접하게 되고 다양한 상황에서 언어를 사용한다. 이러한 경험들이 영유아기부터 내면화되어 성공적인 언어 사용이 될 수 있게 된다. 언어가 가지고 있는 순기능은 표현하고 소통하며 창조하는 것이다. 표현이란 나로부터 주변 사람과 세상을 향해 전파하게 되는 것이고, 소통이란 그 표현이 편파적이지 않고 부정적이지 않고 막힘이 없어 타인과의 관계를 원만하게 하는 것이라고 볼 수 있다. 그러나 언어란 도구와 수단에 불과한 것이므로 언어를 사용하는 사람의 목적과 사용자의 의지에 따라 시(詩)도 될 수 있고, 독(毒)도 될 수 있다. 위에 제시한 용혜원의 시 「사랑의 언어」에서처럼 언어는 행복을 가져다 줄 수도 있고, 부정적이고 거친 언어로 상대방에게 상처와 아픔을 줄 수도 있다. 매일 사용하는 언어, 그러면서도 아무런 비용이 들지 않고 아무리 사용해도 줄어들지 않는 언어! 칼보다 무서운 말과 글인 언어에 대하여 유아기부터 언어를 바르게 사용할 수 있도록 지도하여야 한다. 특히 컴퓨터와 스마트폰의 사용으로 통신언어가 급속하게 발달하면서 아름다운 우리 문자인 ‘한글’이 변질되어, 영유아기부터 바람직한 언어지도가 이루어져야 할 필요성이 더욱 대두되었다. 본서에서는 언어교육에 대하여 이론과 실제편을 따로 나누어 구성하지 않고, 각 장에서 요구되는 실제적 내용이 있으면 해당 장에 소개하였다. 다만, 부록에 언어 활동을 할 수 있는 어휘 중심의 언어놀이와 그림책을 활용한 언어놀이 활동을 제시하였다. 1장은 언어의 이해를 위하여 정의, 기능, 중요성등의 내용으로 구성하였고, 2장은 언어발달이론을 설명하였다. 3장은 영유아기 언어발달, 4장은 언어발달 관련 요인을 소개하였으며, 5장은 언어지도 접근법에 대하여 알아보았다. 6장은 언어지도의 목표와 내용, 7장은 언어지도를 위한 물리적 환경, 8장은 교사의 언어 지원 환경으로 유아들의 언어교육을 하게 될 교사들의 언어 사용 습관과 태도에 대한 내용을 소개하여 예비교사들이 바른 언어 사용에 관심을 가질 수 있도록 제시하였으며, 9장은 언어활동 지원, 10장은 매체를 활용한 언어지도 방안을 제시하였으며, 11장은 언어발달 장애, 12장은 언어지도의 교사 역할, 13장은 언어지도 평가에 대한 부분을 담았다. 유아의 발달에 적합한 언어교육 내용을 충실하게 담으려고 최대한 노력하여 집필하였으나, 아직 많은 부족함을 느끼면서 부끄러운 마음으로 집필을 마친다. 앞으로 부족한 부분에 대해서는 지속적인 연구와 노력을 통하여 하나씩 보완해 나갈 것을 다짐한다. 끝으로 출판을 맡아주신 양성원 강철원 사장님과 편집을 맡아 수고해 주신 편집진들께도 진심으로 감사드린다.​​​​

김민진  | 정민사

21,620원  | 20240805  | 9791194056065

영유아 언어교육은 다루어야 할 내용이 정말 많은 과목이다. 그런 이유 때문인지 몰라도 이 책을 완성하는 데 거의 10년이 걸렸다. 책을 쓰면서 “유아 교사가 왜 이 내용을 알아야 하지?”라는 질문을 늘 염두에 두고 언어나 언어학, 언어 습득에 대한 지식이 유아의 언어발달 수준을 진단하고 교수 활동을 설계하는 데 어떻게 활용될 수 있는지 보여주고자 노력하였다. 각 단원에서 배운 내용을 점검하고 배운 내용을 적용해 볼 수 있는 활동을 학습 확인 과제로 제시하였다. 영유아기 언어 사용의 단면을 보여주는 동영상 자료를 최대한 많이 제공하여 영유아의 놀라운 언어 능력도 경험하고 언어를 분석하는 능력도 기르고자 하였다. 이 책은 크게 세 부분으로 구성된다. 먼저 언어의 특성, 언어 습득 이론, 다양한 측면의 언어발달과 언어발달에 영향을 미치는 요소를 언어 교수의 관점에서 알아본다.

노진형, 최은아  | 공동체

19,000원  | 20230831  | 9791167254382

영유아기는 전 생애 중 언어발달이 급격하게 이루어지는 시기이다. 태어나자마자 언어로 둘러싸인 세상에서 살게 된 영유아는 타인과의 소통을 통해 사회적인 존재로 성장한다. 이 과정에서 기본적인 언어 사용 능력과 태도가 학습되며, 이 시기의 언어 습관과 언어적 태도는 일생 동안 영향을 미치게 된다. 이렇게 중요한 언어발달이지만 현장의 교사들과 예비 교사들은 영유아 언어지도의 방법과 내용에 여전히 많은 어려움을 호소하고 있다. 이 책의 저자들은 다년간의 유아교육 현장 경력과 강의 경력을 통해 유아교육 현장에서의 교사의 어려움과 함께 영유아 언어교육의 실태에 아쉬움을 가지고 있었다. 이러한 가운데 최근 ‘2019 개정 누리과정’ 및 ‘제4차 어린이집 표준보육과정’이 고시되면서 유아교육 현장에서 영유아들이 언어 사용의 즐거움과 그 속에서의 의미 있는 배움을 경험할 것을 강조하고 있다.

김현자  | 양서원(박철용)

19,800원  | 20230310  | 9788999413674

언어는 내면의 표현이며 사고를 정립해 가는 수단이기 때문에 민감기의 영유아가 의사소통의 방법을 알고 즐겁게 사용하도록 하는 것이 교사에겐 매우 중요한 과업이다. 유아교육현장의 교사로서의 경험과 현장연수를 통한 배움의 내용을 기초로 집필한 교재다. 예비유아교사들로 하여금 영유아기 언어교육의 중요성을 알고 의사소통의 도구로서의 언어를 통합적이고 경험적인 접근방법으로 실천할 수 있는 방법을 배워가도록 하는 데 방향을 두고 작업을 하였다.

이미현, 황지선, 전선영, 김주영, 전미봉  | 어가

18,050원  | 20230110  | 9791191109887

이 책에서는 언어 학습의 결과보다는 과정을 중시하였다. 그리고 언어 사용에서 오는 실수나 오류는 자연스러운 발달 현상으로 이해하고 영유아의 창의적인 역할을 존중하도록 하였다. 이를 위해 여러 가지 상황 속에서 다양한 의사소통의 기회를 갖도록 하며 다른 사람과의 대화를 통하여 상대방의 생각과 의견을 존중하는 태도를 갖도록 지도하는 것에 중점을 두었다. 또한 영유아가 일생 동안 읽고 쓰기를 즐기는 사람이 될 수 있도록 언어놀이로서의 경험을 중시하였다. 특히 표준보육과정과 누리과정이 개정되면서 교사 주도적 언어교육에서 벗어나 영유아 중심의 언어놀이가 되도록 제안하였다. 이를 위해 교사와 성인의 바람직한 역할을 제안하였으며 가정과 영유아교육기관 연계의 중요성 또한 제안하였다. 이 책은 총 세 개의 부로 구성하였으며, 1부와 2부는 언어의 기초와 영유아 언어교육에 대한 이론, 3부는 영유아 언어교육의 실제를 다루었다. 1부는 언어의 기초 편으로 1장에서는 언어의 의미와 특징, 언어의 구조를 소개하였고 2장에서는 언어발달 과정을 음성언어 발달과 문자언어 발달, 그리고 의사소통 능력의 발달에서부터 언어발달에 영향을 미치는 요인으로 알아보았다. 3장에서는 언어발달 이론을 행동주의 이론과 생득주의 이론, 상호작용주의 이론으로 나누어 살펴보았다. 2부는 영유아 언어교육으로 4장에서는 세 가지 측면에서의 언어교육 접근법을 알아보았고 5장에서는 개정된 표준보육과정과 누리과정에서의 의사소통 영역 목표 및 내용에 대해 알아보았다. 7장에서는 영유아 언어교육에서 교사의 역할을 상호작용 및 발문 지도와 함께 살펴보았으며 영유아 언어교육을 위한 환경 구성은 8장에서 자세히 설명하였다. 9장은 영유아 언어교육 평가에 대해 다루었고 10장은 영유아 언어교육을 위한 부모와 가족의 역할과 실천에 대해 알아보며 가정과 연계할 수 있는 방법을 제안하였다. 마지막으로 3부는 영유아 언어교육 실제 편으로 실제 언어놀이 및 활동을 소개하기 위해 영아와 유아로 나누어 각 5가지의 주제로 놀이 및 활동을 제안하였다. 이 책의 저자들은 다년간의 영유아교육 현장 경험과 대학에서의 강의 경험을 토대로 영유아를 위한 효과적인 언어교육을 고민하고 이를 현장에서 실천하는 데 도움을 주기 위한 내용으로 저술하고자 노력하였다.

임양금, 안진경, 김지영, 이영미, 탁정화  | 창지사

13,900원  | 20220830  | 9788942615476

영유아들을 대상으로 교육 및 보육을 하게 될 예비교사들을 위해 영유아 언어지도의 기본적이고 필수적인 내용을 좀 더 이해하기 쉽게 간추린 교재다. 영유아 교사들에게 꼭 필요한 내용만 간결하게 정리하여 총 10장으로 구성하였다. 각 장의 맨 뒷부분에는 각 장을 마치고 학생들이 생각해볼 문제나 퀴즈, 연극, 마인드맵 등을 추가하여 활동적인 수업이 될 수 있도록 하였다.

이신주, 모아라, 이소현, 이은정, 최윤지  | 양성원

17,000원  | 20220825  | 9791161264745

언어는 뜻을 전달하기 위한 수단이기 때문에 언어를 사용하는 일차적인 목적은 자신의 뜻을 명확하게 전달하는 것이다. 인간은 출생 이후 말이나 글을 접하게 되고 다양한 상황에서 언어 사용을 경험한다. 이러한 경험들이 어려서부터 내면화되면서 성공적인 언어 사용이 가능해진다. 언어가 가지고 있는 순기능은 표현하고 소통하는 것이다. 즉,표현이란 자신으로부터 주변 사람과 세상을 향해 전파하게 되는 것을 의미하고, 소통이란 그 표현이 편파적이지 않고 부정적이지 않으며 막힘이 없어 타인과의 관계를 원만하게 하는 것이라고 할 수 있다. 이처럼 인간에게 언어 사용은 삶을 살아가는 데 매우 중요한 도구이기 때문에 언어교육은 다른 영역의 교육보다 더욱더 중요한 의미를 지닌다. 또한 무엇보다 영유아기는 언어가 급속도로 발달하는 시기이다. 그러므로 영유아기 언어교육은 영유아들의 효율적인 의사소통을 위해서 그들의 흥미에 관심을 가지고, 경험을 통한 언어교육이 될 수 있는 환경을 제공하는 것이 중요하다. 즉, 영유아들을 위한 언어교육은 일상생활 속에서 이루어지는 경험과 호기심을 바탕으로 자신이 속한 사회의 언어규칙을 습득할 수 있도록 하는 것이 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 따라서 본 책은 예비유아교사와 교육현장의 교사들이 영유아들의 언어발달을 돕기위해서 영유아 언어발달에 대한 올바른 이해와 실천적인 지식이 필요하다는 것을 전제로 구성되었다. 이를 위해 영유아의 언어교육에서 다루어야 할 필수적인 내용을 중심으로 총 10장으로 구성하였다. 구체적으로 1장 언어의 이해에서는 언어의 정의, 언어의 특성과 기능, 언어의 구성단위 및 언어교육의 중요성에 대해 기술하였고, 2장 언어의 발달에서는 음성언어발달, 문자언어발달 및 의사소통능력의 발달에 대해 소개하였다. 3장 언어발달의 이론에서는 성숙주의이론, 행동주의이론, 생득주의이론 및 상호작용주의이론에 대해 기술하였으며, 4장 언어교육의 내용에서는 표준보육과정의 언어교육과 누리과정의 언어교육에 대해 소개하였다. 5장 언어교육의 접근법에서는 발음 중심 언어 접근법, 총체적 언어 접근법, 균형적 언어 접근법 및 언어교육 접근법의 비교에 대해 기술하였고, 6장 언어교육의 방법에서는 놀이를 통한 언어교육, 그림책을 통한 언어교육 및 이야기를 통한 언어교육에 대해 소개하였다. 7장 언어교육의 환경에서는 교사,영유아 상호작용, 교사의 발문과 환경구성에 대해 기술하였고, 8장 언어교육의 평가에서는 언어발달 평가의 목표와 방향, 언어발달 평가방법 및 언어발달 인적 지원 환경평가에 대해 소개하였다. 9장 언어발달을 위한 가정연계에서는 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인과 가정과의 연계를 통한 언어지도에 대해 기술하였고, 10장 언어교육의 실제에서는 언어교육의 궁극적 목적 및 목표에 기반한 교수계획을 위해 언어영역의 내용범주 및 내용, 연령별 세부내용에 대해 자세하게 소개하였다.

서동미, 엄은나, 박성희, 이혜경  | 정민사

15,900원  | 20220220  | 9788958099512

이 책은 유아교육학을 다룬 이론서이다. 유아교육학 중 영유아 언어교육을 기초적이고 전반적으로 다루고 있다.

윤복희  | 공동체

19,000원  | 20220310  | 9791167251343

이 책은 유아교육 현장에서 영유아기 언어교육을 실시하면서 핵심적으로 알아야 할 언어교육에 대한 이론을 소개하였습니다. 또한 최근 고시된 제4차 어린이집 표준보육과정과 2019 개정 누리과정의 내용을 토대로, 유아교육기관에서 효과적으로 언어지도를 할 수 있도록 0~5세까지 연령별로 구체적인 일상생활과 놀이에서의 언어지도와 교사지원활동들을 함께 제시하였습니다. 저자들은 이 책이 앞으로 영유아기 언어교육을 담당하게 될 예비교사와 영유아에게 바람직한 언어교육을 실천하고자 노력하는 교사들 및 대학에서 학생들을 지도하는 교수자들에게 도움이 되기를 기대합니다.

홍혜경, 김명화, 김세루, 김현정  | 학지사

16,900원  | 20210525  | 9788999724206

인간이 가지고 있는 능력 중에서 가장 중요한 것이 사고력이며, 언어는 사고를 가장 잘 표현해 주는 도구이므로, 언어발달이 잘 이루어지기 위해서는 언어적 접근 교수방법에 대해서도 많은 고민이 요구된다. 이에 영유아의 언어를 가르치는 교사가 자연스러운 상황에서 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기, 책 읽기 등의 언어 놀이 배움 중심 학습을 구성할 수 있게 돕는 내용을 담았다. 이 책은 총 3부로 구성되어 있다. 제1부 ‘영유아 언어발달’은 언어의 기초, 언어발달 이론, 영유아의 음성언어 및 문자언어 발달을 제시하였으며, 제2부 ‘영유아 언어지도’는 영유아 언어 지도의 목표 및 내용, 영유아 언어 지도의 접근법, 유아교육기관에서의 언어 지도, 영유아 언어 지도를 위한 환경 구성, 영유아 언어발달 평가로 이루어졌다. 제3부 ‘언어활동의 실제’는 영아 의사소통 활동의 실제, 유아 언어활동의 실제, 주제 중심 언어교육 및 문학 중심 언어교육의 통합적 접근으로 구성하여 교육 현장에 계신 선생님과 영유아 언어 지도를 배우는 학생들에게 지침서가 될 수 있도록 하였다.

김정원, 이문정, 이연규  | 창지사

17,900원  | 20200909  | 9788942613625

『영유아 언어교육』은 〈영유아 언어의 기초〉, 〈영유아 언어교육의 방법〉, 〈영유아 언어교육의 실제〉 등 영유아 언어교육의 기초적이고 전반적인 내용이 수록되어 있다.

오선영  | 정민사

15,800원  | 20210226  | 9788958099079

『영유아 언어교육』은 〈언어의 이해〉, 〈언어와 사고〉, 〈언어발달이론〉, 〈언어발달과정〉, 〈영유아 언어지도의 목표 및 내용〉, 〈영유아 언어지도방법〉 등을 수록하고 있는 책이다.

이미현, 황지선, 전선영, 김주영, 전미붕  | 어가

18,300원  | 20210208  | 9791191109214

『영유아 언어교육』은 〈언어의 이해〉, 〈언어발달 과정〉, 〈언어발달 이론〉, 〈언어교육 접근법〉, 〈영유아 언어교육 목표 및 내용〉, 〈영유아 언어지도〉 등을 수록하고 있는 책이다.

노진형  | 공동체

14,500원  | 20201230  | 9791161059433

『영유아 언어교육』은 〈영유아 언어지도의 이해〉, 〈언어의 발달〉등을 수록하고 있는 책이다.